大象新聞?dòng)浾?張英 通訊員 唐睿 詹紫妍/圖文
風(fēng)傳花信，雨濯春塵。為深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)PDC項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念扎根教育實(shí)踐，4月7日下午，鄭州市中原區(qū)西流湖小學(xué)“三樂(lè)”論壇第三講隆重開(kāi)講。本次活動(dòng)通過(guò)一線教師案例分享與專家深度對(duì)話的雙軌模式，為全校教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)理論與實(shí)踐交融的思想盛宴。
當(dāng)學(xué)生用沙盤(pán)重構(gòu)校園時(shí)，他們不僅深入認(rèn)識(shí)了自己每天生活的校園，還用知識(shí)解決了真實(shí)的生活問(wèn)題?！被顒?dòng)伊始，新街坊小學(xué)高婭楠老師以《我為學(xué)校建沙盤(pán)——PDC理念下的跨學(xué)科實(shí)踐探索》為題，生動(dòng)還原了該項(xiàng)目從萌芽到落地的全過(guò)程。
案例中的項(xiàng)目以“你了解我們的校園嗎？”為驅(qū)動(dòng)問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生組建“項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”，通過(guò)實(shí)地測(cè)量、數(shù)據(jù)分析、沙盤(pán)制作等環(huán)節(jié)，將數(shù)學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科知識(shí)自然融入實(shí)踐。高老師特別展示了學(xué)生測(cè)量建筑物“角”、“長(zhǎng)”、“高”等數(shù)據(jù)的實(shí)踐過(guò)程，孩子們用已有知識(shí)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的方式令老師們刮目相看。
緊接著，新街坊小學(xué)主任陳亞針對(duì)教師普遍關(guān)心的“如何平衡項(xiàng)目耗時(shí)與教學(xué)進(jìn)度”問(wèn)題提出“微項(xiàng)目”行動(dòng)策略：“以項(xiàng)目化思維設(shè)計(jì)的1節(jié)課、從學(xué)生行為習(xí)慣出發(fā)的一個(gè)小問(wèn)題等都是項(xiàng)目，只要從學(xué)生的真實(shí)問(wèn)題出發(fā)，就能發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。”
學(xué)校老師結(jié)合自己的項(xiàng)目實(shí)踐與陳主任展開(kāi)交流，陳主任結(jié)合“我為學(xué)校建沙盤(pán)”、“平均數(shù)”等教學(xué)案例為大家解析了PDC項(xiàng)目化思維對(duì)學(xué)科教學(xué)的促進(jìn)作用。還以“杜甫要開(kāi)設(shè)一個(gè)朋友圈”的思路為例展開(kāi)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)路徑介紹，參會(huì)的老師感慨：“原來(lái)項(xiàng)目就在日常教學(xué)中，語(yǔ)文古詩(shī)詞學(xué)習(xí)也能設(shè)計(jì)成項(xiàng)目！”
活動(dòng)尾聲，西流湖小學(xué)校長(zhǎng)付景洋總結(jié)道：“今天的論壇不僅是PDC理念的播種機(jī)，更是教育創(chuàng)新的助燃劑。當(dāng)我們把校園變成項(xiàng)目孵化場(chǎng)，教師便成了點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造力的火種?！彼膭?lì)老師們將PDC項(xiàng)目化學(xué)習(xí)理念融入日常教學(xué)，讓學(xué)生的思維如春天般生長(zhǎng)。
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