相信大家肯定還記得今年年初的時候，有人發(fā)現(xiàn)新課標改變會影響未來中考、高考選拔人才的要求，中高考卷子的出題目的也變了。就像出題人所說的那樣，以后考察孩子的絕不是誰只會算題誰就厲害，題海戰(zhàn)術培養(yǎng)出來的孩子注定會被淘汰。
未來的題目難度會有提高，但不是運算有多復雜，而是要求學生有實際解決問題的能力?？吹揭坏李}，首先想到的是標準答案可能并非現(xiàn)實答案，那就應以現(xiàn)實為主。其實在小學時就已經有很多這類題目了，可家長不理解，還以為是出題人故意為難。
“父親50歲，兒子49歲”被打叉，家長生氣質問：我孩子沒做錯！
有很多小學階段的題目難度超乎家長們的想象，簡直是想給那些想親手輔導孩子考上清華北大的家長一個下馬威，告訴他們哪怕是大學學歷來做小學的題目，如果腦子不夠靈光，也還是會做錯。
比如有一道思維擴展題很有意思，說一斤豬肉 3 元，10 斤豬肉多少錢。家長讓孩子老老實實算，答案當然是 30 元了，誰知道老師卻打上 4 個字：注意審題。眾說紛紜，有人說肯定是因為學生沒有結合實際。
現(xiàn)實中買這么多斤豬肉，老板會給便宜的，比如批發(fā)價可能是 15 元，不然就掙不了錢了。也有人說這道題的問題在于這個學生算錯了，在乘法考察的初級階段，主要是要學生明白乘法的順序，這道題應該先把 3 寫在前面，以 3×10 = 30 元為宜。
同樣的爭議也出現(xiàn)在了另一道附加題目上，這道題目是附加培優(yōu)題，顯然針對的是一些想要提升智商的學生。一位媽媽生氣地質問老師，說這道題目的答案雖然離譜，但只能是這一個正確答案。父親50歲，99歲，請問兒子多少歲？
家長們冥思苦想后，讓孩子用最簡單的算式99 - 50 = 49歲，可是老師卻給打了個紅叉，還讓家長再仔細斟酌，家長實在想不出來了。如果這種題目都有錯，那只能說明是出題人出的這道題有問題，把父親和兒子的年齡設計得不合理，父親50歲，兒子算出來49歲，這不符合生物學常識呀。
一些思維比較發(fā)散的家長給出了一些較為跳脫的答案，比如說其實他的兒子只有1歲，因為這個爸爸總共有49個兒子，但這樣的生育效率比鯰魚甩籽還快，顯然不太合理。而這道題目的真實答案其實是兒子49歲，原因是這樣的：算式仍是99 - 50 = 49。
遇到不合理的題目，家長應該第一時間找漏洞，這才是輔導作業(yè)的意義
不過有一個前提條件，小學生得想到一個問題，兒子49歲，而爸爸50歲，那肯定是因為爸爸已經過世了。所以在回答這道題時，在答案欄上應先寫兒子49歲，然后再寫父親去世時是50歲，這樣才比較合理。
可家長們不樂意了，這到底是數(shù)學題還是腦筋急轉彎？這不僅僅是在考察數(shù)學能力吧。如果是為了讓學生具備實際結合的能力，那完全可以出一些更實用的題，比如一把小提琴 700 元。
若要將其賣出，需要在成本價上增加利潤，然后讓學生計算一個較為合理的出價。家長們再教育孩子的時候，如果發(fā)現(xiàn)題目出的確實有問題，這種合理的懷疑精神是好的，出題人也會有弄錯的時候，并且要保持一種平和的心態(tài)。
輔導作業(yè)容易急眼，遇到這種比較燒腦的題目時很多家長就會暴躁發(fā)脾氣，其實回頭來想想，真沒那么嚴重，一道簡單的小題，中高考的時候不必涉及，那么就讓學生長個經驗留個心眼就好了。
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