為什么需要交流會(huì)？
在社區(qū)一線服務(wù)兒童的你
是否也正面對這些挑戰(zhàn)？
活動(dòng)重復(fù)，孩子膩了，你也倦了……
資金斷檔，做了10年的項(xiàng)目說停就停？
陪伴兒童的熱情在指標(biāo)和任務(wù)中慢慢消磨？
孩子的變化藏在細(xì)微的生長里，卻要用活動(dòng)次數(shù)核算，價(jià)值究竟是什么？
這一次，我們想邀請你——
帶著“社區(qū)教育”的初心、實(shí)踐與想象力
用2天時(shí)間
找回一線的“野生創(chuàng)造力”！
這次交流會(huì)，你能體驗(yàn)什么？
打開腦洞：菜市場經(jīng)濟(jì)學(xué)、社區(qū)萬物皆可美育……重新看見兒童的需求，看見?附近?的資源
找到同行者：和35位一線伙伴深度對話，發(fā)現(xiàn)“原來你也在你這里”
能量補(bǔ)給站：從“為什么堅(jiān)持”到“如何堅(jiān)持”，重塑社區(qū)教育的想象和熱情
我們邀請的對象
在長三角&中部（江浙滬皖鄂湘贛晉豫）扎根社區(qū)，主要服務(wù)流動(dòng)兒童的一線伙伴，限35人。
交流會(huì)時(shí)間
2025年4月25日-2025年4月26日
交流會(huì)地點(diǎn)
安徽省合肥市長豐縣·馬郢合作社
日程亮點(diǎn)
4月25日· 看見彼此，看見附近
對話
我們?yōu)楹纬霭l(fā)？我們到了哪里？
體驗(yàn)工作坊（二選一）
社區(qū)美育行動(dòng)
附近即是資源，萬物皆可美育，我們將一起體驗(yàn)如何從兒童視角出發(fā)，結(jié)合我們的日常，設(shè)計(jì)兒童可參與、能表達(dá)的社區(qū)美育活動(dòng)。
菜市場的經(jīng)濟(jì)學(xué)
“菜市場的經(jīng)濟(jì)學(xué)”是什么？如何從菜市場中學(xué)習(xí)？如何在菜市場踐行教育活動(dòng)？我們將一起云逛菜市場，并體驗(yàn)如何以身邊社區(qū)為探索對象，共創(chuàng)學(xué)習(xí)指引和游戲。
共創(chuàng)（可選）
支持流動(dòng)兒童和父母“在一起”，
我們能做什么？
4月26日· 看見挑戰(zhàn)，也看見力量
快閃案例
登過的山和踩過的坑都是我們的力量來源
對話
基于現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)绾瓮白咭恍〔剑?/p>
吃住行信息
用餐：項(xiàng)目組統(tǒng)一提供25日早中晚餐，和26日早中餐
住宿：項(xiàng)目組統(tǒng)一預(yù)定四人間，會(huì)根據(jù)人數(shù)提供少量標(biāo)間（如需單間，請自行聯(lián)系合作社預(yù)訂并自理費(fèi)用）
交通：項(xiàng)目組財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，報(bào)銷公共交通
如何報(bào)名
（識別二維碼進(jìn)行報(bào)名）
報(bào)名截止時(shí)間：
因預(yù)算有限，邀請至多35人，
我們將視報(bào)名人數(shù)情況，
確定關(guān)閉報(bào)名通道的時(shí)間，
最晚于4月16日24:00關(guān)閉
聯(lián)合主辦方&現(xiàn)場協(xié)作方
北京三知困難兒童救助服務(wù)中心
浙江省念響回廊公益服務(wù)中心
合肥市瑤海區(qū)青橙社會(huì)工作服務(wù)中心
德清縣星辰社會(huì)工作服務(wù)社
長沙縣滿天星社會(huì)工作服務(wù)中心
寧波市江北區(qū)向陽花社會(huì)工作發(fā)展中心
體驗(yàn)工作坊協(xié)作者介紹
安靜
哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)碩士，?安靜的美育工作室?創(chuàng)始人。從事美育工作9年，專注探索美育的形式和邊界，致力于創(chuàng)造有價(jià)值的美育體驗(yàn)。發(fā)起“小而美行動(dòng)”、“美入課堂計(jì)劃”、“風(fēng)箏計(jì)劃”、“世界課堂”等美育賦能項(xiàng)目，并多次策劃組織面向社會(huì)的美育活動(dòng)，是致樸公益基金會(huì)、美麗中國、為中國而教等公益組織特邀美育培訓(xùn)師。
楊二媽
15年社區(qū)教育實(shí)踐者，動(dòng)態(tài)閱讀推廣人。公益項(xiàng)目“菜市場的經(jīng)濟(jì)學(xué)”始創(chuàng)人，以菜市場為切入點(diǎn)探索社區(qū)教育的生活化路徑。在千禾社區(qū)基金會(huì)支持下，6年間完成四期社區(qū)人才培訓(xùn)，舉辦50余場講座與分享，策劃逾百場菜市場觀察活動(dòng)。2024年參與廣州美院“和地在創(chuàng)”美育人才計(jì)劃進(jìn)駐順德升平社區(qū)，通過飲食人類學(xué)視角開展參與式行動(dòng)研究，支持和推動(dòng)大學(xué)生、社區(qū)一線工作者和當(dāng)?shù)鼐用駝?chuàng)作《無骨之漁》展覽及系列在地美育實(shí)踐。其始終踐行“教育在生活和身邊”的理念，持續(xù)挖掘“菜市場從公共空間變身公共教育空間”的可能和方法，構(gòu)建起連接日常生活與多元學(xué)科的教育生態(tài)。
育見·同行
社區(qū)兒童教育者區(qū)域交流會(huì)
為更充分地呈現(xiàn)社區(qū)一線行動(dòng)者為兒童成長創(chuàng)造的價(jià)值，支持社區(qū)教育行動(dòng)者實(shí)踐豐富多元、兒童可參與的社區(qū)教育，也吸引更多社會(huì)資源投入支持社區(qū)兒童服務(wù)工作，浙江省念響回廊公益服務(wù)中心與西部陽光基金會(huì)、千禾社區(qū)公益基金會(huì)于2024年啟動(dòng)社區(qū)教育領(lǐng)域掃描和區(qū)域交流會(huì)，致力于“讓行動(dòng)者更有能量，讓兒童更有力量”，期待同行者加入，我們一起創(chuàng)造。
社區(qū)兒童教育區(qū)域交流會(huì)發(fā)起方
社區(qū)兒童教育協(xié)同行動(dòng)小組
長三角&中部流動(dòng)兒童
社區(qū)教育區(qū)域交流會(huì)資助方
招商局慈善基金會(huì)
澳門同濟(jì)慈善會(huì)北京辦事處
鄉(xiāng)村兒童社區(qū)教育者“育見”計(jì)劃
浙江省念響回廊公益服務(wù)中心“鄉(xiāng)村兒童社區(qū)教育者‘育見’計(jì)劃”，旨在通過社區(qū)兒童教育支持鄉(xiāng)村兒童發(fā)展自信、自主和社會(huì)參與。項(xiàng)目從流動(dòng)人口社區(qū)、移民搬遷社區(qū)和鄉(xiāng)村社區(qū)，招募扎根在這里的社區(qū)教育者成為社群伙伴，從“積極關(guān)系”、“適宜性課程”和“教育目標(biāo)”三個(gè)維度，開展線上線下共學(xué)和實(shí)踐支持，促進(jìn)項(xiàng)目伙伴教育專業(yè)能力和專業(yè)信心的發(fā)展，助力他們?yōu)猷l(xiāng)村兒童帶來更優(yōu)質(zhì)的社區(qū)教育。自2022年項(xiàng)目實(shí)施以來，已經(jīng)支持了94名來自19個(gè)省/自治區(qū)，扎根基層、服務(wù)鄉(xiāng)村兒童的社工和教育公益從業(yè)者。
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