我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于領(lǐng)養(yǎng)、寄養(yǎng)兒童的心理問題。
對(duì)于許多父母來(lái)說，寄養(yǎng)或領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子是一段充滿愛與希望的旅程。然而，未成年人心理動(dòng)力學(xué)研究表明，寄養(yǎng)和領(lǐng)養(yǎng)兒童可能面臨一系列心理和情感挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)源于他們復(fù)雜的成長(zhǎng)歷史，尤其是早期的分離、失落和不穩(wěn)定的照顧經(jīng)驗(yàn)。作為父母，理解孩子內(nèi)心的感受和需求，是幫助他們逐步建立信任、健康人際關(guān)系的關(guān)鍵。
現(xiàn)在我們來(lái)了解一下領(lǐng)養(yǎng)、寄養(yǎng)兒童可能需要處理的議題。首先是被拋棄感，它是孩子內(nèi)心的深層傷痛。寄養(yǎng)或領(lǐng)養(yǎng)兒童在成長(zhǎng)過程中可能經(jīng)歷過多次分離或失去重要照顧者的經(jīng)歷。這種經(jīng)歷會(huì)在孩子心中留下深深的“被拋棄感”。他們可能會(huì)產(chǎn)生這樣的自我懷疑：“我是不是不夠好，所以沒有人愿意留下我？”“如果我某天做錯(cuò)了事，父母會(huì)不會(huì)也像之前的照顧者一樣離開我？”這種被拋棄感會(huì)讓孩子對(duì)未來(lái)的關(guān)系產(chǎn)生焦慮，害怕再次面對(duì)失落。他們可能表現(xiàn)為：過度依賴父母，生怕離開一刻就會(huì)失去愛；疏遠(yuǎn)的、拒絕別人的親近，害怕接近他人會(huì)再次受傷；在關(guān)系中頻繁測(cè)試他人的忠誠(chéng)度。
其次就是分離焦慮，其本質(zhì)是對(duì)安全感的渴望。寄養(yǎng)或領(lǐng)養(yǎng)兒童的早期經(jīng)歷往往伴隨著多次切換照顧者。這種不穩(wěn)定性會(huì)讓孩子對(duì)“安全感”產(chǎn)生深深的渴望，同時(shí)也對(duì)“分離”產(chǎn)生強(qiáng)烈的敏感。他們可能會(huì)：過度擔(dān)憂父母的安全，比如害怕父母生病、出門或發(fā)生意外；在父母離開時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不適，比如哭鬧或焦慮；對(duì)新環(huán)境或新的人產(chǎn)生強(qiáng)烈的戒備，害怕再次失去安定的生活。最后就是難以建立信任。在多次失落和分離的經(jīng)歷中，孩子們可能逐漸形成一種“預(yù)期”的人際關(guān)系模式：“我不能完全依賴他人，因?yàn)樽罱K他們會(huì)離開我。”“如果我不主動(dòng)退出，那么他們會(huì)先離開我?！边@種對(duì)人際關(guān)系的負(fù)面預(yù)期會(huì)導(dǎo)致孩子在新關(guān)系中表現(xiàn)出矛盾的行為：一方面渴望被愛和關(guān)懷；另一方面又害怕接近，生怕再次受到傷害。
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