創(chuàng)作聲明：本文為虛構(gòu)創(chuàng)作，請(qǐng)勿與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)
聲明：本故事根據(jù)資料改編，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)、配圖均為虛構(gòu)，與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)，本文旨在宣揚(yáng)正義，杜絕犯罪發(fā)生，并無(wú)不良導(dǎo)向，請(qǐng)理性閱讀！
“嵐嵐老師，您在天之靈，能不能告訴我，真相到底是什么……”
李月月?lián)崦驆估蠋煹墓P記喃喃說(shuō)道。
沈嵐老師的死一直是她心里的痛。
她繼續(xù)往下看下去，筆記本最后幾頁(yè)的文字，卻讓她心里猛然一緊……
01艱苦
1999年夏天，剛畢業(yè)的沈嵐，帶著滿(mǎn)腔熱血，坐上了開(kāi)往云南偏遠(yuǎn)山區(qū)的長(zhǎng)途車(chē)。
她的目標(biāo)是支教，希望用自己的知識(shí)和熱情，給大山里的孩子帶來(lái)些許改變。
她的同學(xué)張誠(chéng)，也被她的熱情感染，與她一同前往。
到達(dá)目的地時(shí)，眼前的景象讓他們心頭一顫。
破舊的校舍墻皮脫落，屋頂?shù)耐咂袷请S時(shí)會(huì)掉下來(lái)。
幾張簡(jiǎn)陋的課桌歪歪斜斜地?cái)[在教室里，窗戶(hù)的玻璃早已不知所蹤，只有幾塊塑料布勉強(qiáng)擋著風(fēng)。
“這地方，連基本的設(shè)施都沒(méi)有，怎么教書(shū)？”張誠(chéng)皺著眉頭說(shuō)道，目光中帶著一絲不安。
沈嵐卻微微一笑，語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)道：“這里的孩子需要我們，這才是我們來(lái)的意義?！?/p>
山村的孩子們大多衣衫襤褸，腳上的鞋子破舊到露出了腳趾頭。
可當(dāng)他們圍過(guò)來(lái)時(shí)，那一張張渴望知識(shí)的臉，卻讓人心疼又感動(dòng)。
“老師，你們真的會(huì)教我們讀書(shū)嗎？”一個(gè)瘦小的男孩小聲問(wèn)道，聲音中帶著難以掩飾的喜悅。
沈嵐蹲下身，摸了摸他的頭，溫柔地說(shuō)：“當(dāng)然可以，我們會(huì)教你們讀書(shū)寫(xiě)字，讓你們學(xué)很多東西?！?/p>
孩子們的笑容像陽(yáng)光一樣，驅(qū)散了山村破敗的陰影。
但這份溫暖卻無(wú)法掩蓋一些陰暗角落。
02堅(jiān)持
村里的男人們經(jīng)常借著各種借口靠近沈嵐，目光總是帶著侵略性的貪婪。
無(wú)論是她上課時(shí)，還是路過(guò)村頭時(shí)，總能感覺(jué)到那些盯著她的眼睛。
甚至有幾次，她在洗澡或上廁所時(shí)，都察覺(jué)到有人偷偷窺視。
張誠(chéng)終于忍不住勸道：“嵐嵐，這地方的人不正常，咱們還是離開(kāi)吧。你每天被這么多人盯著，實(shí)在是太危險(xiǎn)了。”
沈嵐輕輕嘆了口氣，卻還是堅(jiān)定地說(shuō)道：“張誠(chéng)，我們來(lái)這里是為了孩子們，不是為了這些人。孩子們需要我們，我們不能因?yàn)檫@些困難就放棄。”
在支教的日子里，沈嵐對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)愛(ài)有加，尤其是七歲的李月月。
這個(gè)小女孩母親早逝，父親又常年酗酒，家境貧寒得連一支鉛筆都買(mǎi)不起。
可即便如此，月月卻是全班最刻苦的學(xué)生，總是早早來(lái)到學(xué)校，認(rèn)真地聽(tīng)每一節(jié)課。
月月驕傲地舉起自己的滿(mǎn)分試卷的時(shí)候，沈嵐會(huì)微笑著鼓勵(lì)她，眼神里滿(mǎn)是欣慰。
沈嵐不僅在學(xué)習(xí)上幫助月月，還經(jīng)常從自己的生活費(fèi)里拿出一些錢(qián)，給她買(mǎi)衣服和文具。
月月對(duì)沈嵐的感激之情溢于言表，總是乖巧地跟在她身后，像個(gè)影子一樣。
2000年7月的一天，天空突然變得陰沉，烏云壓得很低，仿佛要吞噬整個(gè)山村。
不久后，大雨傾盆而下，雨點(diǎn)砸在屋頂上，發(fā)出噼里啪啦的響聲。
沈嵐擔(dān)心孩子們回家會(huì)不安全，便提前結(jié)束了課程。
許多孩子紛紛跑回家躲雨，只有月月留了下來(lái)要幫沈嵐擦黑板。
沈嵐摸了摸她的頭，笑著說(shuō)：“好啊，但擦完就趕緊回家，小心淋雨感冒。”
她從包里拿出一個(gè)筆記本遞給月月，溫聲說(shuō)道：“這是老師用過(guò)的筆記本，送給你，希望你能好好學(xué)習(xí)，用它記錄你的夢(mèng)想?！?/p>
月月抱著筆記本，像抱著什么寶貝，她開(kāi)心地說(shuō)道：“謝謝老師！我一定會(huì)好好用的！”
03殺害
可誰(shuí)能料到，第二天，沈嵐的尸體在學(xué)校后山被村民發(fā)現(xiàn)。
衣衫不整，滿(mǎn)身是傷。
整個(gè)村子籠罩在一片震驚和恐懼中。
警察很快趕到現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)調(diào)查，但由于山高路遠(yuǎn)，信息閉塞，再加上當(dāng)時(shí)的技術(shù)有限，案件遲遲沒(méi)有突破性進(jìn)展。
村里有人懷疑是那些流里流氣的男人下的手，也有人認(rèn)為是外地來(lái)的流竄犯。
但因?yàn)檎也坏阶C據(jù)，案件最終成了一樁懸案。
沈嵐的離世讓張誠(chéng)也感到無(wú)比悲痛，他作為沈嵐最好的朋友，不能接受這個(gè)事實(shí)，沒(méi)多久，就默默離開(kāi)了。
而月月將那本筆記本鎖進(jìn)了抽屜里，像是鎖住了一段回不去的記憶。
時(shí)間飛逝，18年的時(shí)間眨眼而過(guò)。
月月早已靠著自己的努力，完成了老師當(dāng)年的期望，走出了大山，看到了外面的世界。
2018年，月月回到村子。
這里已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，曾經(jīng)破舊的校舍被翻新成了寬敞明亮的教學(xué)樓，泥濘的山路也變成了平坦的水泥路。
月月站在原地，回想著小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中百感交集。
她推開(kāi)那扇斑駁的木門(mén)時(shí)，鐵合頁(yè)發(fā)出刺耳的呻吟。
這是學(xué)校旁邊那間舊屋，沈嵐老師當(dāng)年支教時(shí)住過(guò)的地方。
房間里空蕩蕩的，墻皮剝落的地方露出泛黃的報(bào)紙。
月月的目光落在靠窗的那個(gè)舊抽屜柜上，那是整間屋子里唯一還留存的家具。
抽屜卡得很緊，她用力一拉，陳年的木屑簌簌落下。
04筆記本
在空蕩蕩的抽屜底部，靜靜地躺著一本筆記本。
褐色的封面上，沈嵐的名字已經(jīng)褪色，但那個(gè)"嵐"字的最后一筆依然倔強(qiáng)地向上翹著，就像她記憶中嵐嵐老師總是揚(yáng)起的嘴角。
翻開(kāi)第一頁(yè)，熟悉的字跡讓她呼吸一滯。
那是1999年的記錄："今天終于到了青山小學(xué)，孩子們比想象中還要可愛(ài)......"
一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，里面記錄著沈嵐支教生活的點(diǎn)滴：她的喜悅、她的堅(jiān)持，還有她對(duì)孩子們的期望。
在某一頁(yè)上，還粘著半塊融化后又凝固的巧克力，旁邊寫(xiě)著："小月月今天把唯一的糖果分給了我......"
"嵐嵐老師......"月月低語(yǔ)道。
她的指尖輕輕撫過(guò)那些字跡，淚水在紙上暈開(kāi)小小的水漬。
她喃喃道："您說(shuō)過(guò)要帶我看山外的世界，現(xiàn)在我走出來(lái)了，可是您卻......您在天之靈，能不能告訴我當(dāng)年的真相......"
就在這時(shí)，月月翻到了筆記本最后幾頁(yè)，一段被反復(fù)描畫(huà)過(guò)的文字突然闖入視線。
那些字跡比前面的都要用力，有幾處甚至劃破了紙張。
筆記本中的這段文字，讓李月月的心猛地一緊......
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