齊魯網(wǎng)·閃電新聞4月8日訊 山東科技職業(yè)學院通過不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動高職學校和行業(yè)企業(yè)形成命運共同體，為推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了大批技能型人才。
在山東科技職業(yè)學院與歌爾集團共建的匠造班，來自學校機電一體化專業(yè)的大二學生王銅瑞正和同學們上一堂線切割加工基礎知識課。跟以往課堂學習不同的是，老師在講完理論知識后，他和同學們要緊接著開始實操課。他們學習的主要特點是理實一體化，通過理論和實踐相結合使學生們更好地掌握理論知識和實踐技能。
為著力提升學生實操技能，提高企業(yè)留存率，山東科技職業(yè)學院與歌爾集團探索共建歌爾匠造班，圍繞企業(yè)崗位所需專業(yè)技能，由企業(yè)和學校聯(lián)合開發(fā)課程，并由企業(yè)工程師親自授課，真正讓學生做到理論聯(lián)系實際，在實操中掌握崗位所需的專業(yè)技能。歌爾股份有限公司人力資源本部工學院校企合作部部長高萍介紹說，匠造人才培養(yǎng)模式以來，培養(yǎng)的學生就業(yè)意愿強、技術技能熟練，更加積極自信，上崗后得到了人事部門的高度認可，真正讓學生實現(xiàn)了"畢業(yè)即就業(yè)，上崗即勝任?！?/p>
“實行這種人才培養(yǎng)模式之后，老師授課過程當中，可能要更多地將技能的訓練加入到教學過程中，學生學習也不僅限于課堂里，他有一些實際的這種生產(chǎn)實踐項目來參與解決過程，動手能力各方面都能得到提高 ?！鄙綎|科技職業(yè)學院智能制造系主任黃永華說。
除了歌爾匠造班，山東科技職業(yè)學院還與濰柴集團、豪邁集團共同實施現(xiàn)場工程師培養(yǎng)，將課堂直接搬進企業(yè)車間，同時，學校還主動對接山東先進制造業(yè)強省建設，聚焦服務濰坊制造業(yè)"9+3+N"重點產(chǎn)業(yè)鏈，突出打造智能制造特色，近三年新增制造類專業(yè)9個，制造類專業(yè)占比65.5%，開設專業(yè)與山東省“十強產(chǎn)業(yè)”、新興產(chǎn)業(yè)、濰坊市規(guī)劃產(chǎn)業(yè)匹配度達到98.25%。三年來，學校已為當?shù)仄髽I(yè)輸送了2000多名技能型人才。
山東科技職業(yè)學院副校長張振東說，接下來，學校將持續(xù)深化產(chǎn)教融合，打造校企育人共同體，實現(xiàn)企業(yè)入校園、產(chǎn)品入實訓、工程師入課堂、教師進車間、學生進工段、教學進現(xiàn)場，讓學生在干中學、在學中干。進一步促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，為服務先進制造業(yè)高質量發(fā)展培養(yǎng)更多高技能人才。
閃電新聞記者 劉九省 于剛 濰坊報道
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