今年3月以來，滁州城市職業(yè)學(xué)院以“雷鋒精神代代傳，志愿服務(wù)潤心田”為主線，系統(tǒng)部署開展2025年“學(xué)雷鋒”青年志愿者活動月專項活動。通過組織全校師生開展百余場主題鮮明、形式創(chuàng)新的實踐活動，將雷鋒精神有機融入服務(wù)社會的具體實踐，累計惠及群眾逾萬人次，以青春實踐續(xù)寫新時代雷鋒故事。
實施多維宣傳舉措 激發(fā)學(xué)習(xí)雷鋒精神熱潮動能
線上構(gòu)建立體宣傳矩陣。校團委經(jīng)過數(shù)日策劃與攝制，完成《雷鋒精神代代傳，志愿服務(wù)潤心田》主題宣傳片創(chuàng)作。該片立足青年學(xué)生對雷鋒精神新時代內(nèi)涵的認知與詮釋，系統(tǒng)闡釋雷鋒精神的賡續(xù)發(fā)展脈絡(luò)。在團委公眾號、視頻號同步推送后，引發(fā)師生強烈共鳴，單條視頻互動量逾千人次。校團委同步在官方微信公眾號開設(shè)“追‘鋒’我們在行動”專題專欄，持續(xù)報道雷鋒活動月期間涌現(xiàn)的先進典型事跡。通過系列真實生動的案例敘事，使雷鋒精神的時代價值浸潤師生思想認知，在校園形成常態(tài)化學(xué)習(xí)實踐態(tài)勢。
線下開展“我為同學(xué)做實事”項目。學(xué)校于3月5日下午在青年之家舉辦學(xué)雷鋒“我為同學(xué)做實事”項目交流展示活動。四大品牌項目集中展示：反詐知識情報局定向投放《大學(xué)生防騙手冊》500份，實現(xiàn)精準普法；護理專業(yè)師生設(shè)立技能實訓(xùn)專區(qū)，通過標準化人體模型開展心肺復(fù)蘇術(shù)演示，依托規(guī)范化教學(xué)流程實施海姆立克急救法培訓(xùn)，累計覆蓋師生200人次；書香城院共享自習(xí)室聯(lián)動校圖書館策劃主題讀書沙龍，全景式展示宿舍與活動中心功能布局，系統(tǒng)整合跨學(xué)科優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)筆記形成共享資源庫；“明眸行動”志愿服務(wù)隊建立眼鏡養(yǎng)護標準化服務(wù)流程，累計服務(wù)達1000人次，同步開展眼健康科普宣教等延伸服務(wù)，以專業(yè)化服務(wù)詮釋新時代雷鋒精神內(nèi)涵。
組織理論學(xué)習(xí)交流 深化雷鋒精神認知領(lǐng)悟
舉行主題升旗儀式。3月5日清晨，藝術(shù)與傳媒學(xué)院黨總支書記楊孝富攜師生代表130余名，于學(xué)校南廣場莊嚴舉行學(xué)雷鋒主題升旗儀式。該儀式既是對雷鋒精神賡續(xù)傳承的莊嚴承諾，又是對新時代青年學(xué)子的價值引領(lǐng)與實踐動員。新學(xué)期伊始，全體師生將以此為契機，將雷鋒精神深植價值理念、轉(zhuǎn)化實踐動能，矢志成為新時代雷鋒精神的忠實踐行者，將其核心要義有機融入學(xué)業(yè)，以專業(yè)技能詮釋青春使命擔(dān)當(dāng)。
舉辦雷鋒精神主題座談會。在雷鋒精神主題座談會上，黨員教師群體率先垂范，成為新時代雷鋒精神的具象化傳播者。他們以實際行動告訴學(xué)生，雷鋒精神并非遙不可及，而是體現(xiàn)在每一次為他人著想、每一次幫助他人的點滴之中。并依托雙向?qū)υ挋C制，在有效回應(yīng)學(xué)生發(fā)展訴求過程中，實現(xiàn)價值引領(lǐng)的浸潤式轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知行合一的成長路徑，培育新時代雷鋒精神傳承共同體。
舉辦學(xué)雷鋒文化活動 營造傳承雷鋒精神氛圍
開展學(xué)雷鋒主題觀影活動。教育學(xué)院組織師生開展《離開雷鋒的日子》集體觀影活動，觀影后開展專題研討，學(xué)生群體形成"以雷鋒為精神坐標，構(gòu)建實踐矩陣"的價值共識，系統(tǒng)規(guī)劃雷鋒精神傳承路徑。藝術(shù)與傳媒學(xué)院以《雷鋒》電影為切入點，通過經(jīng)典影像解碼實現(xiàn)精神譜系傳承。影片對雷鋒同志生活圖景的具象呈現(xiàn)，使師生完成對其精神內(nèi)核的系統(tǒng)性認知，歷史場景與當(dāng)代價值產(chǎn)生共振效應(yīng)，同學(xué)們沉浸在影片情節(jié)中，深切感受著雷鋒精神的強大力量，汲取著奮進前行的動力。
開展黑板報、剪紙、繪畫書法等文藝作品創(chuàng)作。各學(xué)院班級實圍繞雷鋒精神精心設(shè)計黑板報，將雷鋒事跡、名言警句與創(chuàng)意繪畫相結(jié)合，展現(xiàn)對新時代雷鋒精神的理解。此類主題板報形成校園立體化育人場域，有效實現(xiàn)環(huán)境育人功能。在學(xué)雷鋒繪畫作品比賽中，學(xué)生通過畫作為媒介重構(gòu)雷鋒助人場景，以書法藝術(shù)解碼雷鋒語錄的精神密碼，依托剪紙非遺技藝再現(xiàn)精神圖譜。形成“藝術(shù)闡釋-情感共鳴-價值內(nèi)化”的完整教育鏈條。
舉辦學(xué)雷鋒情景劇大賽。校團委主辦學(xué)雷鋒情景劇展大賽，通過舞臺藝術(shù)構(gòu)建新時代雷鋒精神傳承載體。11支參賽團隊運用舞臺敘事體系，從敬老扶弱到恪盡職守，實現(xiàn)雷鋒故事的情景化演繹與精神符號的當(dāng)代轉(zhuǎn)譯。通過生活化場景的戲劇性重構(gòu)，激活集體記憶的情感共鳴；借助角色行為的道德實踐范式，具象化呈現(xiàn)社會主義核心價值取向。該賽事突破傳統(tǒng)藝術(shù)實踐平臺定位，推動雷鋒精神形成校園文化內(nèi)生機制，轉(zhuǎn)化為具象化實踐載體，激勵青年群體實現(xiàn)雷鋒精神的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
開展接地氣志愿服務(wù) 青春力量踐行雷鋒精神
養(yǎng)老服務(wù)創(chuàng)新實踐。護理學(xué)院師生團隊赴豐華養(yǎng)老服務(wù)中心組織實施“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”為主題的慰問活動。志愿者團隊充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，系統(tǒng)開展老年群體健康關(guān)懷服務(wù)，重點實施生命體征監(jiān)測、完成專項健康評估工作，同步研發(fā)“獨居長者慢病管理模式”，為特殊群體制定個性化健康管理方案。護理系專業(yè)教師現(xiàn)場演示中醫(yī)穴位按摩技法，將中醫(yī)養(yǎng)生理論體系融入健康宣教課程，通過專業(yè)知識轉(zhuǎn)化與臨床實踐相結(jié)合的方式，生動詮釋新時代雷鋒精神。
志愿集市專業(yè)服務(wù)。學(xué)校在公益集市上設(shè)立多維度健康服務(wù)平臺。急救技能實訓(xùn)區(qū)開展海姆立克急救法標準化操作流程演示，通過情景模擬教學(xué)方式引導(dǎo)周邊市民掌握應(yīng)急救護技能。中醫(yī)藥非遺傳承展區(qū)設(shè)置中藥香囊手作工坊，青少年群體在指導(dǎo)下完成具有防疫功效的傳統(tǒng)香囊制作，沉浸式體驗中醫(yī)藥文化精髓。在艾灸義診區(qū)域，志愿者們詳細詢問市民的身體狀況運用艾灸溫補技術(shù)開展針對性調(diào)理，并結(jié)合調(diào)理過程進行中醫(yī)藥養(yǎng)生知識宣教，有效提升市民中醫(yī)藥文化認知度，使傳統(tǒng)文化傳承與雷鋒精神弘揚形成價值共振。
健康科普專項行動。護理學(xué)院學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下前往滁州花鳥魚蟲集市，協(xié)助安徽涵博健康集團醫(yī)院開展“早期癌癥篩查宣傳義診”志愿服務(wù)活動。學(xué)生們以青春的熱情和實踐行動踐行雷鋒精神，通過發(fā)放宣傳資料、講解篩查流程，向市民普及健康知識，用專業(yè)所學(xué)守護群眾健康貢獻自己的力量。
校園環(huán)境美化工程。管理與信息學(xué)院統(tǒng)籌開展教學(xué)環(huán)境優(yōu)化專項行動，組織志愿者團隊對全院教學(xué)場所實施標準化環(huán)境整治。教育學(xué)院師生聯(lián)合團隊啟動校園環(huán)境提升工程，攜帶專業(yè)清潔工具對教學(xué)區(qū)、公共區(qū)域?qū)嵤┚毣?，重點維護宣傳設(shè)施外觀整潔，清除綠化區(qū)域積存廢棄物。通過科學(xué)分工與協(xié)同作業(yè)機制，全體參與者深入踐行雷鋒精神中“服務(wù)人民、助人為樂”的核心內(nèi)涵，使校園整體環(huán)境品質(zhì)顯著提升。此項工作不僅強化了參與者的生態(tài)文明理念，更有效培育了青年學(xué)子的集體責(zé)任意識。
弱勢群體關(guān)愛行動。教育學(xué)院志愿者團隊深入基層開展社會服務(wù)實踐活動。該院組織學(xué)生前往社區(qū)服務(wù)中心、社會福利機構(gòu)及特殊教育單位實施定點幫扶。在養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，志愿者分組開展居室清潔服務(wù)，同時為獨居長者提供心理慰藉服務(wù)；在兒童福利機構(gòu)，通過實施課業(yè)輔導(dǎo)、策劃趣味運動項目等方式關(guān)愛特殊兒童群體成長。此外，學(xué)生群體利用周末時間投身家鄉(xiāng)環(huán)境保護工作，開展街道清潔及環(huán)保知識普及活動。這一系列實踐活動弘揚了新時代雷鋒精神，獲得了社會各界的高度認可。
開展無償獻血活動。3月26日至28日，該校協(xié)同市中心血站在潤德樓前組織實施“熱血傳承雷鋒精神·愛心匯聚生命力量”主題無償獻血專項活動?；顒蝇F(xiàn)場建立全流程服務(wù)機制，志愿者團隊分設(shè)引導(dǎo)、登記、護理等8個服務(wù)崗，師生群體形成規(guī)范化獻血動線承。此項活動有效激活該校學(xué)子的社會責(zé)任意識，通過具象化公益實踐構(gòu)建校園公益文化生態(tài)，生動詮釋新時代城院師生的雷鋒精神。
下一步，該校將持續(xù)深化雷鋒精神育人體系建設(shè)工程，實施“價值引領(lǐng)-服務(wù)創(chuàng)新-效能提升”三維賦能戰(zhàn)略。通過拓展志愿服務(wù)社會化場域、創(chuàng)新服務(wù)供給范式，著力構(gòu)建新時代雷鋒精神轉(zhuǎn)化性發(fā)展機制，使其成為青年成長的價值坐標系。在此進程中，學(xué)校將完善大思政育人體系，構(gòu)建實踐能力培育矩陣，系統(tǒng)推進新時代青年核心素養(yǎng)發(fā)展計劃。全體城院學(xué)子將持續(xù)釋放青年群體創(chuàng)新勢能，深度參與社會治理現(xiàn)代化進程，在中華民族偉大復(fù)興征程中交出無愧時代的青春答卷。
（通訊員：羅航宇）
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