大象新聞?dòng)浾?高彥均 通訊員 曹萌/文圖
萬(wàn)物復(fù)蘇季，教研正當(dāng)時(shí)。為深入貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，探索人工智能與英語(yǔ)跨學(xué)科教學(xué)的深度融合，4月10日上午，鄭州市外國(guó)語(yǔ)牧歌小學(xué)全體英語(yǔ)教師共同開(kāi)展了“AI 賦能的跨學(xué)科課例展示”的英語(yǔ)主題教研活動(dòng)。本次教研秉持著“以課促研，以研提質(zhì)”的理念，聚焦“AI+跨學(xué)科“在英語(yǔ)學(xué)科中的應(yīng)用，
學(xué)科融合課堂實(shí)踐展示風(fēng)采
六年級(jí)代賽慧老師執(zhí)教的“The subway changes of Zhengzhou”，以“鄭州的地鐵變遷”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，巧妙融入AI技術(shù)輔助設(shè)計(jì)分析，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，協(xié)作實(shí)踐。通過(guò)小組活動(dòng)，課堂實(shí)踐等多維途徑，全面提升學(xué)生的思維品質(zhì)，構(gòu)建“學(xué)科融合+素養(yǎng)導(dǎo)向”的新型育人模式。
一年級(jí)秦文珍老師以“We all love ice cream”為主題，結(jié)合美術(shù)與勞動(dòng)學(xué)科。通過(guò)視頻引導(dǎo)，讓學(xué)生在課上親身體驗(yàn)冰淇淋的制作過(guò)程，落實(shí)讓學(xué)生在“做中學(xué)”的英語(yǔ)學(xué)科理念。不僅提升了學(xué)生的動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。
二年級(jí)王圓圓老師執(zhí)教的“How tall are you”融合數(shù)學(xué)學(xué)科，以“我的身高”為主題，從老師的身高導(dǎo)入，興趣驅(qū)動(dòng)，通過(guò)小組測(cè)量身高，合作展示，極大的激發(fā)了學(xué)生的課堂積極性，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中思，既實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科知識(shí)的整合，也充分彰顯了“AI 賦能的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的實(shí)踐價(jià)值。
思維碰撞啟發(fā)智慧
課后，老師們從多元視角就AI在跨學(xué)科中的應(yīng)用進(jìn)行了激烈討論。老師們表示通過(guò)此次課例展示活動(dòng)，對(duì)于AI如何賦能課堂有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。部分老師還表示，在跨學(xué)科教學(xué)中我們要堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)科本位，發(fā)現(xiàn)學(xué)科間融合點(diǎn)，把握好語(yǔ)言學(xué)習(xí)和跨學(xué)科融合時(shí)的重心和比例，設(shè)置合理的實(shí)踐任務(wù)，促進(jìn)學(xué)科之間知識(shí)的整合和運(yùn)用，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
方向引領(lǐng)定標(biāo)指路
最后，邵會(huì)娜副校長(zhǎng)立足核心素養(yǎng)，給予了授課老師高度評(píng)價(jià)。她認(rèn)為三位老師的教學(xué)自然無(wú)痕地滲透英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，提升思維品質(zhì)，進(jìn)而培育文化意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，她贊賞了老師們的任務(wù)設(shè)置鏈接學(xué)生真實(shí)生活，任務(wù)單為學(xué)生搭建語(yǔ)言的“腳手架”，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“用中學(xué)”，真正做到了用教材教，而不再是教教材。最后，邵校長(zhǎng)鼓勵(lì)大家在今后的課堂中，繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，用AI賦能我們課堂，綻放更美的跨學(xué)科課例之花。
教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。外國(guó)語(yǔ)牧歌小學(xué)英語(yǔ)組將繼續(xù)以AI賦能跨學(xué)科實(shí)踐為主題，在教研之路上繼續(xù)前行，大膽創(chuàng)新，探跨學(xué)科融合之趣味，落實(shí)核心素養(yǎng)，讓跨學(xué)科教學(xué)理念在英語(yǔ)課堂上扎根，為教育賦能。相信老師們一定會(huì)在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，教育之花愈發(fā)燦爛！
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