文|彌小木
這周的陶笛課，上之前有學(xué)員討論：難不成因?yàn)槭浅扇怂俪砂?，所以，老師都不太講基本功的內(nèi)容？
前面她們剛討論完，后面老師這節(jié)課的內(nèi)容講的就是基本功……
指法練習(xí)
這節(jié)課，老師開始讓我們不要急于吹曲子，而是要安心練指法。
從1到最高音，再從最高音到1，來回往復(fù)，越練越熟，越練越快，熟悉、快到聽起來很舒服。
音準(zhǔn)
練習(xí)指法還不夠，還需要練音準(zhǔn)。
聽得出每一個音具體是什么。
老師現(xiàn)場吹，學(xué)員們來辯。12之間還好，其他的音一吹，得，自己是壓根聽不出來，但其他學(xué)員聽得出來。
這差距，可不是一點(diǎn)半點(diǎn)。
這大概就是老師說的“天賦”，更厲害的，才上過一兩次課，就能聽出老師一整首曲子哪個音沒吹對。
陶笛的“天賦”，咱就不奢望了，還是老老實(shí)實(shí)地加強(qiáng)練習(xí)吧。
除了聽得出每個音的不同，還要吹對節(jié)奏。一拍、一拍的吹對，作為初學(xué)者，老師的要求也不高，少個一兩秒也沒啥，但別差太多。
想要節(jié)奏對，唱譜、打拍子是一個法子。
伴奏
課程的后半段，一首簡單的《找朋友》配上伴奏，感覺難度就來了。
因?yàn)橐谄渲新牭贸瞿牟糠质恰扒白唷保牟糠质恰伴g奏”。
“前奏”有什么用？聽整首曲子的速度、表現(xiàn)情緒、強(qiáng)弱拍子、配樂樂器……總的來說，聽“前奏”就是了解整首曲子的概況。
“間奏”又有什么用？承上啟下，讓曲子變得更有趣味。
管它啥作用，跟著老師的步驟，倒是還能區(qū)分一下，配上伴奏的《找朋友》，也能吹一吹。話說，配上伴奏吹陶笛，感覺立馬高大上。
但離開老師的指點(diǎn)，新給一首伴奏，基本分不出哪里是“前奏”，哪里是“間奏”。學(xué)個陶笛，咋覺得有點(diǎn)難了呢？
deepseek給了區(qū)分“前奏”、“間奏“的方法。
前奏
- 首歌最開頭的部分，通常持續(xù)幾秒到幾十秒，之后才會進(jìn)入人聲演唱（主歌或副歌）。
- 標(biāo)志性開頭：比如《加州旅館》前奏的吉他獨(dú)奏，一聽就知道是前奏。
- 無人聲段落：前奏通常沒有人聲（除非有念白或環(huán)境音效）。
- 重復(fù)性：前奏可能會在歌曲結(jié)尾（尾奏）重復(fù)出現(xiàn)，形成首尾呼應(yīng)。
間奏
- 出現(xiàn)在歌曲中間，常見于兩段主歌/副歌之間，或主歌與副歌切換時。
- 人聲暫停：間奏時歌手通常不唱詞（可能有“啊”“哦”等和聲）。
- 樂器突出：鼓點(diǎn)、吉他、鋼琴等樂器成為主角（比如薩克斯間奏）。
- 情緒轉(zhuǎn)折：間奏前后常有明顯情緒變化（如從抒情變歡快）。
寫在結(jié)尾的話
課上到現(xiàn)在，才第四節(jié)課，開始覺得有點(diǎn)難了。
咋辦？只得硬著頭皮上。
在家多練習(xí)咯，讓難度，變得稍稍不那么難。
Hi，我是彌小木
過好當(dāng)下最要緊~
熱門跟貼