何同學(xué)那件事，證明了“小布爾喬亞就是矯情”。
太矯情了，正常人很難說出這樣的話。
從他的語言中就能看出強(qiáng)烈的自卑和自負(fù)，自我意識(shí)過剩，以為世界圍繞自己轉(zhuǎn)，他甚至不是在做自媒體，而是在當(dāng)“賽博小仙男”……滿腦子想的都是自己的互聯(lián)網(wǎng)形象和小情緒，關(guān)鍵還能面對(duì)公眾講出來，實(shí)在是逆天。
什么叫“克服討好性人格”？
什么叫做“真誠和勇氣”？
比如面對(duì)庫克，你腰桿子直起來，得坦誠地告訴他，蘋果是一家長期不求上進(jìn)、換皮割韭菜的偽科技公司；iPhone是一款十幾年毫無進(jìn)步、對(duì)科技毫無引領(lǐng)的“宗教產(chǎn)品”……你這些話都不敢講，哪里有真誠？哪里有勇氣？
在庫克面前唯唯諾諾、低聲下氣、滿臉諂媚，算得上真誠和勇氣嗎？是不是“討好型人格”？
跟網(wǎng)約車師傅裝什么“獨(dú)立人格”、“真誠和勇氣”？你覺得服務(wù)好你就好評(píng)，覺得服務(wù)不好你就差評(píng)，有什么意見當(dāng)面指出來，裝模做樣加什么內(nèi)心戲？你連和勞動(dòng)人民平等交流的膽子都沒有，還談什么真誠和勇氣？
這叫什么？這叫媚上欺下、嫌貧愛富、嚴(yán)重脫離群眾，裝出一副“新青年”的樣子，骨子里還是封建時(shí)代的流毒，覺悟還不如100年前的古人。
1919年的時(shí)候，少年中國學(xué)會(huì)號(hào)召成立“工讀互助團(tuán)”，團(tuán)員們從事食堂、洗衣、印刷、裝訂、織襪、縫紉、刺繡、電影、掃盲、制造小工藝品和販賣商品等體力勞動(dòng)……和最底層的勞動(dòng)人民生活在一起，教員、陳延年等人也深度參與其中，雖然“工讀互助主義”屬于早期空想社會(huì)主義、無政府主義的一種社會(huì)實(shí)踐，但起碼體現(xiàn)了那代社會(huì)精英尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民，愿意到群眾中去、向群眾學(xué)習(xí)！
“知識(shí)分子不應(yīng)該看做一種階級(jí)成份，知識(shí)分子的階級(jí)出身依其家庭成份決定，其本人的階級(jí)成份依本人取得主要生活來源的方法決定.。一切地主階級(jí)出身的知識(shí)分子在服從民主政府法令的條件下，應(yīng)該充分使用他們?yōu)槊裰髡?wù)。同時(shí)教育他們克服其地主的、資產(chǎn)階級(jí)的或小資產(chǎn)階級(jí)的錯(cuò)誤思想。知識(shí)分子在他們從事非剝削別人的工作，如當(dāng)教員、當(dāng)編輯員、當(dāng)新聞?dòng)浾?、?dāng)事務(wù)員、當(dāng)著作家、當(dāng)藝術(shù)家等的時(shí)候，是一種使用腦力的勞動(dòng)者?！?/p>
今天某些人真是奇怪，明明離不開人群，吃喝拉撒都要依賴他人的服務(wù)，一切的生存發(fā)展基礎(chǔ)都來自于周圍的社會(huì)體系，連自己使用的科技產(chǎn)品都是群眾的創(chuàng)造連獲得的流量和利益都來自于廣大群眾的認(rèn)可，卻偏偏容易教出一群自命不凡、眼高于頂、認(rèn)為自己是空前絕后、鶴立雞群、周圍盡是傻X的傻X。
你說這些人，是不是該接受接受“再教育”？
何同學(xué)翻車不止一次了，從前他都是在技術(shù)上翻車，因?yàn)樗静欢夹g(shù)，只是在打造一個(gè)“懂技術(shù)”的人設(shè)，論對(duì)工業(yè)工程的理解，論動(dòng)手的本事，他離手工耿都差的很遠(yuǎn)，業(yè)務(wù)能力差的離譜；這回他是在營造人設(shè)上翻車，他甚至不明白，現(xiàn)在的網(wǎng)民最討厭的就是“立人設(shè)”、“秀優(yōu)越”、“鬧矯情”的人……拿豆瓣小紅書的話術(shù)講——這叫“晚學(xué)”Cosplay。
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