筑牢校園安全防線，隆回縣公安局聯(lián)合東方紅小學開展防沖撞反恐實戰(zhàn)演練
為提升校園安保人員應急處突能力，強化校園安全防控體系建設，4月3日上午，隆回縣公安局巡特警大隊領隊黃忠?guī)ьI隊員走進東方紅小學，與校領導共同組織開展防砍殺“最小作戰(zhàn)單元”實戰(zhàn)演練及警用裝備使用培訓。此次活動通過“理論+實操”的形式，為校園安全注入專業(yè)力量，獲得師生一致好評。一、實戰(zhàn)演練：模擬暴恐場景，檢驗應急能力
演練以“持刀歹徒強行闖入校園”為背景展開。當日9時許，一名男子駕車試圖進入校園被安保人員制止后，該男子情緒激動從車上拿出兇器強行闖入學校，安保人員立馬啟動一鍵式報警。巡特警大隊接警后，黃忠帶領隊員攜帶防暴鋼叉、盾牌等裝備火速抵達現(xiàn)場，與學校安保人員組成“最小作戰(zhàn)單元”進行處置。
在演練中，特警隊員與安保人員采用“三角陣型”協(xié)同作戰(zhàn)：盾牌手在前防御，鋼叉手側方控制，警棍手后方警戒，通過“格擋-控制-制服”的標準流程，僅用30秒便成功將“暴徒”制服。演練過程中，隊員們規(guī)范使用防暴裝備，展現(xiàn)了過硬的實戰(zhàn)技能，同時對安保人員操作不規(guī)范的動作進行了現(xiàn)場糾正。
二、裝備教學：詳解鋼叉盾牌用法，提升防御能力
演練結束后，黃忠在操場為安保人員及教師代表進行了防暴裝備使用專題培訓。他結合校園實際場景，重點講解了防暴鋼叉與盾牌的協(xié)同戰(zhàn)術：
防暴盾牌：需雙手握緊把手，保持穩(wěn)定站姿，盾牌前沿略高于肩部，形成有效防護面。面對攻擊時，可通過“推擋”“側擊”等動作控制歹徒。防暴鋼叉：采用雙手握持方式，利用叉頭弧度卡住歹徒腰部，保持安全距離后配合盾牌進行壓制。操作時需注意力度控制，避免過度傷害。特警隊員還現(xiàn)場演示了“單人控制”“多人協(xié)同”等戰(zhàn)術動作，并組織安保人員分組練習?！颁摬娴氖褂藐P鍵在于精準卡位，盾牌要始終護住身體，兩人配合時要注意走位和節(jié)奏?！秉S忠在指導中強調(diào)。
三、校警聯(lián)動：深化安全合作，構建長效機制
東方紅小學校領導表示，此次演練是學校安全管理的重要環(huán)節(jié)?！靶@安全無小事，通過與巡特警大隊的深度合作，我們不僅提升了安保人員的實戰(zhàn)能力，也增強了師生的安全意識?！彼嘎?，學校將進一步完善應急預案，定期開展演練，并計劃引入智慧安防系統(tǒng)，實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋。
隆回縣巡特警大隊相關負責人介紹，此次活動是“平安校園”建設的重要舉措。未來，大隊將持續(xù)深化與學校的聯(lián)動機制，通過“送教上門”“聯(lián)合巡邏”等形式，幫助學校提升反恐防暴能力，為師生營造安全穩(wěn)定的教學環(huán)境
四、社會反響：專業(yè)演練獲點贊，安全意識入人心
活動現(xiàn)場，師生代表近距離觀摩了演練過程，并參與了互動體驗。五年級學生小王說：“看到特警叔叔們快速制服‘壞人’，我覺得很安心。以后遇到危險，我也知道要聽從老師指揮，快速撤離。”安保人員李師傅在培訓后表示：“以前只知道拿鋼叉和盾牌，今天才明白怎么用最有效。以后遇到緊急情況，心里更有底了。”
此次演練通過“以練促防、以訓促戰(zhàn)”，切實提升了校園安保隊伍的應急處置能力，為打造平安校園奠定了堅實基礎。未來，隆回縣將繼續(xù)深化“警校共建”模式，織密校園安全防護網(wǎng)，守護師生生命安全。
供稿：李石云 | 巡特警大隊
編輯：伍先飛
一審：曾凡庚
二審：范坤
三審：劉波勇
來源：隆回公安
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