教聯(lián)體作為教育領域的創(chuàng)新模式，通過整合多方資源為幼兒構建起多元化、全景式的成長支持體系。在濟南市教育局“泉引橋”工程與市中區(qū)教體局“合育人”全環(huán)境立德樹人品牌的雙重引領下，濟南興隆K15+教育聯(lián)盟持續(xù)拓展教育內涵與外延，有效推動區(qū)域教育向高質量發(fā)展邁進。作為該聯(lián)盟的重要成員，濟南市育賢第一幼教集團三所分園立足集團“向上向美”的文化根基，秉承“全納·適宜·多元”的育人理念，在館校共建中活化教育資源，在體教融合中培育健康素養(yǎng)，在家園互動中凝聚育人共識，在社教同頻中拓展實踐場域，在警校聯(lián)動中筑牢安全屏障。
一、溯源——教聯(lián)體背景下的聯(lián)盟創(chuàng)生
2024年1月濟南興隆K15+教育聯(lián)盟正式啟動，是國內首次提出區(qū)域教育聯(lián)盟的創(chuàng)新形式，是“教聯(lián)體”建設的生動實踐，推動著學前教育更加緊密的踐行以幼兒園為圓心、以區(qū)域為主體、以資源為紐帶的家園校社協(xié)同育人的教育樣態(tài)。
二、揭秘——多元合作藍圖中的行動指南
聯(lián)責任：建立一套管理機制
聯(lián)盟管理委員會：負責規(guī)劃、指導、監(jiān)督和評估教育聯(lián)盟的各項工作。課程創(chuàng)生中心：設計、開發(fā)和推廣適應各學段貫通式發(fā)展的高質量課程體系；教育科研中心：推動聯(lián)盟內教育科研的創(chuàng)新；教師發(fā)展中心：共促教師專業(yè)成長；服務保障中心：提供全方位、高質量的教育教學服務。
聯(lián)資源：疊加多維教育資源
教育聯(lián)盟先后和浪潮集團、省農(nóng)科院畜牧獸醫(yī)研究所簽訂戰(zhàn)略合作，和濟南大學馬克思主義學院、濟南幼高專成立教學實踐基地。三所幼兒園借力出拳，和辦事處、居委會、科技館、美術館等建立育人同盟軍，共繪幼兒成長資源圖。
融課程：構建四季品牌課程
春研中幼兒走進興隆公園開展親子徒步活動；夏跑中30組家庭勇于完賽微型馬拉松；秋蘊中深入研討幼小科學銜接課程；冬藝中組織策劃聯(lián)盟藝術展，表達對四季獨特美感的理解。
三、耕獲——共生共長模式下的成果圖鑒
資源共享打破發(fā)展瓶頸：多次走進高中科技館、初中閱讀書房、小學生態(tài)園，打造“社區(qū)微學堂”；銜接機制破解成長斷層：在“雙向銜接”課程支撐下，幼兒入學焦慮指數(shù)明顯下降，適應能力提升35%；教研協(xié)同提升保教質量：30名教師加入到教師成長小聯(lián)盟、12名教師進入家庭教育工作坊。
濟南市育賢第一幼教集團將繼續(xù)探索“強國建設，教育何為”的時代課題，用走在前、做表率、合育人、向未來的實干精神，做學前教育服務教聯(lián)體協(xié)同育人的主動擔當，譜寫學前教育高質量發(fā)展的新篇章。
聲明
本文來 源于濟南市育賢第一幼教集團。以 上圖 文，貴在分享，版權 歸原作者及原出處所有，內容僅為作者觀點，并不代表本公 眾號立場。如涉及版權等問題，請及時與我們聯(lián)系。
本文編輯：鐵扇公主
責任編輯：林美妮
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