原標(biāo)題：一群高中生的首次“求職試煉”

新華日報記者 李睿哲 程曉琳

“這是我第一次投簡歷，也是第一次被追問‘你的核心競爭力是什么’。”4月3日，南京市金陵中學(xué)高二學(xué)生張文熙手持精心設(shè)計的簡歷，站在南京大學(xué)展位前應(yīng)聘“南大圖書館知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)崗”。

當(dāng)天，金陵中學(xué)新街口校區(qū)操場，一場別開生面的高中生模擬招聘會拉開帷幕。硬件設(shè)計工程師、新媒體編輯、校長助理、地質(zhì)博物館講解員……65家用人單位帶來近400個崗位。這場特殊的招聘會以“真實職場體驗”為核心，優(yōu)勝者將獲得對應(yīng)單位提供的真實實習(xí)機會。

“過去，生涯規(guī)劃課多停留在理論層面，而這場招聘會則讓高中生提前代入職場視角審視自身能力?！苯鹆曛袑W(xué)學(xué)生工作處主任王友偉表示。

高中生為何要提前用職場視角審視自我？“通過職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)生可以明確未來的優(yōu)勢是什么，今天應(yīng)該做什么?！苯鹆曛袑W(xué)校長夏廣平表示，高中學(xué)生也需要培養(yǎng)與時俱進(jìn)的職業(yè)觀，高中階段面臨選科、志愿填報等一系列選擇，良好的職業(yè)生涯規(guī)劃意識能讓大家擁有更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。

“雖說這場招聘以職場體驗為主，但一經(jīng)錄用，實習(xí)過程也并不輕松?！笔〉刭|(zhì)調(diào)查研究院“地質(zhì)博物館講解員”面試官龔緒龍說，學(xué)生不僅要掌握地球演化史、生命演化過程等科學(xué)知識，還要參與地質(zhì)科普文創(chuàng)設(shè)計，“比課堂學(xué)習(xí)難多了”。

“技術(shù)研發(fā)可能會有失敗，你抗壓能力如何，在哪些方面有自己的研究？”南京諾爾曼生物技術(shù)股份有限公司招聘臺前，面試官林華犀利發(fā)問。學(xué)生熊俊豪沉著應(yīng)答：“我曾在江蘇省中小學(xué)實驗操作大賽上斬獲獎項，也是班上的化學(xué)課代表，目前正在學(xué)習(xí)AI技術(shù)，我相信可以勝任這份工作?！?/p>

學(xué)生韋王宇僅獲獎經(jīng)歷就有11項，包括在世界機器人大賽中獲得的“硬核獎項”。他第一個相中的崗位，是南京熊貓電子制造有限公司的“硬件設(shè)計工程師”?！捌綍r的科學(xué)實踐能力怎么樣？”面試官趙春霞拋出一個難題。韋王宇深吸一口氣，說：“平時我不僅可以自己造出電路板、小夜燈，還自學(xué)了編程技能?！表f王宇的回答，讓趙春霞頻頻點頭。

來源：新華日報