山東省教育廳于日前公布2024年省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院名單。至此，山東已分兩批確立了109個(gè)省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院。青島共有10所高校的25個(gè)學(xué)院入選，約占全省的1／4。
專業(yè)特色學(xué)院?是指具有鮮明行業(yè)背景和特色學(xué)科的高等教育機(jī)構(gòu)，其通常在某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有突出的優(yōu)勢和影響力。而建設(shè)省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院的主要目的，是服務(wù)于國家重大需求和我省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需要，探索特色化專業(yè)建設(shè)規(guī)律，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加快校企協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)教融合等，全面提升高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。駐青高校的省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院已做出了諸多有益探索和實(shí)踐。
駐青高校獲批25個(gè)省專業(yè)特色學(xué)院
建設(shè)省示范性特色學(xué)院是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高?？萍紕?chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力的重要舉措。2023年，山東省教育廳等5部門聯(lián)合印發(fā)《山東省示范性特色學(xué)院建設(shè)實(shí)施方案》（簡稱《方案》），提出加快推進(jìn)本科高校未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)，推動(dòng)人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對(duì)接，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化優(yōu)勢特色，完善科產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，培養(yǎng)一批高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才和基礎(chǔ)學(xué)科緊缺人才。其中一個(gè)目標(biāo)，是到2025年計(jì)劃建設(shè)約150個(gè)山東省專業(yè)特色學(xué)院。
此次，駐青高校共獲批10個(gè)省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院，包括中國海洋大學(xué)的國家保密學(xué)院、中國石油大學(xué)（華東）的能源與裝備材料特色學(xué)院、山東科技大學(xué)的能源特色學(xué)院、青島大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院、康復(fù)大學(xué)的生命科學(xué)與健康特色學(xué)院、青島科技大學(xué)的集成電路特色學(xué)院、青島理工大學(xué)的數(shù)智商業(yè)創(chuàng)新特色學(xué)院、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的黃河水產(chǎn)特色學(xué)院、青島濱海學(xué)院的人工智能特色學(xué)院、青島黃海學(xué)院的智能海洋裝備特色學(xué)院。
此前，已有9所駐青高校的15個(gè)學(xué)院獲評(píng)為省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院。駐青高校省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院的數(shù)量至此達(dá)到25個(gè)。其中，山科大數(shù)量最多，為4個(gè)；其次是海大、中石大、青島理工和青島農(nóng)大，各有3個(gè)。其余5所高校中，除康大僅有1個(gè)外，其他4所高校則各有2個(gè)。
專業(yè)特色學(xué)院的特色在什么地方呢？《方案》提出，專業(yè)特色學(xué)院包括但不限于特色化示范性軟件學(xué)院、示范性微電子學(xué)院、示范性能源學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院、一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院等。駐青高校獲批的省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院除了涉及上述領(lǐng)域外，還涉及綠色低碳、生命健康、集成電路、人工智能、大數(shù)據(jù)、海洋裝備、智能制造、跨境電商、城鄉(xiāng)規(guī)劃、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等，基本上都是相關(guān)高校優(yōu)勢特色學(xué)科專業(yè)，也切合了時(shí)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)、企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的熱點(diǎn)。
“專業(yè)特色學(xué)院更加側(cè)重發(fā)揮高校在某一學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)、創(chuàng)新、人才等方面的優(yōu)勢，服務(wù)于重點(diǎn)領(lǐng)域、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升高校服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平。”中國海洋大學(xué)電子工程學(xué)院副院長鄭海永介紹，專業(yè)特色學(xué)院主要聚焦行業(yè)發(fā)展新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)，探索特色化專業(yè)建設(shè)規(guī)律，重構(gòu)課程和實(shí)踐能力教學(xué)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，推進(jìn)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科融合發(fā)展。
探索特色專業(yè)人才培養(yǎng)新模式
本學(xué)期，中國海洋大學(xué)電子工程學(xué)院微電子科學(xué)與工程專業(yè)大三學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程《CPU組成與設(shè)計(jì)》如期開課。與以往不同的是，課堂上除了高校教師以外，還有來自于龍芯中科行業(yè)頭部企業(yè)的資深工程師共同參與教學(xué)?！捌髽I(yè)工程師講授的內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng)，引用的很多都是實(shí)際案例，這對(duì)學(xué)習(xí)具體的CPU開發(fā)流程與方法非常有幫助，很大程度上拓展了我們的學(xué)習(xí)思路。”該專業(yè)2022級(jí)學(xué)生杜哲浩在校企共建實(shí)驗(yàn)課中受益匪淺?，F(xiàn)在他正在校企老師的共同指導(dǎo)下，完成CPU設(shè)計(jì)與開發(fā)全流程。
海大示范性微電子學(xué)院是首批省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院，主要依托電子工程學(xué)院而建，重點(diǎn)面向集成電路專業(yè)領(lǐng)域。企業(yè)參與專業(yè)課教學(xué)大綱設(shè)計(jì)與修訂是示范性微電子學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式的嘗試與探索。在企業(yè)的支持下，《模擬集成電路》《數(shù)字集成電路》《數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)》《計(jì)算機(jī)組成與設(shè)計(jì)》等專業(yè)核心課程均已增設(shè)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，并將當(dāng)下行業(yè)前沿科技等融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，企業(yè)導(dǎo)師切身參與實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)過程?！凹呻娐肥巧綎|省、青島市重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，企業(yè)真正參與到人才培養(yǎng)當(dāng)中，提升學(xué)生解決復(fù)雜工程性問題的能力，將為集成電路新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的內(nèi)在動(dòng)力?！编嵑Ｓ栏嬖V記者。
專業(yè)特色學(xué)院的重要任務(wù)是以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，開發(fā)針對(duì)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)的課程體系和新形態(tài)教學(xué)課程資源，迭代更新教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)基于產(chǎn)業(yè)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新，探索特色專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。駐青高校的專業(yè)特色學(xué)院根據(jù)自身特點(diǎn)，在提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求契合度等方面進(jìn)行了諸多的實(shí)踐。
青島大學(xué)學(xué)生在老師指導(dǎo)下，做聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）實(shí)驗(yàn)。
山東省首批專業(yè)特色學(xué)院、青島大學(xué)高水平公共衛(wèi)生學(xué)院主要依托該校公共衛(wèi)生學(xué)院，聯(lián)合青島市疾控中心建設(shè)。該學(xué)院秉持“新醫(yī)科”理念，構(gòu)建“醫(yī)工交叉”課程體系，開設(shè)《公共衛(wèi)生大數(shù)據(jù)分析》《環(huán)境與健康》等多學(xué)科融合課程，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科解決問題能力；依托青島市疾控中心搭建“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍，創(chuàng)新“實(shí)驗(yàn)－實(shí)踐”教學(xué)新路徑，構(gòu)建理實(shí)貫通實(shí)踐新體系，解決知識(shí)轉(zhuǎn)化應(yīng)用中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題?！拔覀冎铝τ谙到y(tǒng)構(gòu)建‘醫(yī)工交叉、理實(shí)貫通、研創(chuàng)融合’的復(fù)合型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、公共衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)、公共衛(wèi)生實(shí)踐能力、自主探究能力及創(chuàng)新創(chuàng)造能力的復(fù)合型公共衛(wèi)生人才，更好服務(wù)于健康中國、健康青島建設(shè)?！鼻鄭u大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副院長沈曉麗介紹。
山科大能源特色學(xué)院則依托該校安全與環(huán)境工程學(xué)院，與山東能源集團(tuán)、中國安全生產(chǎn)科學(xué)研究院等單位合作共建，圍繞“能源安全”“生態(tài)安全”“職業(yè)健康”三個(gè)特色方向，培養(yǎng)引領(lǐng)國家能源安全生產(chǎn)、滿足國家生態(tài)安全治理需求和服務(wù)人民生命健康的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)及科技創(chuàng)新人才；濱海學(xué)院人工智能特色學(xué)院聚焦智能制造、醫(yī)療健康等領(lǐng)域，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型“人工智能＋”人才為目標(biāo)，打造的高素質(zhì)應(yīng)用型“人工智能＋”人才培養(yǎng)基地，將為“人工智能＋”行動(dòng)和“數(shù)字強(qiáng)省”建設(shè)提供人才支持和智力支撐。
協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)教融合服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
高校具有高水平人才隊(duì)伍多、學(xué)科專業(yè)綜合性強(qiáng)的優(yōu)勢，如何將人才優(yōu)勢、科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，更好推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，是專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)的題中之義。駐青高校專業(yè)特色學(xué)院積極與企業(yè)、行業(yè)等對(duì)接，共建科研平臺(tái)，圍繞行業(yè)共性技術(shù)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新等，聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目孵化等工作，推動(dòng)應(yīng)用科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，提升產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展競爭力。
青島市農(nóng)藥連續(xù)流制備技術(shù)創(chuàng)新中心實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)化科技學(xué)院、海利爾藥業(yè)集團(tuán)子公司青島恒寧生物科技有限公司（簡稱“恒寧生物”）的科研人員正聯(lián)合攻關(guān)，開展農(nóng)藥新工藝研發(fā)?，F(xiàn)代農(nóng)化科技學(xué)院是依托青農(nóng)大化學(xué)與藥學(xué)院建設(shè)的省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院，去年，學(xué)院聯(lián)合恒寧生物共建了青島市農(nóng)藥連續(xù)流制備技術(shù)創(chuàng)新中心，開展技術(shù)攻關(guān)。未來，該項(xiàng)研究將有效減少農(nóng)用精細(xì)化學(xué)品制備的開發(fā)步驟，提升農(nóng)藥等產(chǎn)品的研發(fā)效率，有效助推青島相關(guān)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。“我們還在農(nóng)用復(fù)合材料、農(nóng)產(chǎn)品和食品安全檢測技術(shù)及應(yīng)用等重點(diǎn)領(lǐng)域發(fā)力，開展了農(nóng)藥緩控釋材料、天然植物源生物農(nóng)藥等研發(fā)，助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展，服務(wù)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?！鼻鄭u農(nóng)業(yè)大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)院副院長徐魯斌介紹。
強(qiáng)化產(chǎn)教融合才能更好提升育人實(shí)效，加快實(shí)現(xiàn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈的融合。去年，中國海洋大學(xué)入選教育部－華為“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地2．0建設(shè)高校，基地建設(shè)與“省專業(yè)特色”示范性軟件學(xué)院的建設(shè)緊密契合?！拔覀冊谡n程建設(shè)、教師培訓(xùn)、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐等方面開展了全方位的合作，已參與開發(fā)了22門產(chǎn)教融合課程，共同開展自主可控CPU、人工智能、操作系統(tǒng)等課程的教學(xué)與實(shí)踐，提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性?！敝袊Ｑ蟠髮W(xué)軟件學(xué)院副院長曲海鵬告訴記者。中國海洋大學(xué)還成立了開源鴻蒙研究團(tuán)隊(duì)，去年10月，經(jīng)項(xiàng)目群技術(shù)指導(dǎo)委員審議批準(zhǔn)，成功入選全國首批開源鴻蒙開發(fā)者協(xié)會(huì)，學(xué)院教師、學(xué)生等均可深度參與開源鴻蒙生態(tài)軟件的開發(fā)，為國產(chǎn)操作系統(tǒng)貢獻(xiàn)智慧和力量。與此同時(shí)，學(xué)院與海爾、海信、易海陸圓等青島本土企業(yè)有著密切的合作，研發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)成果也已應(yīng)用于海爾洗衣機(jī)等家電產(chǎn)品。
中國石油大學(xué)（華東）的能源數(shù)智管理省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院以該校的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為建設(shè)載體，依托工程管理、信息管理與信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)學(xué)等3個(gè)國家級(jí)一流專業(yè)，聯(lián)合企業(yè)共建。該學(xué)院專門制定了產(chǎn)教研深度融合的協(xié)同管理機(jī)制，組建由校、企、學(xué)會(huì)等育人主體組成的學(xué)院理事會(huì)。學(xué)院強(qiáng)化校企協(xié)同，組建校企聯(lián)合教研室，在師資隊(duì)伍中設(shè)置專門的企業(yè)教師崗位；在教學(xué)參與上，聘請(qǐng)企業(yè)高管作為現(xiàn)場導(dǎo)師，參與核心課程建設(shè)，共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)；在資源建設(shè)上，將企業(yè)實(shí)際案例、項(xiàng)目、技術(shù)等資源引入課堂，校企教師聯(lián)合出版教材，校企科研資源共享，共同開展企業(yè)管理課題研究工作。
此外，學(xué)院特別強(qiáng)化了產(chǎn)教融合，與多家單位共建聯(lián)合實(shí)踐平臺(tái)。在校內(nèi)，學(xué)院與用友網(wǎng)絡(luò)、山東省大數(shù)據(jù)局、中石油山東銷售等單位共建能源大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)中心，將企業(yè)數(shù)據(jù)、案例和技術(shù)引入實(shí)驗(yàn)課程，校企雙導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)科競賽；在校外，學(xué)院與澳柯瑪、海信財(cái)務(wù)共享中心、科大訊飛、中海油青島海油工程等企業(yè)簽署實(shí)習(xí)基地協(xié)議，形成完善的多元育人生態(tài)。
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