施一公教授與深中師生展開深度交流。
中國科學院院士、西湖大學校長施一公。
4月8日，中國科學院院士、西湖大學校長施一公教授來到深圳中學(曬布校區(qū))，以《拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的西湖實踐》為主題，與深中師生展開深度交流。此次訪問是施一公院士全國巡回教育講座的重要一站，旨在推動基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接，探索拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的新模式。深圳市委教育工委副書記、市教育局黨組成員王汝津博士，深圳市招生考試辦公室主任肖偉峰，深圳中學校長朱華偉教授等出席活動。
據(jù)悉，施一公是我國杰出的生物物理學家，這位1985年保送清華、1995年獲約翰霍普金斯大學博士學位的生物物理學家，曾以知名學者的身份聲蜚國際科學界，2008年施一公回國推動清華生命學科跨越式發(fā)展，隨后又離開清華，創(chuàng)辦中國第一所社會力量舉辦的新型研究型大學——西湖大學。
談教育 并非出自名校，也可取得非凡成果
“大學之大，在于學術(shù)之光的輻射半徑?！笔┮还约又堇砉W院為例展開論述：“這所‘小學?！Q生了許多諾獎得主。其成功密碼在于——用‘小而美’的生態(tài)孕育‘大而重’的發(fā)現(xiàn)，用自由探索的學術(shù)文化，滋養(yǎng)‘敢坐冷板凳’的科研定力?！?/p>
施一公對全球知名大學的育人模式進行了比較分析，尤其聚焦于中美教育體系的差異及其對中國創(chuàng)新人才培養(yǎng)的啟示。“中國雖然已成為世界第二大經(jīng)濟體，高等教育實現(xiàn)普及化，各項科技指標也開始領(lǐng)先世界，但尖端科技實力仍處在第二梯隊，強而不尖仍是當前面臨的突出問題”。施一公認為，我國人才隊伍呈現(xiàn)出一般人才儲備豐富、頂尖人才嚴重匱乏的結(jié)構(gòu)性矛盾，他形象地稱之為“均值高、方差小”的人才結(jié)構(gòu)。
施一公指出，中國教育體系以“高均值、低方差”為特征，學生整體基礎(chǔ)扎實，但頂尖創(chuàng)新人才較為缺乏。他通過在西湖大學的辦學實踐證明，允許更大“方差”，鼓勵學生突破學科邊界，有望誕生更多的拔尖人才和學術(shù)成果?！案呖?00多分的學生，和一個高考590多分但具有某領(lǐng)域特長的學生相比，后者一旦找到了自己的方向，學術(shù)之路也可以走得更遠更穩(wěn)?！?/p>
也有學子擔憂，自己并不是傳統(tǒng)意義上“分數(shù)最高”“最優(yōu)秀”的學生，但自己又對科研工作充滿興趣，如何建立自身信心，挖掘自身潛力？施一公告訴學子們，在他的執(zhí)教生涯中，所見到的并非出自知名高校，但后來在學術(shù)上做出非凡成果的學子并非個例。
談新技術(shù) AI在臨床、制藥領(lǐng)域會越來越重要
在全面介紹了西湖大學的基本情況后，施一公留出更多時間與現(xiàn)場深中學子進行了互動。同學們積極提問，展現(xiàn)出學術(shù)視野和深度，施一公的回應(yīng)同樣精彩紛呈。
在回答學生關(guān)于“新興技術(shù)在傳統(tǒng)研究上的應(yīng)用”問題時，施一公表示，每一個新技術(shù)的出現(xiàn)都會極大促進某個學科的研究。在結(jié)構(gòu)生物學領(lǐng)域，AlphaFold從2018年出來到現(xiàn)在已經(jīng)迭代到了第三代，越來越強大。他認為，這樣的結(jié)構(gòu)預測出現(xiàn)，對結(jié)構(gòu)生物學家來說是一個不可多得的好消息，對他的工作來說也是極大的促進。
“人工智能迅猛發(fā)展的時代，科研工作會產(chǎn)生哪些深遠的影響？”現(xiàn)場有深中學子提問。施一公認為，人工智能（AI）與生物學的深度融合正掀起一場顛覆性革命。從藥物研發(fā)到精準醫(yī)療，AI技術(shù)正在重構(gòu)生命科學的邊界與范式?！拔磥?，AI在臨床、制藥領(lǐng)域?qū)⒅饾u發(fā)揮越來越重要的作用，而人類反而成為‘助手’的時代，或許不太遙遠了。”施一公說。
談人才培養(yǎng) 探索未知世界需要辛勤躬耕的勇氣
真正的突破往往誕生在標準答案之外，而理想主義者的遠征，始于對未知的敬畏與對人類文明的真摯關(guān)懷——在施一公的分享中，許多同學也漸漸感受到了這點。
拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)不是一場急功近利的競賽，而是一場靜待花開的耕耘。“我們要做的不是尋找‘標準答案’，而是守護那些‘離經(jīng)叛道’的思考?！笔┮还銊顚W子們，在這場教育變革中，探索未知世界需要辛勤躬耕的勇氣，唯有對科學精神的不懈追求，對創(chuàng)新本質(zhì)的深刻敬畏，“成為一名科學家，依靠的都是堅持的力量，只要有夢想，再苦再難的路都能堅持下去?！?/p>
“做好學術(shù)的前提，除了要堅持精神之外，還要保證充足的睡眠”——最后，施一公這樣對中學生們寄語道。
反響
今天，我收獲滿滿，終于見到了仰慕已久的施一公院士。他不僅知識淵博，更是一位滿懷家國情懷的杰出科學家。院士的演講精彩紛呈，他將大量時間留給同學們提問互動。他用深入淺出的講解，帶我們?nèi)轿涣私馍茖W的前沿動態(tài)，深入認識西湖大學的辦學理念與發(fā)展愿景，拓寬了我們的視野。
——深中學子劉宏博
剛剛見證的是一位飽含教育熱情的理想主義者的道義擔當。雖然社會上對名聲和地位的追求源源不斷，施一公教授卻能因難而上，心憂祖國科技的長遠發(fā)展。這樣的行動不僅僅指明我們未來發(fā)展方向，也潛移默化影響每一次人生選擇?！澳阆胍畛鲈鯓拥娜松辈皇且痪潢愒~濫調(diào)，這是在出發(fā)之前的目的追尋。
——深中學子李維斯
采寫：南都記者 周正陽 攝影：南都記者 許松龍
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