沈靖然

當(dāng)“最美退役軍人”、93歲抗美援朝老兵李澤華走進(jìn)五洲小學(xué)課堂，胸前勛章與斑駁軍裝見(jiàn)證著那段崢嶸歲月；當(dāng)紅河小學(xué)的“小黃帽”志愿者在永川博物館前聲情并茂地講述文物故事，稚嫩童聲傳遞著紅色基因的薪火相傳——在永川，一場(chǎng)以"紅巖思政"為核心的教育變革正悄然繪就著永川的育人底色。2024年，重慶市永川區(qū)以思政“六個(gè)一”建設(shè)為抓手，創(chuàng)新構(gòu)建“資源庫(kù)+云地圖+大師資+大實(shí)踐”四位一體育人體系，覆蓋全區(qū)13萬(wàn)名青少年，打造出新時(shí)代思政教育的“永川樣本”。

破壁聯(lián)動(dòng)：構(gòu)建“大思政”教育共同體

“過(guò)去思政課就像孤島，現(xiàn)在我們打通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的‘任督二脈’。”永川區(qū)教委主任具榮海在區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上坦言。針對(duì)大中小學(xué)思政教育存在的“學(xué)段斷層”“校際壁壘”“家校脫節(jié)”等問(wèn)題，永川創(chuàng)新實(shí)施“四維三段式”改革，構(gòu)建起縱向貫通、橫向協(xié)同的育人新格局。

在重慶文理學(xué)院，來(lái)自萱花中學(xué)等20余校的思政教師正與高校專(zhuān)家圍坐研討，這是“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教研骨干團(tuán)隊(duì)”的日常場(chǎng)景。通過(guò)建立6個(gè)試點(diǎn)共同體、培育300余名骨干教師，永川成功打造出“必修+選修”“線上+線下”的融合課程體系。2025年接續(xù)推出《根植家鄉(xiāng)情培育中國(guó)心》等30節(jié)書(shū)記、校長(zhǎng)思政“金課”，以及“沉浸式”課堂300余節(jié)次，讓思政教育煥發(fā)新生機(jī)。

“我們構(gòu)建了‘政-校-家-社’四方聯(lián)動(dòng)機(jī)制?！眳^(qū)委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過(guò)整合100余位專(zhuān)家、3000余名教師、1.1萬(wàn)名志愿者，建成大思政教育資源庫(kù)，包含330余節(jié)精品課程和200余個(gè)實(shí)踐案例。在“教聯(lián)體”框架下，區(qū)婦聯(lián)的“幸福家成長(zhǎng)營(yíng)”、團(tuán)區(qū)委的青年宣講團(tuán)、關(guān)工委的“五老”志愿隊(duì)紛紛入駐，形成教育合力。

數(shù)字賦能：云地圖開(kāi)啟“行走的思政課”

點(diǎn)擊“紅巖鑄魂”永川思政云地圖，35個(gè)閃爍的坐標(biāo)躍然眼前：從桂山公園革命烈士紀(jì)念碑到集成電路創(chuàng)業(yè)史陳列館，從鄉(xiāng)村振興教育基地到子莊藝術(shù)陳列館……這張數(shù)字地圖串聯(lián)起永川的紅色基因與時(shí)代脈搏。截至目前，累計(jì)吸引10余萬(wàn)人次線上學(xué)習(xí)，9萬(wàn)余人次實(shí)地研學(xué)。

“以前總覺(jué)得思政課只能在教室里上，現(xiàn)在跟著云地圖走到實(shí)地，感受完全不一樣?！庇来ㄒ?guī)劃展覽館內(nèi)，上游小學(xué)的同學(xué)們正在體驗(yàn)VR技術(shù)還原的永川城市變遷?！巴ㄟ^(guò)AR掃描展品，還能聽(tīng)到文物背后的故事!如果我們能講好這些故事，還能選拔成為茶竹宣講員。”學(xué)生強(qiáng)雨祺興奮地說(shuō)。這種“線上預(yù)習(xí)+線下實(shí)踐+數(shù)字拓展”的模式，使思政教育突破時(shí)空限制。值得一提的是，依托“紅巖鑄魂”永川思政地圖，永川規(guī)劃館、三官殿小學(xué)等7家單位成功入選全國(guó)、全市“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，興龍湖小學(xué)《農(nóng)田學(xué)插秧、別樣課堂迎“六一”》“行走的思政課”登上央視新聞。

師資革新：“大師資”打造“大思政”格局

“以前思政課老師講理論多，現(xiàn)在有了各行各業(yè)的‘活教材’?！痹谂d龍湖小學(xué)"鑄魂講堂"現(xiàn)場(chǎng)，區(qū)委常委、政法委書(shū)記李世紅以“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”為題，講述周恩來(lái)總理少年立志、袁隆平院士禾下乘涼的故事，引發(fā)全場(chǎng)熱烈互動(dòng)。這已不是特例——2024年，永川邀請(qǐng)6位區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、100余位鎮(zhèn)街部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部、30余位社科專(zhuān)家走進(jìn)校園，構(gòu)建起“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化師資矩陣。

在重慶市城市科技學(xué)院，大學(xué)生們正在打磨思政情景劇《“芯”征程》。該劇以老一輩科研工作者研制我國(guó)第一塊PMOS型大規(guī)模集成電路為藍(lán)本，通過(guò)沉浸式演出讓大學(xué)生感受科技報(bào)國(guó)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)?！拔覀兣嘤松习倜颊鞑ァ麄兊奈⒁曨l在抖音平臺(tái)進(jìn)行播放?！敝貞c市城市科技學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。這種專(zhuān)兼結(jié)合的師資模式，正在重塑思政課堂生態(tài)。

實(shí)踐育人：從“聽(tīng)眾”到“講師”的蝶變

在子莊小學(xué)，“子莊新學(xué)堂”已成為品牌項(xiàng)目。學(xué)生們走進(jìn)陳子莊故居，在藝術(shù)陳列館臨摹大師作品，用畫(huà)筆記錄家鄉(xiāng)文化?！拔覀兣囵B(yǎng)了100名小小講解員，他們不僅會(huì)講子莊故事，還能用英語(yǔ)向國(guó)外游客介紹永川?！弊忧f小學(xué)黨總支書(shū)記王偉表示。這種“以文化人”的實(shí)踐模式，使思政教育從知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向價(jià)值引領(lǐng)。

更令人欣喜的是，學(xué)生自主創(chuàng)作的思政成果層出不窮：文理附中的《淬火紅巖心 立德綻芳華》、興龍湖中學(xué)的《天路》、五洲小學(xué)的《紅巖薪火映童心》等優(yōu)秀作品引發(fā)師生強(qiáng)烈共鳴。此外，永川區(qū)還專(zhuān)門(mén)組建了思政教育研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想青年化、兒童化闡釋?zhuān)瑒?chuàng)新開(kāi)發(fā)《少年讀永川》課外讀物、《漫話永川》繪本、微視頻等一批青少年聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得懂、記得住的新媒體視聽(tīng)產(chǎn)品。這些作品、產(chǎn)品正在成為思政教育的鮮活教材。

站在新的起點(diǎn)，永川區(qū)正以“大思政課”建設(shè)為牽引，以“六個(gè)一”創(chuàng)新拓展著“紅巖思政”外延，強(qiáng)化一個(gè)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建一個(gè)匯聚思政課建設(shè)專(zhuān)家、課程、志愿者的資源庫(kù)，打造一個(gè)品牌化“鑄魂”講堂，繪制一幅思政云地圖，孵化一批紅色舞臺(tái)劇，創(chuàng)編一本《漫話永川》繪本，聚力形成“永”字號(hào)立體思政教育網(wǎng)，講好、用好新時(shí)代的“大思政課”，激發(fā)廣大青少年立志民族復(fù)興的信心和決心，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。