岳陽樓上，上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校學生們親眼見到“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的壯闊景象，親身感受范仲淹筆下“憂樂有先后”的家國情懷。近千年之前，范仲淹在花洲書院潑墨的瞬間，不僅定格了一座樓的風骨，更錨定了中華文明的精神坐標——以天下觀照個體，用憂樂丈量文明。
這是在上海教育電視臺、央視頻等媒體播送的《探尋經(jīng)典詩文足跡》第二集《觀天下》。這部由上海市教師教育學院、上海教育電視臺、綠葉傳媒攜手各單位聯(lián)合打造的系列電視專題片，日前播完首季5集，又開啟第二季新篇。
第一季節(jié)目選取義務教育教科書語文教材中的《七律·長征》《岳陽樓記》《少年中國說》《黃河頌》多篇課文，上好了大思政課程、跨學科課程、社會實踐課程這三門“大課”，為青少年成長提供了獨特教育路徑。
【大思政：既是穿越古今又是守正創(chuàng)新】
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，范仲淹在哪里留下千古名句？靜教院附校師生們走進河南省鄧州市的花洲書院，漫步于寧靜古樸的庭院，參觀范仲淹紀念館和詩文碑廊……
實景中，作為節(jié)目總策劃的中國傳媒大學博導姚喜雙，與北京師范大學文學院院長王立軍、華東師范大學古籍研究所所長方笑一等名教授告訴他們，這里才是范仲淹憑借胸中丘壑、寫出曠世雄文的地方，也是其憂樂思想的發(fā)源地。中國教育報刊社副社長、中國教育報總編輯余冠仕說，《探尋經(jīng)典詩文足跡》正是一堂富有感染力的美育課，也是一堂貼近學生的實踐課，更是一堂潤物無聲的思政課。
“少年智則國智，少年強則國強！”另一篇大文章，是梁啟超于民族危亡之際揮毫寫下的《少年中國說》。首季第三集《致少年》中，上海市虹口區(qū)第三中心小學語文教導、虹口區(qū)小學語文學科帶頭人許雪梅老師課后帶領(lǐng)學生，走進北京圓明園遺址，沉浸體驗輝煌與滄桑的交織轉(zhuǎn)化。而在未名湖畔、在國家圖書館，許雪梅又以梁啟超與北大的淵源為線索，再現(xiàn)這位思想家在高等教育領(lǐng)域拓荒之舉，并追尋他作為近代圖書館學先驅(qū)的足印。
辦好“大思政”，既穿越古今，又守正創(chuàng)新。附校學子王致襄參與節(jié)目拍攝時表示，作為新時代的少年，不僅要“為往圣繼絕學”，更要“為萬世開太平”，“以經(jīng)典為舟，在文化文明汪洋上直掛云帆濟滄海；以詩文為翼，在精神內(nèi)涵天空中扶搖直上九萬里?！?/p>
上海開放大學黨委副書記、副校長，上海教育電視臺臺長孫向彤認為，《探尋經(jīng)典詩文足跡》詮釋了“中國精神”的兩大內(nèi)涵，將以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神傾情展現(xiàn)。
【大美育：更是文理兼修跨學科課程】
80余年前，詩人光未然在抗戰(zhàn)烽火中寫下《黃河頌》，以文字為戰(zhàn)鼓，激蕩起中華兒女救亡圖存的怒吼。而今，來自上海的少年們又立于壺口驚濤之畔、延安寶塔山下，以鏗鏘誦讀接續(xù)血脈基因。
“黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強！”在上海市建平實驗中學，特級校長魏瀾老師聯(lián)動語文、歷史、地理、音樂四科教師，共探《黃河頌》的時代吶喊：“光未然為何奔赴延安？”從地理的“河出昆侖”，到歷史的抗日烽煙，學生們觸摸民族精神的脊梁和萬里江河的根源。
首季《回延安》這一集以初中七年級語文教材中的《黃河頌》為脈絡(luò)，也深入延安魯藝舊址，由姚喜雙教授講述冼星海在窯洞中譜寫《黃河大合唱》的傳奇；轉(zhuǎn)而，師生又至楊家?guī)X革命舊址，由姚老師以1942年毛主席的文藝講話與習近平總書記的新時代囑托為引，解析《黃河頌》朗誦技巧。
溯源江河千古，不只是大美育，更是文理兼修、跨越學科。后一集《頌黃河》還帶領(lǐng)觀眾開啟探尋母親河的生態(tài)保護之旅。上海市高橋中學跨學科團隊以《從何而來 從河而來》生態(tài)實踐課程為載體，融合人文、科學、藝術(shù)等多領(lǐng)域知識，為學生構(gòu)建起完整的黃河知識體系。
黃河水利科學研究院生態(tài)所所長田世民從地理視角，為學生們解讀黃河的地形地貌；河南大學“黃河文明與可持續(xù)發(fā)展研究中心”主任苗長虹講解黃河水患形成原因和歷史情況；上海戲劇學院黨委副書記、院長黃昌勇則介紹話劇《蘭考》的創(chuàng)作過程。
2025年是“綠水青山就是金山銀山”提出20周年，這一理念點亮了中國生態(tài)文明建設(shè)的道路。通過這門課，學生們理解了作為中華文明的搖籃，今日黃河可謂“綠、紅、黃”三色交織輝映，奏響一曲共生共榮的“黃河大合唱”，向著未來、奔騰不息。
【大實踐：“行走課堂”從長城到長征】
每一代人有每一代人的“長征”，《探尋經(jīng)典詩文足跡》本意便是“行走的課堂”。首集《憶長征》從上海市豐鎮(zhèn)中學的語文課堂出發(fā)，王瑩老師基于《七律·長征》的時代背景，與學生們實地走訪遵義會議會址、四渡赤水紀念館、婁山關(guān)景區(qū)等重要歷史地標，聆聽專家還原驚心動魄的長征故事。行走中，歷史不再是書本上的文字，而是觸手可及的場景。
同樣，在河北省灤平縣金山嶺長城，許雪梅老師以烽火臺為講臺，向?qū)W生們講述這座軍事要塞的建筑智慧與歷史榮光；姚喜雙教授則帶領(lǐng)上海與河北學子們并肩立于城墻，齊聲誦讀《少年中國說》。稚嫩卻堅定的聲音裹挾著塞外山風，與斑駁的磚石共鳴，似一場跨越百年的接力。
“節(jié)目播出后，于老師和我一起收看，一集不落。”人民教育家于漪的孫女、同濟大學附屬新江灣城實驗學校副校長黃音，展示了于老師的親筆寄語：“經(jīng)典詩文靜態(tài)的文字通過實地行走，靈動起來，閃發(fā)感人的光彩。學生入目入耳入心，精神獲得滋養(yǎng)，口誦神思，興味盎然?！秉S音表示，把課堂搬到詩文的發(fā)源地，使學生在行走中對生命產(chǎn)生真切的體悟，“思想就是一路所見，文學就是一路所見，科學就是一路所見。”
“教育不僅僅只發(fā)生在校園里面，而是發(fā)生在家庭、社會的各個場景，是全體信息集中、集成以后對孩子的影響?！鄙虾Ｊ薪逃瘑T會副主任、上海市語言文字工作委員會辦公室主任楊振峰表示，《探尋經(jīng)典詩文足跡》選擇經(jīng)典詩文，保證立德樹人方向不偏斜，讓學生感受文字之美、語言之美；節(jié)目強調(diào)“行走的課堂”，讓學生走進現(xiàn)場感受詩文發(fā)生的意境、環(huán)境和狀態(tài)，突出具身性、強調(diào)體驗性，也讓孩子們樂于收聽收看。
據(jù)悉，《探尋經(jīng)典詩文足跡》第二季現(xiàn)已啟動，課本篇目為《愚公移山》《為人民服務》《紀念白求恩》。
原標題：《這部電視專題片尋跡中國，用語文教科書上好三門“大課”，于漪和孫女一集不落》
圖片來源：上海教視
題圖說明：于漪老師親筆寄語
來源：作者：解放日報 徐瑞哲
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