未來(lái)三年，延慶教育如何強(qiáng)基固本，教育改革如何深化，教育發(fā)展如何高質(zhì)量推進(jìn)……日前召開的延慶區(qū)教育大會(huì)給出答案和思路。
從2019年5月25日，第一次全區(qū)教育大會(huì)召開以來(lái)，近6年時(shí)間，延慶區(qū)一系列教育改革舉措縱深推進(jìn)。延慶教育工作以扎實(shí)踐行習(xí)近平總書記“延慶是屬于未來(lái)的”重要囑托和回信精神為引領(lǐng)，落實(shí)全國(guó)、全市教育大會(huì)決策部署，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全力打造與最美冬奧城和國(guó)際一流的生態(tài)文明示范區(qū)建設(shè)相適應(yīng)的高質(zhì)量教育體系，教育事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生了格局性變化。
五育并舉結(jié)碩果
全面發(fā)展繪就成長(zhǎng)畫卷
“我每天在學(xué)校都會(huì)參加體育活動(dòng)，這周末還要跟‘萌萌綠足’志愿隊(duì)參加社區(qū)大掃除，大家都出份兒力，社區(qū)肯定會(huì)變得干凈又溫馨?！眳^(qū)第二小學(xué)學(xué)生宋元熙今年上一年級(jí)，雖然小小年紀(jì)，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道?！岸瑠W小使者”“長(zhǎng)城小衛(wèi)士”……他獲得的稱號(hào)也不少，這些都是他通過(guò)參加學(xué)校活動(dòng)獲得的。“孩子每天放學(xué)回家，都高興地跟我分享學(xué)校里的事，看著他各方面都有進(jìn)步，我很欣慰。素質(zhì)教育就是給孩子的未來(lái)打地基，太重要了?！彼卧醯母赣H宋鑫磊說(shuō)，“我們能做的就是配合好學(xué)校，家校合作、靜待花開?！睘榱擞涗浵潞⒆用恳浑A段的成長(zhǎng)，宋鑫磊把孩子獲得的榮譽(yù)收集在成長(zhǎng)冊(cè)，為他記錄下美好的校園生活。法治知識(shí)競(jìng)賽證書、節(jié)氣農(nóng)事手賬……宋元熙的成長(zhǎng)記錄冊(cè)上記錄著他的點(diǎn)滴進(jìn)步，也見證著延慶五育并舉的創(chuàng)新實(shí)踐。
五育并舉的教育理念，不僅在城區(qū)學(xué)校落地生根，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校同樣積極踐行。眼下，在距離延慶城區(qū)二十多公里的劉斌堡中學(xué)，學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地一片生機(jī)勃勃，學(xué)生們親手栽種的茼蒿、西紅柿等農(nóng)作物已經(jīng)冒出嫩綠的新芽。“自己種的菜，讓我很有成就感。在照料它的過(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，也讓我明白了堅(jiān)持的意義。”區(qū)劉斌堡中學(xué)初二學(xué)生許昕玥手里拿著沾著泥土的筆記本，上面記錄著作物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)。這片學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地占地三畝，能滿足全校學(xué)生的農(nóng)事體驗(yàn)需求。從播種到收獲，學(xué)生們?cè)谵r(nóng)事體驗(yàn)中樹立正確勞動(dòng)觀念，掌握生活技能，領(lǐng)悟“汗滴禾下土”的真諦，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中提升綜合素養(yǎng)。
近年來(lái)，延慶區(qū)把“五育”融入學(xué)生的專業(yè)課程、日常管理和文化生活中，各校通過(guò)法治講座、德育教育、社團(tuán)活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等多種豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)出了一批又一批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，讓孩子們?cè)谄犯?、學(xué)識(shí)、身心、創(chuàng)造力和勞動(dòng)意識(shí)上獲得了均衡發(fā)展。
“三張金名片”賦能
特色品牌教育形成
長(zhǎng)城、世園、冬奧是延慶的“三張金名片”，也為延慶教育賦予了三張?zhí)厣放苾?nèi)涵。依托區(qū)域資源，區(qū)教委組織延慶娃在八達(dá)嶺長(zhǎng)城做志愿者、走進(jìn)北京世園公園開展研學(xué)活動(dòng)、到奧林匹克園區(qū)觀看國(guó)際冰雪運(yùn)動(dòng)比賽，為教育增添了獨(dú)特的魅力。
為了讓長(zhǎng)城文化入腦入心，各學(xué)校不僅積極開展長(zhǎng)城文化進(jìn)校園活動(dòng)，更創(chuàng)新性地將課堂開設(shè)到長(zhǎng)城上。通過(guò)舉辦長(zhǎng)城知識(shí)競(jìng)賽、觀看長(zhǎng)城文化演出、開展長(zhǎng)城主題研學(xué)活動(dòng)，讓孩子們領(lǐng)略長(zhǎng)城魅力、探索長(zhǎng)城故事、厚植長(zhǎng)城精神。據(jù)了解，2024年區(qū)教委完成編寫《延慶中小學(xué)生長(zhǎng)城文化讀本》《延慶區(qū)小學(xué)長(zhǎng)城課程》，組建71個(gè)長(zhǎng)城文化社團(tuán)，開展中小學(xué)生長(zhǎng)城知識(shí)競(jìng)賽，組織萬(wàn)名學(xué)生觀看《夢(mèng)華長(zhǎng)城》情景劇。當(dāng)“沉睡”的歷史遺跡轉(zhuǎn)化為立體課堂，華夏深厚的文化底蘊(yùn)在課堂間流淌，學(xué)生們的文化自信愈發(fā)堅(jiān)定，愛國(guó)情懷也在心中深深扎根。
后冬奧時(shí)代的延慶，冰雪運(yùn)動(dòng)的熱潮從競(jìng)技場(chǎng)涌向校園，孩子們腳下的冰刀、雪板，成為校園里最富活力的風(fēng)景。近年來(lái)，區(qū)教委推行“一校一項(xiàng)目”特色布局，讓每所學(xué)校都有了專屬的冰雪“名片”：區(qū)第四小學(xué)布局短道速滑項(xiàng)目，區(qū)第二小學(xué)布局雙板滑雪項(xiàng)目，區(qū)第三小學(xué)布局U6冰球項(xiàng)目，區(qū)第一小學(xué)布局冰壺和女子冰球項(xiàng)目。“每次穿上冰球服，我都覺得自己像冬奧賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員！”“教練說(shuō)，團(tuán)隊(duì)配合比進(jìn)球更重要，現(xiàn)在我和隊(duì)友成了‘最佳拍檔’?！毙∵\(yùn)動(dòng)員們熱情地分享著自己的運(yùn)動(dòng)感受。據(jù)了解，每年，超3000名延慶學(xué)子參加滑冰、滑雪培訓(xùn)課程。訓(xùn)練場(chǎng)上的汗水化作賽場(chǎng)上的榮譽(yù)：截至目前，延慶學(xué)子參加市級(jí)及以上冰雪賽事獲得132金、129銀、120銅，累計(jì)培養(yǎng)1名運(yùn)動(dòng)健將，22名一、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。如今的延慶，正以校園為起點(diǎn)，為國(guó)家培育冰雪運(yùn)動(dòng)的“后備軍”，一幅“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的教育新篇章已徐徐展開。
此外，依托北京世園公園、北京野鴨湖國(guó)家濕地公園等生態(tài)教育資源，各學(xué)校紛紛開展環(huán)保宣傳、生態(tài)研學(xué)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，涌現(xiàn)出區(qū)第四中學(xué)“河小青”、區(qū)第一中學(xué)“新青年”、區(qū)十一中學(xué)“青綠山河”等多支環(huán)保主題志愿服務(wù)隊(duì)。
立足區(qū)域?qū)嶋H，區(qū)教委推動(dòng)三張“金名片”融入學(xué)生教育，將“綠水青山就是金山銀山”“冰天雪地也是金山銀山”“讓歷史文脈更好地傳承下去”的理念植根于學(xué)生心中，讓他們成長(zhǎng)為長(zhǎng)城腳下、媯水河畔、海陀山前全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。
集團(tuán)化改革破壁壘
優(yōu)質(zhì)均衡促公平
山區(qū)面積占到了72.8%，好資源、好措施如何最大限度的普及到每個(gè)學(xué)校，怎樣才能打破城區(qū)與川、山區(qū)教育資源壁壘？延慶區(qū)以“集團(tuán)化辦學(xué)”破題，用改革的鑰匙打開了城鄉(xiāng)教育共融的大門。
集團(tuán)化辦學(xué)的一個(gè)重要舉措，就是城區(qū)、川區(qū)、山區(qū)“同上一節(jié)課”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，讓一個(gè)教育集團(tuán)下的結(jié)對(duì)學(xué)校課件同步、聲畫同步、互動(dòng)同步，實(shí)現(xiàn)“云端共上一堂課，城鄉(xiāng)同享好資源”?！拔覀兟犚宦爠⒈蟊ぶ袑W(xué)的同學(xué)有什么想法。陳老師，請(qǐng)您選一位同學(xué)來(lái)分享……”在區(qū)第四中學(xué)，骨干教師陳老師正在講解陶淵明的詩(shī)作《飲酒》，而區(qū)第八中學(xué)、區(qū)劉斌堡中學(xué)的學(xué)生在遠(yuǎn)端積極互動(dòng)：“詩(shī)中描繪的田園景象，就像我們延慶鄉(xiāng)村的風(fēng)光，寧?kù)o美好?！薄霸?shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人隱居生活的情趣?！庇蓛?yōu)質(zhì)師資方主講，另外兩個(gè)老師帶領(lǐng)各自班級(jí)學(xué)生積極互動(dòng)，延慶區(qū)通過(guò)“同上一門課、雙師同合作”的形式，利用科技手段，打破區(qū)域壁壘、交通瓶頸，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在空間上實(shí)現(xiàn)有效鏈接。
不僅如此，各教育集團(tuán)還通過(guò)師資流動(dòng)，讓教師在輪崗交流中提升教學(xué)水平；借助教研大會(huì)，讓教學(xué)方法和理念得到同步更新。
據(jù)了解，自2022年起，延慶區(qū)已組建了13個(gè)教育集團(tuán)，覆蓋所有的中小學(xué)幼兒園，城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶率達(dá)到100%，通過(guò)強(qiáng)校帶弱校，延慶城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距持續(xù)縮小?！暗?027年，延慶將實(shí)現(xiàn)黨員骨干雙師課堂直播互動(dòng)全覆蓋，構(gòu)建起‘?dāng)?shù)字賦能、資源融通、師生共進(jìn)’的教育新生態(tài)，同時(shí)，試點(diǎn)建立小初高縱向教育集團(tuán)，探索12年貫通培養(yǎng)辦學(xué)模式和免試直升等多樣化入學(xué)方式，完善集團(tuán)各校間學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)和長(zhǎng)鏈條培養(yǎng)機(jī)制，形成可復(fù)制的教育均衡發(fā)展新模式?！眳^(qū)教委中學(xué)教育科科長(zhǎng)韋緯說(shuō)。
改革創(chuàng)新謀未來(lái)
繪制現(xiàn)代化教育新藍(lán)圖
篤行趁景佳，奮斗正當(dāng)時(shí)。剛剛結(jié)束的全區(qū)教育大會(huì)對(duì)《延慶區(qū)“強(qiáng)基固本”教育改革與發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱《三年行動(dòng)計(jì)劃》）進(jìn)行了說(shuō)明，為延慶教育高質(zhì)量發(fā)展錨定“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)：到2027年，基本建成富有地域特色、生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)領(lǐng)先的高質(zhì)量教育體系；到2030年，到“十五五”末，建成地域特色顯著、京郊領(lǐng)先的高質(zhì)量教育體系；到2035年，到“十六五”末，與全市同步實(shí)現(xiàn)高水平教育現(xiàn)代化。
圍繞“三步走”發(fā)展坐標(biāo)，《三年行動(dòng)計(jì)劃》重點(diǎn)部署了包含立德樹人素養(yǎng)提升、基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、新質(zhì)校園擴(kuò)容提升、辦學(xué)治校協(xié)同發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)鑄魂強(qiáng)師在內(nèi)的深化教育改革“五大行動(dòng)”。其中，在立德樹人根本任務(wù)上，全區(qū)正構(gòu)建“大思政課”育人格局——依托15分鐘思政教育圈，串聯(lián)20個(gè)區(qū)級(jí)思政課實(shí)踐教學(xué)基地與40個(gè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)，打造沉浸式思政課品牌；針對(duì)青少年成長(zhǎng)關(guān)鍵領(lǐng)域，將通過(guò)體質(zhì)健康提升行動(dòng)搭配心理健康教育素養(yǎng)計(jì)劃，強(qiáng)化教體融合，有效降低“小胖墩”“小豆芽”等四小成長(zhǎng)煩惱；值得關(guān)注的是，依托無(wú)人機(jī)低空技術(shù)等區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)，延慶正探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)機(jī)制，讓科學(xué)教育的種子在基礎(chǔ)教育階段萌芽。
“教育是今天的事業(yè)，更是明天的希望?！眳^(qū)教工委副書記、教委主任陶汪來(lái)說(shuō)，“我們將聚焦教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、人民屬性，立足于‘無(wú)愧于教育事業(yè)、無(wú)愧于孩子成長(zhǎng)’的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合教育發(fā)展形勢(shì)和延慶教育存在的問(wèn)題，著眼于‘立德樹人、五育并舉’，從教育科技人才一體推進(jìn)的戰(zhàn)略規(guī)劃上謀劃教育發(fā)展藍(lán)圖，以深化教育綜合改革為抓手，撬動(dòng)教育進(jìn)行系統(tǒng)性變革，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>
觀察手記：
從冰雪運(yùn)動(dòng)特色校到生態(tài)研學(xué)基地，從田間課堂到云端課堂，延慶教育正在書寫新時(shí)代的育人答卷。站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，延慶教育的“強(qiáng)基固本”三年行動(dòng)計(jì)劃不僅錨定了短期目標(biāo)，更勾勒出2035年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉愿景。這既是對(duì)“延慶是屬于未來(lái)的”重要囑托的回應(yīng)，也是對(duì)新時(shí)代教育使命的擔(dān)當(dāng)。期待這片長(zhǎng)城腳下、媯水河畔的教育沃土，能培育出更多兼具家國(guó)情懷與國(guó)際視野的時(shí)代新人，為首都教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)“延慶樣本”。
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