法律條文如何從紙面走入生活？青少年何以成為知法守法的踐行者？近日，民勤六中一堂別開生面的“學(xué)法、用法、守法”課給出了生動(dòng)答案。學(xué)校通過法治微課堂、互動(dòng)實(shí)踐、文化浸潤等形式，將法律知識(shí)與校園教育深度融合，讓法治觀念在青少年心中生根發(fā)芽。
民勤六中法治微課堂 仲春燕 攝
上午十點(diǎn)，民勤六中八年級(jí)（5）班教室內(nèi)，法治教師王海燕正開展法治微課堂教學(xué)。她以“網(wǎng)絡(luò)打賞能否追回”“高空墜物誰擔(dān)責(zé)”等生活化案例切入，迅速點(diǎn)燃了學(xué)生們的討論熱情。同學(xué)們分成小組激烈探討?！鞍酥軞q以上未成年人的大額消費(fèi)需法定代理人追認(rèn)……”老師通過案例層層拆解法律規(guī)則，將抽象的法理轉(zhuǎn)化為具體的行為指引。
學(xué)生們認(rèn)真聽課 仲春燕 攝
隨堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們主動(dòng)將法律知識(shí)投射到校園場景：“遇到同學(xué)隱私被泄露怎么辦？”“遭遇言語霸凌該怎么維權(quán)？”一個(gè)個(gè)真實(shí)情境的問答中，學(xué)生們不僅展現(xiàn)了清晰的法治思維，更在實(shí)踐中深化了“學(xué)法、守法、用法”的意識(shí)。法律不再是課本上的概念，而是我們能握在手里的“盾牌”。
民勤六中八年級(jí)（5）班學(xué)生高源在課后感慨道：“通過法治課的學(xué)習(xí)，我明白了法律不僅是條文約束，更是保護(hù)我們的工具，特別是民法典的法律知識(shí)，與我們的生活息息相關(guān)，我們不僅是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者，在生活中遇到問題，更懂得用法律保護(hù)自己，健康成長?！?/p>
校園內(nèi)，圖文并茂的法治教育主題展板吸引學(xué)生駐足。法治教育基地陳列的學(xué)生手抄報(bào)中，《AI換臉與肖像權(quán)》《我的網(wǎng)絡(luò)文明公約》等作品，彰顯著青少年對(duì)數(shù)字時(shí)代法治議題的思考。
“法治教育是學(xué)生成長的必修課，我們以身邊小事入手，引導(dǎo)學(xué)生明白法律既是行為底線，也是維權(quán)武器，讓學(xué)生從小樹立守法光榮，違法可恥的法治觀念，成為知法守法的現(xiàn)代公民。”民勤六中教師王海燕說。（記者：仲春燕）
編輯：周旦
審校：李筱
責(zé)任編輯：李祿文
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