4月2日至6日，由教育部中外語言交流合作中心主辦、四川大學(xué)海外教育學(xué)院承辦的“漢語橋”2025美國明尼唐卡學(xué)區(qū)青年學(xué)生來華春令營活動(dòng)走進(jìn)四川九寨溝和成都，帶領(lǐng)美國青年學(xué)子深度感受中國西南地區(qū)獨(dú)特的人文、自然風(fēng)貌和蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。
美國明尼蘇達(dá)州明尼唐卡學(xué)區(qū)的中文教學(xué)歷史悠久，參與此次項(xiàng)目的美國學(xué)生大部分都是從小接受過“沉浸式”中文教育?！白x萬卷書不如行萬里路?！彼拇ù髮W(xué)海外教育學(xué)院院長高偉表示，雖然他們都有一定中文基礎(chǔ)，但實(shí)地來到中國，來到四川成都的街頭走一走看一看，一定會(huì)比書本上、網(wǎng)絡(luò)上了解得更真實(shí)、全面和深入，相信他們也會(huì)有更多的收獲。
在九寨溝管理局的大力支持下，23名美國高中師生開啟了一場(chǎng)沉浸式的生態(tài)文化之旅。師生們參觀了九寨溝智慧中心和展示中心，系統(tǒng)了解了景區(qū)的生態(tài)保護(hù)與智慧化管理體系，并學(xué)習(xí)了九寨溝獨(dú)特的地質(zhì)演化歷史知識(shí)。
在實(shí)地考察環(huán)節(jié)中，美國師生們被犀牛海倒影、五花海彩林、蘆葦海濕地等自然景觀所震撼。藏族編繩體驗(yàn)、藏式歌舞互動(dòng)等文化項(xiàng)目更是讓他們近距離感受了民族風(fēng)情。
四川大學(xué)海外教育學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師雷莉教授表示，本次活動(dòng)構(gòu)建起“自然+文化”雙維度的交流平臺(tái)，幫助美國青年學(xué)生們?cè)谑澜邕z產(chǎn)地直觀理解中國生態(tài)文明建設(shè)中人文與自然和諧共生的理念，感受當(dāng)?shù)孛褡逶谇О倌昱c自然共處中形成的生態(tài)智慧、文化習(xí)俗與可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐的深度融合。
在成都市高新區(qū)交子書院，21名美國青年學(xué)生在教師的陪同下參觀了國產(chǎn)動(dòng)畫電影《哪吒之魔童鬧?！罚ㄒ韵潞?jiǎn)稱“《哪吒2》”）幕后創(chuàng)作展，沉浸體驗(yàn)中國動(dòng)畫走向世界的創(chuàng)作歷程，感受中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)崛起背后的文化魅力。
《哪吒2》作為亞洲首部票房破百億的現(xiàn)象級(jí)作品，其幕后創(chuàng)作展以“不破不立”為主題，向大眾揭秘了這部國漫巨制的創(chuàng)作故事。現(xiàn)場(chǎng)展出了12個(gè)哪吒主題人物設(shè)定和場(chǎng)景圖，生動(dòng)呈現(xiàn)了角色設(shè)定的迭代過程。
在影音體驗(yàn)區(qū)，學(xué)生們親身感受了電影所傳遞的“不破不立”精神。隨后，他們自發(fā)排隊(duì)選購自己喜歡的電影海報(bào)。一位學(xué)生興奮地說：“這些角色我都很喜歡，所以我都買了！”
展覽現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)——選擇最喜歡的哪吒形象，也引發(fā)了學(xué)生們的濃厚興趣。他們有的喜歡魔童哪吒的活潑，認(rèn)為他更有活力；有的欣賞靈珠哪吒的冷靜，覺得他對(duì)人更友好。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生們深入了解角色的多樣性，也引發(fā)了他們對(duì)中國文化中“是非善惡”的思考。
雷莉表示，沉浸式的文化互動(dòng)交流，不僅有效提升了學(xué)生的中文應(yīng)用能力，更能助力其構(gòu)建對(duì)中國文化的多維度認(rèn)知。這一過程充分體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)與文化實(shí)踐相結(jié)合的教育理念。
（中國日?qǐng)?bào)四川記者站 彭超）
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