抄過(guò)作業(yè)的請(qǐng)舉手。一般什么類型的人愿意把作業(yè)借給你呢？是不是你們班那個(gè)社交能力比較強(qiáng)的，然后比較樂(lè)觀開(kāi)朗的，沒(méi)有那么計(jì)較得失的，也不會(huì)經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而受傷的，不注重細(xì)節(jié)的，而且是人緣比較好的？是不是一般都是這種類型的孩子呢？而且最重要的是成績(jī)一定不是最好的，也不是最差的。最差的你不借，最好的不借給你，一般是那個(gè)在班里面中堅(jiān)力量的。而且抄這種類型的人不容易出問(wèn)題。
那為什么這種類型的孩子他愿意借給你呢？而你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子真的還有一些很有意思的特質(zhì)，抗擊打能力還很強(qiáng)。
我讀書(shū)的時(shí)候，我同桌，我到現(xiàn)在都很佩服他。他生意做得非常大，他是一個(gè)非常樂(lè)觀的人，心態(tài)特別好。我當(dāng)時(shí)在我們班的時(shí)候是班長(zhǎng)，我成績(jī)還不錯(cuò)，他是一個(gè)成績(jī)不太好的孩子。他經(jīng)常跟我講你要不要抄他的作業(yè)，經(jīng)常會(huì)問(wèn)我這樣的問(wèn)題，很大方，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就是你要不要抄我的。我那個(gè)時(shí)候是想不明白這個(gè)事情啊，我說(shuō)你成績(jī)又不好，你為什么老要讓我抄你的作業(yè)。我現(xiàn)在明白了，人家是很愿意分享的，人家也很自信，人家也很大方，人家是懂得做貢獻(xiàn)的。
我到了20幾歲進(jìn)入社會(huì)之后，我才知道他問(wèn)我要不要抄他作業(yè)這個(gè)東西叫貢獻(xiàn)。我們有的父母會(huì)覺(jué)得，老師，我們家那個(gè)孩子成績(jī)又不好，但是他很大方，我覺(jué)得這一點(diǎn)就很棒啊，已經(jīng)很厲害了。抄不抄是我的事，但是人家愿不愿意借是他的事。
我們班也有那種學(xué)霸，那成績(jī)極好的學(xué)習(xí)委員。有一天我就沒(méi)帶作業(yè)，我找他借，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)委員是不借我的。所以為什么我說(shuō)父母的課一定是父母聽(tīng)孩子建議呢？拆分一下，你說(shuō)這段故事要是被孩子聽(tīng)到了，那可能就麻煩了。他說(shuō)媽媽，我明白我以后的修煉方向了，當(dāng)學(xué)霸借作業(yè)給學(xué)渣抄，然后把學(xué)渣變得和我一樣，我就干掉了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，那完蛋了，那進(jìn)入誤區(qū)了。
那為什么我說(shuō)我找我我們班的學(xué)霸借，他就不借我呢？因?yàn)樵诤芏鄬W(xué)霸的概念里，這個(gè)學(xué)習(xí)成果是他們的私有財(cái)產(chǎn)。所以我就復(fù)盤(pán)了，我們班當(dāng)時(shí)那幾個(gè)學(xué)霸，為什么他們不愿意借給我？
第一個(gè)他們認(rèn)為知識(shí)是他們的私有財(cái)產(chǎn)，第二個(gè)我發(fā)現(xiàn)他們身上還有一個(gè)很奇怪的點(diǎn)，就是他們不但不借給我，他們還要去告訴老師，我要告老師，你怎么可以做這種事情。請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有是非觀？
絕對(duì)有是非觀。但是各位進(jìn)入職場(chǎng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，太有是非觀的人特別容易受傷。你當(dāng)大人之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成年人的世界不是非黑即白的，有時(shí)候混得好要去灰色地帶轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。你要是一直非黑即白，太有是非觀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)路不好走。
所以，那一刻我就明白了，我說(shuō)他們是立場(chǎng)不對(duì)的“叛徒”。太有是非觀，有時(shí)候并不是一件好事。在成年人的世界里，我們需要學(xué)會(huì)在灰色地帶中找到平衡，而不是一味地堅(jiān)持非黑即白的觀念。
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