陌生的環(huán)境
熙攘的人潮
很可能讓稚嫩的身影迷失方向
不過，請(qǐng)放心
因?yàn)橛兴麄冊(cè)?/p>
集市人潮中，孤單的稚嫩身影
近日，在靜海區(qū)一大集里
一個(gè)小小的身影
孤單地在人群中徘徊
附近水果店老板看到這一幕
趕忙報(bào)了警
“我在大集上發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩
好像是跟家人走散了
你們快來(lái)看看吧”
接報(bào)警后
民警火速趕赴現(xiàn)場(chǎng)
“小朋友，你跟誰(shuí)來(lái)趕集的？
知道家里人的電話嗎？”
民警蹲下身子耐心地詢問
奈何孩子年幼
無(wú)法說清情況
民警輔警
一邊安撫孩子情緒
一邊展開調(diào)查
經(jīng)過多方查尋
民警成功聯(lián)系上孩子家屬
沒過一會(huì)兒
一位老人來(lái)到水果店內(nèi)
自稱是孩子的爺爺
民警核實(shí)身份信息后
把孩子交給了老人
老人稍不留意
活潑的孫兒便消失在人流中
“感謝好心人和警察
孩子不見了
可把我急壞了！”
“人多的地方
可得攥緊孩子的手啊！”
臨別前
民警反復(fù)叮囑
老人連連點(diǎn)頭
緊緊地牽著孩子的手
再也沒松開
關(guān)門瞬間，孩子被落下
近日晚上8時(shí)許
公安公交分局輔警
在財(cái)經(jīng)大學(xué)站巡邏時(shí)
發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩神情焦急
獨(dú)自在站臺(tái)來(lái)回踱步
便立即上前詢問情況
“小朋友，怎么自己在這里呀”
“我跟媽媽走散了”
“她上地鐵了，我沒上去”
原來(lái)，剛才男孩和母親
在站臺(tái)上車的時(shí)候
因列車門即將關(guān)閉
男孩母親上了車
男孩落后一步
被留在了站臺(tái)上
“別著急，你記得媽媽電話嗎
我們給她打電話”
了解情況后
輔警一邊安撫男孩情緒
一邊繼續(xù)詢問
“電話是……”
從男孩口中得知聯(lián)系方式后
輔警迅速撥通了電話
與男孩母親取得了聯(lián)系
約定了在微山路站匯合
“小朋友，拿好了書包
咱們現(xiàn)在過去”
隨后，輔警牽著孩子的手
一路護(hù)送到微山路站
“謝謝你們
剛剛可把我急壞了”
“孩子沒事就好
出門在外一定注意安全”
見到孩子回到自己身邊
現(xiàn)場(chǎng)，男孩母親
對(duì)輔警表示了感謝
1.人流密集處務(wù)必牽緊孩子，確保孩子始終在視線范圍內(nèi)，避免低頭看手機(jī)或長(zhǎng)時(shí)間與他人攀談，確保“看護(hù)不斷檔”。
2.可以為孩子佩戴防走失手環(huán)掛牌，標(biāo)注電話，以便他人提供幫助。
來(lái)源：公安靜海分局、公安公交分局
責(zé)編：宋壯
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