甘肅蘭州一名9歲的
三年級(jí)小學(xué)生張馨元
因語(yǔ)文作業(yè)本
字跡工整優(yōu)美走紅
贏得網(wǎng)友一致好評(píng)
張馨元
網(wǎng)友表示
“我一個(gè)成年人拖后腿了！”
據(jù)悉
張馨元非常喜愛(ài)書(shū)法
從6歲起就開(kāi)始練習(xí)
每日?qǐng)?jiān)持
就連外出旅游也不放松
張馨元硬筆作品
能讓9歲的張馨元
堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)法3年
書(shū)法有什么魅力？
學(xué)習(xí)書(shū)法有什么好處？
1
增強(qiáng)文化自信
非詩(shī)而有詩(shī)意
非畫(huà)而有畫(huà)心
非舞而有舞韻
非樂(lè)而有樂(lè)律
中國(guó)書(shū)法藝術(shù)集文字學(xué)
與書(shū)寫(xiě)藝術(shù)于一身
用千年的沉積
與中華民族精神融為一體
它普及，卻又高級(jí)
練習(xí)書(shū)法，能夠感受到
中華文化的深厚內(nèi)涵
增強(qiáng)民族文化自信
王竣儀 9歲
2
提高審美能力
從先秦文字發(fā)展至今
書(shū)法一直以美示人
它時(shí)時(shí)刻刻都在
觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想
它是審美與實(shí)用的結(jié)合體
練習(xí)書(shū)法
有助于 形成美好、健康的心理
提升個(gè)人審美能力
王竣儀 9歲
3
塑造良好品格
歐陽(yáng)詢說(shuō)，練書(shū)法要求
“澄神定慮，端己正容”
必須平心靜氣、端正態(tài)度
全身心地投入
練書(shū)法，更像是練人
它能夠幫助人們調(diào)節(jié)心態(tài)
提高專(zhuān)注力、規(guī)范行為
長(zhǎng)期堅(jiān)持可以養(yǎng)成持之以恒的好品格
陳禹希 9歲
事實(shí)證明
接受書(shū)法教育的學(xué)生
能獲得一種極強(qiáng)的
協(xié)調(diào)和自控能力
為學(xué)習(xí)其他學(xué)科
培養(yǎng)其他技能
打下一個(gè)良好基礎(chǔ)
楊瀚翔 9歲
那么問(wèn)題來(lái)了
書(shū)法學(xué)習(xí)有什么“必選項(xiàng)”？
1. 選一個(gè)好的書(shū)法老師
所謂“名師出高徒”
教師的專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)能力
一定程度上 決定了學(xué)生的
審美取向和書(shū)法學(xué)習(xí)的起點(diǎn)
試想，如果衛(wèi)夫人是一名
所謂的“江湖書(shū)家”
還會(huì)有后來(lái)的“書(shū)圣”王羲之嗎？
關(guān)于選帖
古人有“取法乎上”訓(xùn)誡
師法經(jīng)典碑帖
能培養(yǎng)良好的筆性
與此同時(shí)
要注重自身的喜好
從興趣出發(fā)
尋找自己喜歡的書(shū)家
依據(jù)自身性格基礎(chǔ)
選擇適合自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格
唯有喜歡，才能用心鉆研
3. 選一支得心應(yīng)手的筆
工欲善其事，必先利其器
一支好用的筆
能保持書(shū)寫(xiě)時(shí)的愉悅感
提升書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的流暢度
繼而使點(diǎn)劃更加精準(zhǔn)
線條更有力度
達(dá)到更高的書(shū)寫(xiě)水平。
沒(méi)有提前讓孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)慌了
趕緊來(lái)看看怎樣給孩子
選一個(gè)靠譜的書(shū)法老師吧
熱門(mén)跟貼