日前，上海市教委公布了首批61所兒童友好學(xué)校名單。這些學(xué)校立足兒童優(yōu)先、突破重點(diǎn)，創(chuàng)新探索，努力構(gòu)建對(duì)兒童成長(zhǎng)更友好的政策制度、校園空間、服務(wù)體系和成長(zhǎng)環(huán)境，收獲了一批凸顯兒童友好理念的學(xué)校建設(shè)成果。今天，讓我們一起走近上海市松江二中，在這所百年學(xué)府中感受“心靈港灣”的溫暖。
2024年，上海市松江二中迎來了120周年校慶。這所發(fā)端于“云間書院”的百年學(xué)府一直堅(jiān)持心理健康是高中生成長(zhǎng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，作為上海市心理健康教育示范校，學(xué)校通過營造“舒心”空間，建設(shè)“心育”課程，打造“潤心”品牌，為心理健康教育注入“心”動(dòng)力，潤澤每一個(gè)學(xué)生的心靈，豐盈每一個(gè)學(xué)生的生命，賦能每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
營造“舒心”空間，讓心靈在這里盡情舒展
松江二中的美，從走進(jìn)校園的那一刻便可親身感受：“云間第一樓”巍峨壯麗，水塔晨鐘暮鼓，小花園碧水清池，樹人院古樸靜謐……在這里定格著一代代學(xué)子難忘的青蔥歲月，更有著在傳承中不斷創(chuàng)新的現(xiàn)代化育人空間。經(jīng)過一年多的策劃和準(zhǔn)備，松江二中心理健康教育中心的新一期改造擴(kuò)建完成，墻壁增添了卡通彩繪，色彩柔和的沙發(fā)和嶄新的木質(zhì)書架等待著造訪者，寬敞明亮的新空間帶來了更舒心的體驗(yàn)。
心理健康教育中心心理訪談室
學(xué)校科技樓一樓所設(shè)心理健康教育中心面積近300平米，配置有心理專用教室、個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理拓展訓(xùn)練區(qū)、沙盤室、宣泄室、音樂放松室、閱覽室、心理測(cè)評(píng)室等九個(gè)功能空間及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施。專職心理教師擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，兼職心理老師和經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)生心理社團(tuán)同學(xué)參與日常管理工作。
每天中午，心理健康教育中心開放時(shí)，學(xué)生自由出入，讓心靈在這里盡情舒展?！袄蠋熞龑?dǎo)我從積極的方面去理解生活，關(guān)注當(dāng)下的美好。通過與老師的交流，我感覺輕松了許多，感受到了溫暖，增強(qiáng)了不斷前行的力量?！备咭荒昙?jí)的小張同學(xué)在心理老師的專業(yè)疏導(dǎo)下，狀態(tài)明顯好了許多。
心理課開展小組主題活動(dòng)
學(xué)生在這里也可以借助專業(yè)的儀器，監(jiān)測(cè)自己的心理狀況，或躺在音樂放松室的沙發(fā)椅上，在“一個(gè)人的音樂會(huì)”中卸下疲憊，或與專兼職心理老師約定時(shí)間，通過沙盤游戲一起探索，從而整理自我，重拾內(nèi)心的平靜。學(xué)校心理健康教育中心設(shè)有閱覽區(qū)，提供了《心理與健康》《中小學(xué)心理健康教育》等雜志和《青少年心理輔導(dǎo)》等100多本書籍，供師生閱讀。
心理專用教室不僅是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所，也處處可見學(xué)生參與布置的印記，學(xué)生親切地將這里命名為“時(shí)光慢遞郵局”。他們?yōu)檫@里貼上了小組手繪的海報(bào)，帶來自己珍藏的小物件，讓“時(shí)光慢遞郵局”成為溫暖的心靈港灣。
建設(shè)“心育”課程，讓每一個(gè)學(xué)生的心聲更容易被傾聽
“心育”課程陪伴每一個(gè)松江二中學(xué)生度過高中時(shí)光。高一開設(shè)固定的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，以及心理主題講座和心理主題班會(huì)，高二以心理社團(tuán)課和生涯輔導(dǎo)課為主，高三以專題講座和心理拓展活動(dòng)為主。從高一到高三，課程內(nèi)容呈現(xiàn)出“三自”序列，高一以“自尊”為重點(diǎn)，樹立自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，高二以“自信”為重點(diǎn)，提高自我效能感，高三以“自為”為重點(diǎn)，培養(yǎng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
心理健康教育中心心理測(cè)評(píng)室
在多樣化、系列化的課程背后，有著一支由15位老師組成的心理健康教育骨干教師隊(duì)伍。上海市心理特級(jí)教師、正高級(jí)教師楊珊是這支隊(duì)伍的領(lǐng)頭人。2019年，楊珊心理工作室在松江二中成立。來自語文、英語、化學(xué)、政治等不同學(xué)科的老師，因?qū)W(xué)生心理健康的關(guān)注而團(tuán)結(jié)起來，成為了校內(nèi)兼職心理健康教師。團(tuán)隊(duì)在統(tǒng)編教材之外，還自主開發(fā)了一套校本教材——《開啟心靈之窗》。每天中午心理輔導(dǎo)室開放接待，常設(shè)心理信箱、“心理成長(zhǎng)”熱線，讓學(xué)生的困惑能在第一時(shí)間得到專業(yè)的解答。
除了心理老師、班主任、任課老師之外，每位學(xué)生還有與自己結(jié)對(duì)的“導(dǎo)師”。全員導(dǎo)師制的落實(shí)讓全體教師主動(dòng)承擔(dān)起心理健康教育的角色，讓每一個(gè)學(xué)生的心聲更容易被傾聽。
在課程建設(shè)中，還有一批特殊的小老師，他們是心理社團(tuán)“聽心閣”的骨干。近三年，“聽心閣”的社員達(dá)到近60人，覆蓋每個(gè)年級(jí)。他們是心理活動(dòng)的策劃者、組織者，讓同伴互助成為可能。
打造“潤心”品牌，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的力量
當(dāng)操場(chǎng)一會(huì)兒響起整齊的口號(hào)，一會(huì)兒傳來歡聲笑語時(shí)，這所學(xué)校又迎來了一年一度的心理健康活動(dòng)季。大型心理拓展活動(dòng)是活動(dòng)季的“固定節(jié)目”。整個(gè)年級(jí)的學(xué)生來到操場(chǎng)，以班級(jí)為單位迎接“七人八足”“動(dòng)感隧道”“鼓動(dòng)人心”等挑戰(zhàn)。“七人八足”需要相鄰學(xué)生把一條腿綁在一起，連成一橫排邁步向前；“動(dòng)感隧道”需要學(xué)生手牽手圍成一圈，靠身體的其他部位傳遞圓環(huán)；“鼓動(dòng)人心”需要處于不同方位的學(xué)生同時(shí)用引繩牽起大鼓來接球。從磕磕絆絆、屢試屢敗，到默契十足、其利斷金，他們開動(dòng)腦筋，各司其職，體會(huì)著團(tuán)隊(duì)的力量。
心理健康教育活動(dòng)季大型心理拓展活動(dòng)“動(dòng)感隧道”
心理健康活動(dòng)季期間，學(xué)生需完成“2+X”項(xiàng)活動(dòng)，其中“2”是指每位學(xué)生都需參加的兩項(xiàng)活動(dòng)，包括心理健康主題班會(huì)和心理健康教育講座，“X”是指同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣、需求自主選擇參與的若干活動(dòng)。“全員參與”與“自主選擇”兩類活動(dòng)分類組織，既保證了全員性，又兼顧了學(xué)生個(gè)性化需求。
心理健康教育活動(dòng)季“解憂雜貨鋪”活動(dòng)
在活動(dòng)季中，大大小小的活動(dòng)達(dá)到20多項(xiàng)，包括：心理情景劇大賽、“我的優(yōu)勢(shì)”“寫意曼陀羅”團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康知識(shí)與理念宣傳微視頻征集、“解憂雜貨鋪”等?；顒?dòng)季的內(nèi)容并非一成不變，而是兼顧學(xué)生興趣的變化推陳出新。2024年的活動(dòng)季中，體育館里就上演了一場(chǎng)隨機(jī)舞蹈挑戰(zhàn)。舞曲的旋律隨機(jī)響起，同學(xué)們聞聲而動(dòng)，沖到舞臺(tái)中央，盡情舞蹈。動(dòng)人的音符、自信的舞步宣告他們是這里的主角。近兩年，松江二中心理健康教育活動(dòng)季成果豐碩，不僅在校內(nèi)舉辦成果展，展出學(xué)生設(shè)計(jì)的海報(bào)、卡套、書畫作品等，還常常在區(qū)級(jí)層面分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，多次獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
松江二中心理健康教育以學(xué)生為本位，充分體現(xiàn)了兒童友好學(xué)校的創(chuàng)建理念。未來，學(xué)校將繼續(xù)從兒童視角出發(fā)，以兒童需求為導(dǎo)向，以兒童更好成長(zhǎng)為目標(biāo)，讓教育走進(jìn)兒童心靈，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上永葆孩童的天真，少年的赤誠和青年的無畏。
素材由松江區(qū)教育局提供
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