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夏先喜老師是壽縣大順初級(jí)中學(xué)一位歷史學(xué)科教師，1996年畢業(yè)于淮南師范?？茖W(xué)校，2003年取得安徽大學(xué)法律本科學(xué)士學(xué)位。壽縣歷史學(xué)會(huì)理事，壽縣第三屆“教壇新星”，2012年榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)，壽縣第十七屆政協(xié)委員，2024年榮獲壽縣教書育人先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

教育是他一生最用情用心的事

用情于家鄉(xiāng)教育

他20多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，以高度的責(zé)任感、使命感和職業(yè)自覺性，奉獻(xiàn)青春予家鄉(xiāng)教育事業(yè)。

今年3月份，正逢中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期，他查出了肺結(jié)節(jié)，急需住院手術(shù)切除治療。為了少耽誤課程，術(shù)前他克服一系列困難，將術(shù)中要耽誤的課程提前完成。術(shù)后遵醫(yī)囑需靜養(yǎng)兩個(gè)月，但他深知畢業(yè)班教學(xué)的重要性，僅休息了十多天，就整理了一下心情，走上了講臺(tái)。為兼顧身體健康（術(shù)后不能勞累，長(zhǎng)時(shí)間講話）和教學(xué)，他在課前花大量時(shí)間做課件，精心預(yù)設(shè)，形成系統(tǒng)的問題鏈，用多媒體呈現(xiàn)于課堂上，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，適時(shí)予以點(diǎn)撥，他的聲音沙啞低沉，略帶疲憊，不時(shí)有幾聲干咳，這種情系桑梓后生的忘我敬業(yè)精神深深地感染了學(xué)生，就連很多“學(xué)困生”也一反常態(tài)，專心聽課，認(rèn)真練習(xí)，這就是精神的力量。

用心于三尺講臺(tái)

他躬耕教壇，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間尋求平衡點(diǎn)，探索出歷史教學(xué)的“六心”模式。

一、用心充實(shí)。他利用業(yè)余時(shí)間充電、沉淀，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，深厚了專業(yè)素養(yǎng)，提升了教學(xué)技能，十年磨一劍，厚積薄發(fā)。“采得百花成蜜后，為‘生’辛苦為‘生’甜”。

二、用心備課。他根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的最近發(fā)展情況，在備課的每一環(huán)節(jié)上用心，在每一位教育對(duì)象上用心，用心對(duì)原有的教學(xué)思路、模式進(jìn)行完善、調(diào)整和更新，以適應(yīng)學(xué)情的變化，而不是照搬自己原有的教案和別人所謂的“優(yōu)秀教案”。用心預(yù)設(shè)與打磨，只為課堂更精彩。

三、用心上課。他根據(jù)教學(xué)情境的變化，用心捕捉課堂上自然生成的優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)課堂教學(xué)適時(shí)作出動(dòng)態(tài)調(diào)整，用教學(xué)的智慧將沉睡的歷史知識(shí)激活，賦予歷史以靈魂與現(xiàn)實(shí)的思考，讓學(xué)生感受到歷史學(xué)科不是拒人千里、面目可憎，而是和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，從而點(diǎn)燃了他們的學(xué)史熱情，提高了課堂效率。

四、用心布評(píng)。他用心挑選練習(xí)題，使其具有代表性，針對(duì)性，層次性，精練的同時(shí)，用心批閱、評(píng)析、精講，使練習(xí)資源效益最大化，舉一反三，將學(xué)生從書山題海中解放出來。自己下題海，學(xué)生蕩輕舟，輕舟能過“萬重山”。

五、用心溝通。他啟智潤(rùn)心，真誠(chéng)地與學(xué)生交流溝通，和諧了師生關(guān)系，親其師，信其道，學(xué)史興趣盎然，教學(xué)效果自不待言。正如泰戈?duì)査裕骸安皇情车拇驌簦耸撬妮d歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！?/p>

六、用心反思。他用心反思自己的不足，提出反思也需反思，反思不能流于形式，要更多地關(guān)注自身的不足，不僅要反思自己教學(xué)的不足，也需反思自己生活中的不足，止于至善，才能算上稱職的先生。

榮譽(yù)認(rèn)可守初心

“用情、用心”加持教法得當(dāng)，在歷史教學(xué)中，他取得了一些成績(jī)和榮譽(yù)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)及同仁們的一致好評(píng)。如2024屆中考，馬少帥同學(xué)歷史取得69分的佳績(jī)（滿分70分），不少“學(xué)困生”也都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但教學(xué)之路漫漫而修遠(yuǎn)，他仍堅(jiān)守初心，砥礪奮進(jìn)，“用情”、“用心”地在教學(xué)之路上不斷求索，兌現(xiàn)“教育是他一生最用情用心的事”這一莊嚴(yán)的承諾。