在國家積極應對老齡化、加快推進中老年友好型社會建設的背景下，中老年教育正從“普惠式服務”向“高質(zhì)量供給”轉型升級。國務院《“十四五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務體系規(guī)劃》明確提出，要“創(chuàng)新發(fā)展老年教育”，及象教育積極響應政策號召，深度踐行“積極老齡化”理念，于近期推出 “滬浙探訪音樂之旅” 主題游學項目，將音樂藝術作為切入點，以上海百年音樂文化為載體，打造出“可移動、可復制、可評估”的游學課程體系。
游學宣傳海報
政策引領下的教育創(chuàng)新，錨定銀發(fā)學習新坐標
“滬浙探訪音樂之旅” 游學項目以“興趣教育+場景研學”雙輪驅動模式，在上海這座兼具歷史厚度與現(xiàn)代活力的國際都市中構建起中老年終身學習的創(chuàng)新范本，不僅實現(xiàn)了文化傳承與教育創(chuàng)新的有機融合，更通過標準化課程體系、科技適老化應用和產(chǎn)學研協(xié)同機制的突破，為銀發(fā)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了實踐參考。
課程設計創(chuàng)新采用“三維坐標教學法”：在時間維度上，從上海集合開始歷經(jīng)5天4晚多個項目深度游學，梳理上海音樂從江南絲竹到現(xiàn)代交響樂的百年流變；在空間維度上，串聯(lián)百樂門、音樂廳、音樂學院等多處文化地標；在認知維度上，構建“文化感知—技能習得—價值創(chuàng)造”的漸進式學習鏈條，這種立體化教學設計，使學員的藝術理解力提升，文化認同感增強。
游學聲樂線下課照片
倡導多元教學模式，深化“游”“學”融合體驗
近些年，及象教育以創(chuàng)新線下游學項目與粉絲學習節(jié)為載體，打破傳統(tǒng)課堂邊界，通過沉浸式藝術實踐與跨地域文化探索，尤其本次“滬浙藝術探索之旅”游學活動，以“音樂與表演藝術”為主線，帶領銀發(fā)學員開啟一場跨越上海、橫店、杭州的深度文化實踐，助力學員在“游”與“學”的深度融合中激發(fā)潛能，實現(xiàn)自我價值的全方位提升。
首站上海，學員們于百年音樂廳參與專業(yè)排練，在聲樂與器樂的碰撞中感受藝術魅力；歡迎晚宴設于上海老字號大富貴酒樓，在品味本幫美食的同時，學員們迅速融入集體，為后續(xù)行程奠定協(xié)作基礎。
首日藝術啟程滬上初體驗
上海百樂門音樂舞會
場景化教學，百年舞廳百樂門的歷史探訪，結合文化講解，重現(xiàn)海派藝術黃金時代。
實踐賦能，專業(yè)導師現(xiàn)場指導音樂劇片段排練，通過氣息控制、舞臺走位等細節(jié)打磨，提升學員表演張力。
住宿融合文化，入住兼具歷史與現(xiàn)代風格的華美國際酒店，感受上海“東方巴黎”的獨特氣質(zhì)。
橫店沉浸式影視藝術實踐
橫店微電影合照
打造創(chuàng)新課堂，以“劇本圍讀+微電影拍攝”形式，學員參與主題沉浸式劇本演繹，從臺詞演繹到鏡頭表現(xiàn)，導師一對一指導影視化創(chuàng)作全流程。
生活化體驗，通過高規(guī)格“劇組盒飯”餐飲安排，深度還原影視從業(yè)者工作場景，強化藝術創(chuàng)作的真實感與團隊凝聚力。
浙江專業(yè)舞臺淬煉與學術升華
在浙江音樂學院與交響樂團聯(lián)合排練中，學員分聲部參與經(jīng)典曲目合奏，指揮家現(xiàn)場拆解樂章情感表達，深化音樂理解力。而后在學院音樂廳舉辦畢業(yè)典禮，學員以舞臺演出、大合唱等形式呈現(xiàn)學習成果，麥穗老師現(xiàn)場連麥，為旅程畫上學術性句點。
畢業(yè)典禮麥穗老師與學員連麥
此次游學突破單一技能傳授模式，構建“場景浸潤—專業(yè)實踐—舞臺輸出”的全鏈路成長體系。學員在百樂門舞步編排中領悟肢體語言的藝術性，在微電影拍攝中掌握鏡頭敘事邏輯，更在交響樂合奏中體會協(xié)作的精密性。多位及象教育學員表示，游學與學院派理論指導的結合，使其迅速跨越藝術門檻，甚至在學習過程中可以發(fā)掘出自身創(chuàng)作潛能。
及象教育通過跨界資源整合，再次印證其“寓教于行”的先進理念。從上海百樂門到橫店影視城，從音樂廳舞臺到學院博物館，學員們以多元身份：表演者、創(chuàng)作者、文化考察者等深度參與藝術生產(chǎn)鏈條，在虛實交織的場景中實現(xiàn)審美素養(yǎng)、實踐能力與文化自信的立體提升，彰顯中老年教育從“興趣培養(yǎng)”到“價值創(chuàng)造”的跨越式突破。
責任編輯：任芯儀(EN063)
熱門跟貼