即使好的方法擺在你面前，如果自己堅(jiān)持不下去，面對(duì)困難就想著退縮和放棄，那也不會(huì)得到想要的結(jié)果。
當(dāng)學(xué)霸遇到問題時(shí)，他們是如何應(yīng)對(duì)的？
01 認(rèn)真做學(xué)習(xí)規(guī)劃（以提高的目標(biāo)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)規(guī)劃）
幾乎每位學(xué)霸都指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃。規(guī)劃的具體步驟是根據(jù)自己要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。所以，規(guī)劃方法并沒有固定的模板。都是在自己的學(xué)習(xí)中不斷摸索和總結(jié)的。
比如，想鍛煉英語口語，我們首先要明確“鍛煉的目標(biāo)”。然后思考每天練習(xí)多長時(shí)間。什么時(shí)候練習(xí)，拿什么練習(xí)，練習(xí)的過程中遇到問題如何應(yīng)對(duì)（如遇到不會(huì)的單詞怎么辦）
想好上面的問題以后，就可以具體做英語口語練習(xí)的日常規(guī)劃。比如
- 晨起10分鐘讀英語。
- 用2分鐘快速查找不會(huì)的單詞，標(biāo)記音標(biāo)。
- 大聲朗讀。
- 讀后把生詞寫在卡片上，方便白天隨時(shí)看。
- 睡前再讀一次，還是10分鐘。
- 記得錄音，找出發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的單詞，改正。
短期目標(biāo)：一個(gè)月糾正發(fā)音，做到口語順暢，閱讀不卡殼。
02 注重細(xì)節(jié)，避免出現(xiàn)學(xué)習(xí)短板
能被稱為學(xué)霸的同學(xué)基本上是不偏科的。所以他們面對(duì)的問題，其實(shí)是如何讓自己的成績均衡發(fā)展。
成績優(yōu)異的孩子，他們?cè)谌粘Ｒ彩遣粩嗟刈龊芏嗟挠?xùn)練，強(qiáng)化自己的在某方面的學(xué)習(xí)技能。比如保持寫作能力。
我經(jīng)常看到他們提起，在日常閱讀的過程中會(huì)注重積累素材。然后把素材運(yùn)動(dòng)到寫作練習(xí)中。
讓我印象很深刻的是一位同學(xué)的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)她已經(jīng)讀高三了，日常學(xué)習(xí)很緊張。為了鍛煉寫作，她每天用午休半小時(shí)時(shí)間寫400字短文。正因?yàn)樗膱?jiān)持，語文成績一直很優(yōu)異。
對(duì)于普通的同學(xué)來說，哪里是學(xué)習(xí)短板呢？
- 分?jǐn)?shù)低的就是自己的弱勢(shì)學(xué)科。
- 經(jīng)常被扣分的地方，就是需要加強(qiáng)練習(xí)的重點(diǎn)。
- 如果不會(huì)分析自己為什么扣分，可以尋求老師和家長的幫助。讓他們幫忙分析。
- 學(xué)習(xí)遇到困難的地方，也需要加強(qiáng)。
因此，除了通過分?jǐn)?shù)找弱項(xiàng)，可以尋求幫助。自己在日常學(xué)習(xí)上，也要留意哪里不會(huì)，哪里沒太懂，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用得不熟練。
03 發(fā)現(xiàn)自己堅(jiān)持不下來，或者計(jì)劃對(duì)自己沒有太明顯的提高，怎么辦？
調(diào)整！調(diào)整！調(diào)整！
制定的計(jì)劃堅(jiān)持不下來，可能說明這個(gè)計(jì)劃對(duì)目前的自己來說，有一些挑戰(zhàn)或者是難度太高。我們可以適當(dāng)?shù)匕央y度調(diào)低，先讓自己堅(jiān)持下來。
比如自己不能每天背20個(gè)單詞，那每天10個(gè)單詞呢？再不行，每天背5個(gè)單詞呢？從自己能做到的開始堅(jiān)持。
如果堅(jiān)持一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己沒有明顯的提高，說明針對(duì)自己目前的情況，計(jì)劃做得不是很合理，需要調(diào)整。
怎么調(diào)整？
我們可以運(yùn)用逆向思維來思考。我們想提高哪個(gè)方面？這個(gè)方面要提高到什么程度？打算用多長時(shí)間來達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。
有了明確的方向，然后把目標(biāo)分解成小目標(biāo)，每天堅(jiān)持。
最后A媽想說，制定計(jì)劃不成功是一個(gè)很常見的現(xiàn)象。但我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)不成功的計(jì)劃，怎么調(diào)整才是我們?cè)诔砷L中的收獲！
加油！
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