今春三月，一場浸潤全省校園的“新時代變革實踐”主題宣講活動蓬勃開展。50位高校黨委書記、校長擔(dān)任新時代故事的講述者，走進中小學(xué)課堂，以鮮活案例解碼“中國之治”，以翔實數(shù)據(jù)詮釋“八八戰(zhàn)略”的實踐偉力，以動人故事講述之江大地“勇立潮頭”的改革密碼，將大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的“種子”向未來播撒。
今天，讓我們跟隨浙江海洋大學(xué)校長武傳宇，走進浙江海洋大學(xué)附屬舟山市沈家門中學(xué)的宣講現(xiàn)場——
“同學(xué)們，當(dāng)圓腦袋機器人為你送上生日蛋糕，那些機械關(guān)節(jié)的咔嗒聲是否正在譜寫未來序曲？”
“當(dāng)漸凍癥患者用腦電波操控機械臂端起咖啡杯，那些金屬手指的溫度是否正在重寫生命定義？”
“當(dāng)納米級醫(yī)療機器人化作血管中的護衛(wèi)艦，這場微觀世界的巡航是否正在預(yù)示著文明新紀(jì)元的到來？”
日前，武傳宇走進浙江海洋大學(xué)附屬舟山市沈家門中學(xué)，以《機器人發(fā)展史—從機械到智能》為題開展主題宣講，為學(xué)生們展開了一幅波瀾壯闊的科技畫卷。
從四足仿生機器人演繹的力學(xué)芭蕾，到人形機器人作為人類智慧的鏡像；從西湖龍井茶園里的智能采茶工，到東海深處游弋的水下探測者……武傳宇以工程美學(xué)的詩意表達，系統(tǒng)講授了機器人的發(fā)展歷程，并結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新與實踐應(yīng)用，展望了機器人在眾多領(lǐng)域巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
武傳宇說，從對標(biāo)先進到縮小差距，再到實現(xiàn)超越，我國機器人科技的發(fā)展歷程也正是在“八八戰(zhàn)略”指引下的科技自立筑基、創(chuàng)新自信驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)自強突破的演進過程，是從小到大、從弱到強的成功蛻變。
在“八八戰(zhàn)略”擘畫的藍色坐標(biāo)系中，浙江海洋大學(xué)作為海洋文明的守護者和未來藍海的領(lǐng)航員，也正以科技創(chuàng)新為經(jīng)、成果轉(zhuǎn)化為緯，編織著助力海洋強省建設(shè)的經(jīng)緯網(wǎng)。“這種‘把論文寫在蔚藍大海上’的轉(zhuǎn)化邏輯，也是浙江由海洋大省向海洋強省蝶變的微觀注腳?！?/p>
宣講會上，武傳宇以王興興、汪滔為榜樣勉勵學(xué)子們——
要仰望星空，腳踏實地，在人生至關(guān)重要的階段規(guī)劃好未來方向；
要保持好奇，勇敢探索，始終秉持追求卓越的奮斗精神；
要全面發(fā)展，擁抱社會，做一個有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，在不斷拼搏的人生中書寫屬于自己的精彩華章。
宣講會后，武傳宇和學(xué)生們進行了互動和交流。
“機器人真的會重寫生命的定義嗎？”“如果我們過度依賴技術(shù)，人性溫度會被算法取代嗎？”“什么時候可以喝上您研發(fā)的機器人采摘的茶葉”……
“科技與倫理的共生命題，就像機械臂傳遞的咖啡，溫度不在金屬，而在背后人類賦予它的關(guān)懷?！睂W(xué)生們的提問，武傳宇以“機械臂傳遞咖啡”的妙喻作答。
“在機器人時代，同學(xué)們要做的正是為技術(shù)鐫刻人文的刻度，不斷將小我融入大我、將個人夢融入中國夢，在國家富強、民族復(fù)興的新征程上綻放青春之花。”
“浙江海洋大學(xué)的實驗室大門永遠向大家開放，歡迎同學(xué)們隨時來校進行科研探索?！迸R別時，武傳宇向?qū)W生們發(fā)出實驗室開放邀請。
浙江海洋大學(xué)附屬舟山市沈家門中學(xué)
浙江海洋大學(xué)附屬舟山市沈家門中學(xué)創(chuàng)辦于1998年，是市內(nèi)最大規(guī)模普通高中，被譽為“花園式校園”，是“浙江省首批二級特色示范高中”。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，確立了“讓每個學(xué)生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念、“追求卓越”的校訓(xùn)和“明德崇真、躬行致和”的校風(fēng)，著力培養(yǎng)“視野開闊、人格健全、品質(zhì)優(yōu)秀、體魄強健、個性鮮明、素質(zhì)全面”的未來公民。學(xué)校先后獲得浙江省首批二級特色示范高中、國家綠色學(xué)校、全國青少年校園籃球特色學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、浙江省多樣化課程試點學(xué)校、浙江省體育傳統(tǒng)學(xué)校等榮譽和稱號。
來源：教育之江、浙江海洋大學(xué)、舟山市科協(xié)
責(zé)編：葉 揚
美編：鄭娜莉
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