4月14日，法國巴黎綜合理工學(xué)院（école Polytechnique）原校長雅克·比奧特（Jacques Biot）教授受邀來到香港科技大學(xué)（廣州）大學(xué)論壇，以“人工智能與高等教育”為題發(fā)表主題演講。港科大（廣州）校長倪明選教授參加論壇并致辭。
今年正值中歐建交50周年，為推動我校國際化與在地國際化進(jìn)程，助力與歐洲教育機(jī)構(gòu)的合作和人文交流，倪明選校長在致辭中宣布啟動港科大（廣州）中歐建交50周年系列活動。
外交部歐洲司處長洪小兵和法國駐廣州總領(lǐng)事館科學(xué)和高等教育官員Olivier Ngo先生等參加本次論壇。比奧特教授演講后，香港科技大學(xué)（廣州）講座教授、香港科技大學(xué)第四任校長史維教授與他進(jìn)行了深度對話。
論壇伊始，倪明選校長向比奧特教授等中歐來賓表示熱烈歡迎。他說，深化對歐合作是港科大（廣州）國際化戰(zhàn)略的重要組成部分，大學(xué)非常榮幸以比奧特教授做客本次大學(xué)論壇為契機(jī)，啟動大學(xué)慶祝中歐建交50周年系列活動。
倪明選校長為活動致辭
倪明選校長特別感謝外交部歐洲司授權(quán)港科大（廣州）成為首批使用中歐建交50周年中方徽標(biāo)的高校之一，并將港科大（廣州）對歐知識外交精品活動納入中歐建交50周年系列活動中。在此框架下，港科大（廣州）將繼續(xù)發(fā)揮融合創(chuàng)新學(xué)科優(yōu)勢和大灣區(qū)地理優(yōu)勢，派出代表團(tuán)出訪歐洲，吸引更多歐洲青少年參加PLACE文化夏令營，主辦中德5+5氣候變化對話等具有國際影響力的知識外交和學(xué)術(shù)活動。
中歐建交50周年中方徽標(biāo)
外交部歐洲司處長洪小兵在致辭中先對我校啟動中歐建交50周年系列活動表示熱烈祝賀。他說，在當(dāng)前國際形勢下，推動中歐間人文交流和文明交流對話尤其重要。港科大（廣州）為中歐人文交流、教育合作做出了大量卓有成效的努力，他期待我校在慶祝中歐建交50周年背景下，繼續(xù)與歐洲教育機(jī)構(gòu)建立更深入的合作關(guān)系，創(chuàng)新推動雙向互動交流。
外交部歐洲司處長洪小兵為活動致辭
在演講中，比奧特教授首先對我校融合學(xué)科教育理念給予了高度評價(jià)。作為一所研究型科技大學(xué)，港科大（廣州）在人工智能領(lǐng)域有著成熟的發(fā)展愿景和實(shí)現(xiàn)路徑。
緊接著，他從“大學(xué)應(yīng)該如何教授人工智能”和“如何在教學(xué)中應(yīng)用人工智能”等議題展開演講。他先后分析了人工智能的幾種定義和人工智能的組成成分。人工智能既是一門科學(xué)也是一門技術(shù)，其中，數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和物理是學(xué)習(xí)人工智能的基礎(chǔ)，清潔能源、法律和社會科學(xué)是確保人工智能健康發(fā)展的重要學(xué)科。
比奧特教授以“人工智能與高等教育”進(jìn)行主題演講
比奧特教授特別強(qiáng)調(diào)，人工智能雖發(fā)源于數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等專業(yè)，但卻能反哺各學(xué)科門類——在教學(xué)中，教師要學(xué)會用人工智能為教學(xué)工具和教學(xué)方式賦能，比如使用人工智能輔助備課、分析教學(xué)數(shù)據(jù)等；學(xué)生需要負(fù)責(zé)任地使用人工智能，在不違背學(xué)術(shù)原則的前提下提升學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化線上線下學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
對于學(xué)校管理層來說，比奧特教授認(rèn)為人工智能的數(shù)據(jù)處理優(yōu)勢可以提高各部門資源分配效率，對學(xué)校各設(shè)施進(jìn)行預(yù)測性維護(hù)。然而，需要注意的是，將人工智能作為教學(xué)工具也可能降低教學(xué)活動中師生雙方對彼此的同理心、教學(xué)評價(jià)的公平性、數(shù)據(jù)分析的信度和效度。
比奧特教授更以法國為例，分析了歐洲高等教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路。他說，填補(bǔ)創(chuàng)新鴻溝、減少數(shù)字技術(shù)進(jìn)口依賴、投資人工智能競賽將是歐洲維持戰(zhàn)略自主的重要策略。歐盟委員會于今年4月9日出臺“人工智能大陸行動計(jì)劃（AI Continent Action Plan）”，旨在全面提升歐盟在人工智能領(lǐng)域的競爭力，其中特別提及了培養(yǎng)人工智能高端人才的重要性。
作為法國巴黎綜合理工學(xué)院前校長，比奧特教授結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)深入分析了當(dāng)下法國公立綜合性大學(xué)（Université）和大學(xué)校（Grande école）的發(fā)展目標(biāo)和挑戰(zhàn)。從科研層面看，法國在人工智能研究領(lǐng)域一直具有強(qiáng)大競爭力，也孵化出一批成功的獨(dú)角獸企業(yè)；從教學(xué)層面看，在工學(xué)院和商學(xué)院的大力推動下，法國正將人工智能應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)中。然而，人工智能的普及往往受限于使用者的數(shù)字素養(yǎng)。如何訓(xùn)練教師和學(xué)生更好地使用人工智能工具、如何提高大學(xué)行政的信息技術(shù)水平，深刻影響著人工智能是否能夠更好地賦能高等教育。
隨后，史維教授與比奧特教授對話，并主持問答環(huán)節(jié)。史教授與比奧特教授相識多年。他先對比奧特教授遠(yuǎn)道而來的訪問表示感謝，并鼓勵(lì)在座的師生珍惜這次難得的交流機(jī)會。比奧特教授在回答中再次強(qiáng)調(diào)了在人工智能熱的時(shí)代背景下，高等教育界乃至社會各界仍需超越人工智能進(jìn)行冷思考，保持對能源、農(nóng)業(yè)和生物等其他領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)注。
史維教授主持問答環(huán)節(jié)
史維教授對比奧特教授的觀點(diǎn)表示贊同，并補(bǔ)充說，人工智能的發(fā)展需要突破硬科學(xué)（Hard science）的限制，研究型大學(xué)需要關(guān)注到法律和社會科學(xué)等軟科學(xué)（Soft science）對人工智能應(yīng)用的影響。港科大（廣州）一直在探索如何利用跨領(lǐng)域思維發(fā)展人工智能，在教員招募、課程設(shè)置的過程中也非常注重這方面的平衡。
在論壇閉幕之際，倪明選校長向雅克·比奧特教授贈予了獨(dú)具港科大（廣州）特色的紀(jì)念品：一條由計(jì)算媒體與藝術(shù)學(xué)域設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶，呼應(yīng)本次大學(xué)論壇的主題。
論壇結(jié)束后，嘉賓一行前往我校物聯(lián)網(wǎng)學(xué)域?qū)嶒?yàn)室與生物科學(xué)中央實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行參觀。
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