陽光訊（記者 劉杰 通訊員 王 曼）行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠。為進(jìn)一步提升慶華小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)水平，深化課程改革，創(chuàng)新課堂實踐，3月31日下午，西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué)教師發(fā)展中心組織全體青年教師聚焦創(chuàng)新課堂，在實踐與理論交織中，探尋教育變革新路徑。
創(chuàng)新點亮課堂
“教育者，非為往昔，乃為未來。”教師發(fā)展中心的張偉主任，以3月27日參加灞橋區(qū)創(chuàng)新課堂大賽展示課的經(jīng)歷為切入點，結(jié)合《大自然的語言》《飛向藍(lán)天的恐龍》這兩堂課，分享了自己的收獲。在這兩堂課中，“任務(wù)驅(qū)動+技術(shù)賦能”的模式重新構(gòu)建了課堂生態(tài)，憑借“情境重構(gòu)、認(rèn)知升維、AI技術(shù)融合”三大創(chuàng)新點，為新課標(biāo)在課堂中的落地實施，提供了生動且具有借鑒意義的范例。
理念啟迪智慧
課堂改革無止境，奮楫篤行不止步。張主任以《創(chuàng)新課堂：教育變革新路徑》為題，從教學(xué)方法、技術(shù)應(yīng)用、評價方式、組織形式以及未來展望五個維度出發(fā)，理論聯(lián)系實際，鼓勵教師“吃”透新課標(biāo)，以學(xué)生為中心，借助AI設(shè)計出互動性更強(qiáng)的教學(xué)活動，使學(xué)生置身于真實的問題情境中，在探究過程中發(fā)展批判性思維，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新思維以及解決問題的能力，主動踐行“讓教育成為點燃未來的火種”，挖掘破解教育難題的“新可能”！
實例煥新課堂
信息化中心的常茵凱老師，借助實際案例，展示了“DeepSeek+”在教學(xué)場景中的創(chuàng)新應(yīng)用。在課堂實踐中，“DeepSeek+”充分發(fā)揮實時互動效能：智能提問，精準(zhǔn)捕捉學(xué)生知識薄弱環(huán)節(jié)，助力知識鞏固；“復(fù)活”古人生動再現(xiàn)歷史人物，讓學(xué)生仿若穿越時空；快速生成畫面將復(fù)雜知識可視化，幫助學(xué)生輕松理解……這些充滿趣味的虛擬情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，顯著提升了學(xué)習(xí)效果，充分彰顯了“DeepSeek+”為課堂注入的強(qiáng)大活力，為教學(xué)革新提供了有力支撐。
守正創(chuàng)新，方能致遠(yuǎn)；深耕課堂，終見星河。當(dāng)課堂成為創(chuàng)新的沃土，教師的專業(yè)成長便如春苗遇雨，終將綻放出教育的芳華。
責(zé)任寄語
“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)?！睉c華小學(xué)堅持以創(chuàng)新為驅(qū)動，積極推動數(shù)智技術(shù)與教學(xué)深度融合，持續(xù)探索教育新模式、新路徑，全力將青年教師培育成“明課標(biāo)、懂技術(shù)、善創(chuàng)新”的骨干教師，為打造慶小規(guī)范、有效的“雙責(zé)智慧2.0”課堂注入新動能。
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