南都訊 記者伍曼娜 近日，深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)麒麟中學(xué)“麒德π次方”育人共建會(huì)舉行，“校家社”代表們齊聚一堂，圍繞協(xié)同育人展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于教育、成長(zhǎng)與未來(lái)的深度對(duì)話。
本次盛會(huì)以“看見(jiàn)”為主線，貫穿“大志、大愛(ài)、大氣、大為”四大主題，融合演講、戲劇、論壇、快閃等多元形式，既注重個(gè)體成長(zhǎng)敘事，又強(qiáng)調(diào)集體協(xié)作價(jià)值，呈現(xiàn)了一幅“理想、溫度、格局、成長(zhǎng)”的教育圖景。
活動(dòng)在學(xué)生演講《我的追光地圖》中拉開(kāi)序幕。學(xué)生們不僅講述師生間的溫情故事，更詮釋著“追光”的深層含義：以師長(zhǎng)為燈，以行動(dòng)為炬，在傳承中照亮他人。
緊接著，南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)黨委書記余耀賢在致辭中強(qiáng)調(diào)：“教育不是獨(dú)行者的旅程，教育也不是學(xué)校的獨(dú)角戲，而是全社會(huì)共同的責(zé)任。孩子們的成長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的結(jié)晶?！彼銊?lì)學(xué)子：“要珍視這份教育合力，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，為自己的未來(lái)書寫輝煌，為麒麟中學(xué)增光添彩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的青春和力量?！?/p>
麒麟中學(xué)副校長(zhǎng)李鶴發(fā)表專題報(bào)告——《“麒德π次方”：協(xié)同育人生態(tài)體系的創(chuàng)新實(shí)踐與時(shí)代回應(yīng)》，她詳細(xì)闡述了協(xié)同育人這一時(shí)代命題的重要性。麒麟中學(xué)通過(guò)德育課程體系、導(dǎo)師制等舉措，推動(dòng)五育融合，未來(lái)將進(jìn)一步打造特色育人品牌——“麒德π次方”。
據(jù)介紹，“麒”諧音“7”，代表家庭、學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)圍繞學(xué)生、家長(zhǎng)、教師形成七位一體的育人合力；“π”象征教育的持續(xù)性；“次方”則體現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)。李鶴說(shuō)：“麒德π次方，讓德育從‘一棵樹(shù)’的生態(tài)扎根，到‘次方效應(yīng)’的協(xié)同裂變，終成學(xué)生‘成長(zhǎng)π次方’的無(wú)限可能。”
隨后，該校戲劇社學(xué)生以沉浸式情景劇《愛(ài)的N種方式》，演繹了師生、親子間平凡卻動(dòng)人的教育瞬間。學(xué)生家長(zhǎng)以《尺素寄暖：時(shí)光的溫度》為題，現(xiàn)場(chǎng)分享家庭教育中的育人智慧。麒麟學(xué)子們改編傳唱英文版《好風(fēng)起》，既是對(duì)南山區(qū)35周年的深情獻(xiàn)禮，更希望將南山精神、南實(shí)精神、麒麟精神通過(guò)音樂(lè)廣為傳遞。
在“校家社圓桌派”上，作為專家代表的深圳大學(xué)團(tuán)委書記柯曉、社區(qū)代表南山區(qū)文化館副館長(zhǎng)封霓、學(xué)校代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表共六方代表展開(kāi)深度對(duì)話。針對(duì)“AI時(shí)代，如何構(gòu)建‘合伙人’模式來(lái)實(shí)現(xiàn)校家社協(xié)同育人的共贏？”這一話題，嘉賓們展開(kāi)熱烈討論，為協(xié)同育人提供了“技術(shù)向善、情感為核”的實(shí)踐路徑。
活動(dòng)特別設(shè)置“最美教育合伙人”頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，致敬家長(zhǎng)“以行動(dòng)詮釋教育擔(dān)當(dāng)”的榜樣力量。其后，該校八年級(jí)師生快閃秀《青春躍動(dòng)·成長(zhǎng)印記》以活力舞步定格校園生活，武術(shù)朗誦《麒麟少年志》則鏗鏘宣告“星火燃山河”的青春志向。最后，在《南實(shí)之歌》的旋律中，全場(chǎng)觀眾揮舞星星手腕燈，將“少年志在山河遠(yuǎn)，星火燃處是故鄉(xiāng)”的豪情推向高潮。
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