向秋

日前，全國總工會、教育部、人力資源和社會保障部、全國工商聯(lián)聯(lián)合印發(fā)《關于廣泛實施求學圓夢行動推進產業(yè)工人學歷與能力提升的意見》，面向產業(yè)工人，提供高等學歷繼續(xù)教育和非學歷教育。

產業(yè)工人是技能人才隊伍的重要組成部分，是創(chuàng)新驅動發(fā)展的骨干力量。在新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展的時代背景下，培養(yǎng)知識型、技能型、創(chuàng)新型產業(yè)工人，培養(yǎng)造就更多大國工匠和高技能人才，就要讓產業(yè)工人走通走好從車間到大學的路。

技能是產業(yè)工人的立業(yè)之本。在我國從制造大國邁向制造強國的歷程中，產業(yè)工人扮演著極為重要的角色。隨著全球科技的不斷進步和產業(yè)結構的持續(xù)優(yōu)化，我國正積極推進新興產業(yè)與未來產業(yè)發(fā)展，不斷加大對高技能復合型人才的需求。發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，發(fā)展新質生產力，做大做強先進制造業(yè)，都對產業(yè)工人隊伍的知識結構、專業(yè)技能提出了新的更高要求。當前，我國產業(yè)工人技能素質整體水平不高，這是掣肘我國產業(yè)工人隊伍建設的突出問題。產業(yè)工人持續(xù)提升學歷與能力，跟上科技進步和產業(yè)升級的節(jié)奏，才能實現(xiàn)個人價值與企業(yè)效益的雙贏。

激發(fā)產業(yè)工人提升學歷與能力熱情。過去，產業(yè)線上的工人，講究的是日積月累、熟能生巧。未來，技能人才需具備軟件應用、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維等能力。因而，通過提升學歷，把實踐經(jīng)驗上升為理論認識，以提升學歷達到提升能力，成為技能人才成長的重要路徑。2016年以來，各地持續(xù)開展“求學圓夢行動”，資助240多萬名農民工實現(xiàn)學歷與能力提升，取得了良好效果?！兑庖姟吩诖嘶A上，將行動實施對象從農民工擴大到產業(yè)工人，并提出到2030年，資助不少于300萬名符合入學條件的產業(yè)工人提升學歷與能力。要倡導產業(yè)工人樹立和踐行終身學習理念，養(yǎng)成善于學習、勤于思考的習慣，主動提升學歷與能力，讓職場道路變得更加寬廣。

努力幫助產業(yè)工人求學圓夢。產業(yè)工人提升學歷與能力是追求更好職業(yè)發(fā)展、助力企業(yè)轉型升級的必然選擇。近年來，有的地方通過建立產教融合聯(lián)盟，搭建行業(yè)“云端”學習交流平臺，建立終身教育學分互認轉化平臺，充分發(fā)揮“師帶徒”作用，推進技能培訓和學歷教育貫通等，滿足產業(yè)工人的學習需求和工作實際需求。當前許多一線產業(yè)工人、高技能人才有繼續(xù)學習的意愿，要為他們求學圓夢提供幫助，整合多方資源，深化學校與行業(yè)企業(yè)的人才培養(yǎng)合作，校企共建產業(yè)工人繼續(xù)教育校外教學點或培訓中心；打造緊密對接產業(yè)鏈、供應鏈、創(chuàng)新鏈的產業(yè)工人教育特色專業(yè)，打造全國產業(yè)工人智能化技能學習平臺；建設產業(yè)工人學習成果認證與轉換的標準體系，健全專業(yè)技術崗位、經(jīng)營管理崗位、技能崗位互相貫通的長效機制，鼓勵企業(yè)加大產業(yè)工人教育投入，并支持產業(yè)工人帶薪學習等。

目前，我國技能勞動者超過2億人，高技能人才超過6000萬。這是一筆寶貴的社會財富，讓產業(yè)工人走通走好從車間到大學的路，用心用情用力呵護他們茁壯成長，迎來的將是一個銳意創(chuàng)新的中國、向上生長的中國、高質量發(fā)展的中國。