南海網(wǎng)4月11日消息（記者 任桐 實習(xí)生 潘凱 通訊員 許祺杞 劉元魁）4月10日，一堂別開生面的生物課在屯昌中學(xué)勞動實踐基地開展。教學(xué)中，老師們以自然環(huán)境為課堂，以植物為教材，為同學(xué)們生動講解生物知識。這一教學(xué)新模式不僅為學(xué)生帶來新體驗，也帶來了新成效。

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一堂別開生面的生物課在屯昌中學(xué)勞動實踐基地開展。屯昌中學(xué)供圖

活動現(xiàn)場，在一片豆科植物前，老師正在引導(dǎo)一群學(xué)生們仔細(xì)觀察，通過觀察了解生物性狀和孟德爾雜交實驗的原理。另一群同學(xué)則圍繞大樹的生長環(huán)境，探討光合作用的奧秘和群落的組成。

這種戶外授課方式，不僅激發(fā)了同學(xué)們對課堂的濃厚興趣，還通過澆水等勞動實踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的動手能力和勞動意識。

屯昌中學(xué)學(xué)生王菊瑛說：“通過實地觀察，我們能將書本上的理論知識與實際現(xiàn)象相結(jié)合，感覺課堂上的知識更加生動有趣，印象也更加深刻了?！?/p>

屯昌中學(xué)教師馬越介紹：“這堂課，我們落實了基于高階思維培育的高中生物學(xué)情境教學(xué)實踐研究，通過情境化教學(xué)，打破了傳統(tǒng)課堂的局限，能讓學(xué)生們在真實的環(huán)境中直觀感受生物科學(xué)的魅力，提高學(xué)生們的思維水平和科學(xué)素養(yǎng)?！?/p>

據(jù)悉，屯昌中學(xué)通過常態(tài)化開展此類情境化教學(xué)活動，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新思維和實踐能力的學(xué)生奠定基礎(chǔ)。