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隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，加強(qiáng)國(guó)家理解教育，推動(dòng)跨文化交流，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家、不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，日益成為全球各國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。

重慶市兩江新區(qū)作為我國(guó)內(nèi)陸第一個(gè)國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)開(kāi)放新區(qū)，擁有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和良好的國(guó)際化氛圍。近年來(lái)，兩江新區(qū)聚焦國(guó)際理解教育理論研究與實(shí)踐推廣，積極加強(qiáng)與重慶第二師范學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)的協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)區(qū)域國(guó)際理解教育理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索。通過(guò)持續(xù)實(shí)踐，形成了“一核三維五徑”的實(shí)踐改革舉措，有力推進(jìn)了區(qū)域?qū)W生國(guó)際素養(yǎng)顯著提升。

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重慶市兩江新區(qū)組織中外人文交流師資專項(xiàng)培訓(xùn)

一核，即堅(jiān)持以人類命運(yùn)共同體理念為核心價(jià)值引領(lǐng)，以建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界為教育愿景，努力探索具有中國(guó)特色的國(guó)際理解教育實(shí)踐方案。三維，即基于國(guó)際理解教育素養(yǎng)目標(biāo)指向不明的現(xiàn)狀，研制了全球視野、國(guó)際參與、人類關(guān)懷3大素養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)提出了9個(gè)教學(xué)主題以及23個(gè)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值感的指標(biāo)要點(diǎn)。五徑，即以合作交流為基礎(chǔ)、以課程建設(shè)為載體、以氛圍營(yíng)造為生態(tài)、以師資培育為保障、以協(xié)同聯(lián)動(dòng)為動(dòng)力，探索了中小學(xué)國(guó)際理解教育的五個(gè)系統(tǒng)性實(shí)踐路徑。

通過(guò)系列性探索與實(shí)踐，重慶市兩江新區(qū)成功入選重慶市基礎(chǔ)教育首批“中外人文交流創(chuàng)新區(qū)”，同年被評(píng)為重慶市“國(guó)際理解教育工作成效突出單位”。兩江新區(qū)外籍人士子女教育規(guī)模發(fā)展為全市第一，為區(qū)域中外人文交流實(shí)踐提供了可借鑒經(jīng)驗(yàn)。