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2024年11月，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》，提出“要推動(dòng)各地全面建立家校社協(xié)同育人‘教聯(lián)體’，確保政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與的協(xié)同育人工作機(jī)制更加完善，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長的良好氛圍更加濃厚。”聊城市積極行動(dòng)，錨定立德樹人根本任務(wù)，以“教聯(lián)體”建設(shè)為抓手，創(chuàng)建家校社協(xié)同育人體系，構(gòu)建聊城市家校社協(xié)同育人新生態(tài)，讓每個(gè)孩子在愛的滋養(yǎng)中“扣好人生第一?？圩印?，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

一、頂層設(shè)計(jì)：夯實(shí)“教聯(lián)體”建設(shè)根基

“教育并非孤島，需要各方協(xié)同發(fā)力?！绷某鞘幸浴督逃康仁块T關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》為綱領(lǐng)，創(chuàng)新建立“黨建引領(lǐng)+資源整合+品牌塑造”三維聯(lián)動(dòng)機(jī)制。成立由教體、宣傳、婦聯(lián)等多部門組成的專項(xiàng)工作組，聯(lián)合發(fā)布《2025年聊城市全環(huán)境立德樹人工作要點(diǎn)》《深入推進(jìn)家校共育工作的若干措施》等文件，統(tǒng)籌推進(jìn)家庭教育資源庫共建、完善家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等重點(diǎn)工程，有效整合各方資源，打破部門間的壁壘，形成強(qiáng)大的教育合力，為“教聯(lián)體”建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的政策保障與豐富的資源支持。

2024年4月，在當(dāng)時(shí)家庭教育工作基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的前景下，聊城市教育和體育局的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估室主任孔林秉持著向先進(jìn)地市學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極汲取經(jīng)驗(yàn)，充分結(jié)合聊城市委、市政府“三提三敢”（提標(biāo)、提速、提能力；敢闖、敢干、敢爭(zhēng)先）的工作要求，腳踏實(shí)地進(jìn)行了全面且深入的調(diào)研，為今后的“教聯(lián)體”建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基石。

1.宏觀管理層面

調(diào)研范圍覆蓋縣（市，區(qū)）級(jí)教體部門，與各單位的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員進(jìn)行交流，了解“教聯(lián)體”政策制定與執(zhí)行情況、面臨的問題與挑戰(zhàn)。

2.學(xué)校主體層面

深入各學(xué)校，實(shí)地考察學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置等，獲取學(xué)校在“教聯(lián)體”建設(shè)中的實(shí)際需求與發(fā)展困境。

3.特色教育與社會(huì)支持層面

針對(duì)各地“教聯(lián)體”雛形基地展開調(diào)研，了解其建設(shè)模式、運(yùn)行機(jī)制與初步成效。助力聊城市莘縣建立留守兒童基地的建設(shè)，關(guān)注特殊群體教育需求，確?！敖搪?lián)體”建設(shè)能覆蓋每一個(gè)孩子，力求構(gòu)建家校社協(xié)同育人的良好生態(tài)。

調(diào)研學(xué)校家長學(xué)校和社區(qū)家長學(xué)校建設(shè)情況，了解家庭教育現(xiàn)狀與家長對(duì)教育的期望，系統(tǒng)總結(jié)工作思路，精心提煉工作方法，為“教聯(lián)體”建設(shè)的高質(zhì)量推進(jìn)提供有力支撐。

二、實(shí)踐創(chuàng)新：打造全鏈條育人矩陣

1. 活動(dòng)育人：構(gòu)建“四季四階”活動(dòng)體系

春季：協(xié)助山東省家庭教育志愿服務(wù)總隊(duì)舉辦“山東省沿黃9市家庭教育巡回宣講首場(chǎng)宣講暨聊城巡講活動(dòng)”，活動(dòng)覆蓋東阿縣、陽谷縣等多個(gè)地區(qū)，廣泛傳播先進(jìn)的家庭教育理念，提升家長教育素養(yǎng)，為“教聯(lián)體”中的家庭端注入科學(xué)教育理念。

夏季：組織開展家庭教育活動(dòng)月，各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，開展家長開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等家?；?dòng)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，加強(qiáng)家校溝通，讓家庭與學(xué)校在活動(dòng)中深度融合，成為“教聯(lián)體”建設(shè)的重要力量。各縣（市、區(qū)）組織家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，為教師和家庭教育工作者提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，助力“教聯(lián)體”師資隊(duì)伍建設(shè)。

秋季：實(shí)施“新生家長護(hù)航行動(dòng)”，建立“1+N”導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)幼一至高一新生家長培訓(xùn)全覆蓋，幫助家長更好地陪伴孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)階段，確?！敖搪?lián)體”在不同學(xué)習(xí)階段都能為學(xué)生提供支持。

冬季：由聊城市教育和體育局主辦、高唐縣教育和體育局協(xié)辦的“2024年聊城市校家社協(xié)同育人工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在高唐縣春長小學(xué)隆重召開。此次活動(dòng)吸引了 600 余位中小學(xué)（幼兒園）家庭教育工作者齊聚一堂，6000 多名學(xué)生展示了多彩的校園文化生活，200 多位家長走進(jìn)校園助力孩子成長。此次活動(dòng)搭建了經(jīng)驗(yàn)交流與成果展示的平臺(tái)，促進(jìn)了各方的深度合作，為“教聯(lián)體”建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2. 品牌塑造：打造“水潤家和”家庭教育品牌

聊城市充分發(fā)揮“教聯(lián)體”的資源整合與協(xié)同優(yōu)勢(shì)，致力于打造一體化、系統(tǒng)性的家庭教育體系，精心設(shè)計(jì)“水潤家和”家庭教育品牌，彰顯聊城特色。在這一總領(lǐng)性品牌之下，一場(chǎng)獨(dú)具水城特色的家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐正在蓬勃展開。各縣（市、區(qū)）也紛紛打造出極具地域特色的子品牌，形成“一縣區(qū)一特色”的生動(dòng)格局。圍繞各品牌開展的系列共育活動(dòng)，提升了活動(dòng)層次與影響力。

聊城市茌平區(qū)創(chuàng)新打造“家育星火”公益品牌，構(gòu)建“1+5+N”家庭教育服務(wù)體系，以1個(gè)區(qū)級(jí)指導(dǎo)中心為統(tǒng)籌核心，5大特色工作坊（中醫(yī)育兒、情緒管理、營養(yǎng)膳食、感統(tǒng)訓(xùn)練、親子閱讀）提供精準(zhǔn)服務(wù)，N 個(gè)社區(qū)實(shí)踐基地實(shí)現(xiàn)全域覆蓋。聊城市冠縣則依托“教聯(lián)體”搭建的交流合作平臺(tái)，打造“冠愛育人”品牌。整合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方力量，形成教育合力。

三、亮點(diǎn)工程：創(chuàng)新 “教聯(lián)體” 育人模式

1.警校共建：打造“紅紐扣”護(hù)學(xué)聯(lián)盟

建立由公安、交警、城管等17部門組成的護(hù)學(xué)聯(lián)盟，創(chuàng)新“高峰勤務(wù)+護(hù)學(xué)崗”機(jī)制。北順小學(xué)護(hù)學(xué)崗29年堅(jiān)守，構(gòu)建“一校一策”交通保障方案，為“教聯(lián)體”建設(shè)中的學(xué)生安全保障提供了成功范例，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)獲《人民公安報(bào)》專題報(bào)道。

2. 網(wǎng)絡(luò)賦能：創(chuàng)建家庭教育直播欄目

聊城市充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，精心打造聊城市“校家社講堂”。專家講師團(tuán)全體成員發(fā)揚(yáng)“5+2”、“白加黑”的工作精神，利用周末和晚上的時(shí)間不斷研究課程、打磨課件，構(gòu)建了一套獨(dú)具地方特色的課程體系，涵蓋全學(xué)段的12個(gè)主題、40堂課程；剖析學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，提供科學(xué)養(yǎng)育策略，解讀教育熱點(diǎn)問題。每周六上午10點(diǎn)直播，截至目前，已成功直播15節(jié)家庭教育公開課，直播在線總?cè)藬?shù)突破62萬，直播累計(jì)點(diǎn)贊量突破 355 萬人次，成為 “教聯(lián)體”協(xié)同育人工作的重要線上欄目。即將直播的聊城市“校家社圓桌派”課程體系也已籌備完成，欄目召集了市內(nèi)最頂級(jí)的家庭教育專家，聚焦教育熱點(diǎn)話題，促進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育的協(xié)同發(fā)展，推動(dòng)“教聯(lián)體” 建設(shè)不斷深化，將進(jìn)一步豐富教育資源。

3．協(xié)同聚力：打造“教聯(lián)體”經(jīng)驗(yàn)交互平臺(tái)

為引導(dǎo)各縣（市，區(qū)）、市屬開發(fā)區(qū)、各學(xué)校通過聯(lián)責(zé)任、聯(lián)資源、聯(lián)空間，創(chuàng)新實(shí)施醫(yī)教共促、館校協(xié)同、體教互融、家校互動(dòng)、社教同頻、警校同步等舉措，構(gòu)建以學(xué)校為圓心、區(qū)域?yàn)橹黧w、資源為紐帶的教育共同體，創(chuàng)辦《聊城市校家社協(xié)同育人和家庭教育工作簡(jiǎn)報(bào)》，為“教聯(lián)體”各方提供了經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享的平臺(tái)。

4．創(chuàng)優(yōu)驅(qū)動(dòng)：構(gòu)建“教聯(lián)體”建設(shè)協(xié)作區(qū)

聊城市開展家校社協(xié)同育人創(chuàng)優(yōu)學(xué)校遴選活動(dòng)，在全市范圍遴選30所學(xué)校為校家社協(xié)同育人創(chuàng)優(yōu)學(xué)校，發(fā)揮創(chuàng)優(yōu)學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的引領(lǐng)作用，構(gòu)建協(xié)作區(qū)，促進(jìn)區(qū)域間交流與合作。

5.資源擴(kuò)容：推動(dòng)“教聯(lián)體”資源升級(jí)

精品微課的遴選活動(dòng)豐富了教育資源庫，滿足學(xué)生和家長多樣化的學(xué)習(xí)需求，助力 “教聯(lián)體” 建設(shè)向更高質(zhì)量發(fā)展。校家社協(xié)同育人實(shí)踐成果展作品征集活動(dòng)，以節(jié)目為載體，深度挖掘家庭在教育中的獨(dú)特價(jià)值，強(qiáng)調(diào)與家長形成緊密的教育合力。借助各方力量，整合多元資源，共同推進(jìn)教聯(lián)體框架下教育資源的優(yōu)化升級(jí) ，全方位促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。

四、專業(yè)支撐：培育高素質(zhì)育人隊(duì)伍

1. 實(shí)施“雙名工程”：聊城市打通市、縣、鄉(xiāng)、校級(jí)的成長體系，明確家庭教育指導(dǎo)教師的成長路徑，建立“名校長工作室+名師工作坊”聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在名校長和名師培養(yǎng)方面，積極督促參評(píng)人員完成考核任務(wù)，并組織參加相關(guān)會(huì)議進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，共有56人通過考核認(rèn)定，為“教聯(lián)體”建設(shè)提供專業(yè)化的師資引領(lǐng)。

2.實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理措施：針對(duì)家庭教育指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，通過嚴(yán)格的資格審核確保指導(dǎo)師專業(yè)水平，組織開展家庭教育指導(dǎo)基本功大賽與聊城市校家社協(xié)同育人實(shí)踐成果展，促進(jìn)了指導(dǎo)師專業(yè)成長，匯聚各方專業(yè)人才，為 “教聯(lián)體” 建設(shè)提供專業(yè)的師資保障，全面提升校家社協(xié)同育人工作的專業(yè)化水平。

聊城市在“教聯(lián)體”建設(shè)過程中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，通過政策引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、宣傳推廣、亮點(diǎn)打造和隊(duì)伍建設(shè)等多方面舉措，構(gòu)建起全方位、多層次的校家社協(xié)同育人體系，為學(xué)生成長創(chuàng)造了良好的教育生態(tài)。為挖掘“教聯(lián)體”建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)和典型案例，組織了優(yōu)秀案例遴選活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)在省級(jí)活動(dòng)中展示聊城校家社協(xié)同育人和家庭教育工作成果，得到省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。山東《教育周刊》和聊城日?qǐng)?bào)社多次對(duì)上述工作進(jìn)行報(bào)道，提升了知名度，讓“教聯(lián)體”建設(shè)成果獲得更廣泛關(guān)注。

“教育是一場(chǎng)靜待花開的過程，更是多方共育的偉大事業(yè)?！边@座運(yùn)河畔的教育名城，正以家校社協(xié)同育人的生動(dòng)實(shí)踐，書寫著“為黨育人、為國育才”的時(shí)代答卷，為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)著獨(dú)特的水城智慧！