來源:人民日報(bào)海外版
北京大學(xué)燕京學(xué)堂開學(xué)典禮學(xué)生留影。
燕京學(xué)堂校園景色。
燕京學(xué)堂舉行導(dǎo)師見面會(huì)時(shí)場景。本文圖片均由北京大學(xué)燕京學(xué)堂提供
北京大學(xué)在2014年設(shè)立燕京學(xué)堂。它以書院為載體，面向全球招生，依托北京大學(xué)在人文社科領(lǐng)域濃厚的積淀，開設(shè)中國學(xué)碩士研究生項(xiàng)目，提供與中國問題相關(guān)的跨學(xué)科課程。
在學(xué)術(shù)導(dǎo)師和論文導(dǎo)師指導(dǎo)下，燕京學(xué)堂學(xué)生擁有充分的自主權(quán)選擇學(xué)習(xí)方向、開展獨(dú)立研究。
燕京學(xué)堂為中國學(xué)碩士研究生提供全額燕京獎(jiǎng)學(xué)金，采用住宿學(xué)院模式，全體同學(xué)在書院展開豐富的校園生活。這里的課堂是什么樣的？有哪些特別之處？
尋找有“中國緣”的青年
斯蒂芬·菲利普（Stephen Philip）至今記得收到北京大學(xué)燕京學(xué)堂錄取信的那一天?！皦粝氤烧?，我立刻和家人們分享了好消息，他們都替我開心?！?/p>
斯蒂芬來自尼日利亞，他對中國一直懷有研究的興趣?！?022年，我參加了燕京學(xué)堂全球青年中國論壇。它由燕京學(xué)堂發(fā)起并籌辦，為全球頂尖高校的優(yōu)秀學(xué)子提供交流中國問題的平臺(tái)。那是我第一次聽說北京大學(xué)燕京學(xué)堂項(xiàng)目。我知道，如果想要更好地了解中國，來這里生活是最好的方法之一，而北京大學(xué)又頗負(fù)盛名，對我十分有吸引力。我按照程序提交申請，后來收到了項(xiàng)目的面試邀請，那一周我都很興奮?！?/p>
“申請者的‘中國緣’是我們招生考量的重要方面?！北本┐髮W(xué)燕京學(xué)堂副院長范士明在接受本報(bào)記者采訪時(shí)介紹，“學(xué)堂在過去10年中招收的1000余名學(xué)生來自85個(gè)國家和地區(qū)，每一屆的生源地覆蓋了30到40個(gè)國家，塑造了一個(gè)生機(jī)勃勃的多元文化校園生態(tài)。我們希望申請人過去的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷、目前的研究志趣以及未來的職業(yè)發(fā)展，與中國有一定關(guān)聯(lián)。希望他們對中國的歷史文化、當(dāng)代發(fā)展還有中國與世界的互動(dòng)感興趣?！?/p>
此外，跨文化交流能力和同理心也被納入招生評估的一部分。范士明說：“在一個(gè)多元文化的社群中，面對紛繁多變的世界，國際視野和換位思考是一種必備能力。總之，我們希望錄取世界范圍最優(yōu)秀的一批年輕人來北大、來中國?！?/p>
“把中國大地作為課堂”
錢奕竹是燕京學(xué)堂2023級學(xué)生，她提到，在這里，課堂從未囿于教室的四壁，也不限于學(xué)科藩籬。
“學(xué)堂的‘全校選課’制度打破了學(xué)科壁壘。這種打破學(xué)科邊界的培養(yǎng)模式，讓我們真正能夠以興趣為錨、以問題為導(dǎo)向?！卞X奕竹說，“我還記得光華管理學(xué)院林莞娟教授開設(shè)的《中國企業(yè)經(jīng)營者的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維》課程，它幫助我了解了商業(yè)組織的運(yùn)行邏輯。而在《轉(zhuǎn)型中的中國》這門必修課中，我和同學(xué)前往了成都、重慶參訪科技企業(yè)，在深圳訪談了多家跨境電商公司，最后用學(xué)術(shù)海報(bào)、全英報(bào)告等多種形式做展示。真實(shí)體會(huì)到了‘讀萬卷書，行萬里路’?！?/p>
“走出學(xué)校，把中國大地作為課堂，讓學(xué)生用眼睛、用腳步體味中國的歷史文化和當(dāng)代社會(huì)，可以補(bǔ)充在課堂教學(xué)中難以直接得到的見識(shí)?！狈妒棵髡f，“學(xué)堂有一門專門的實(shí)地調(diào)研課，讓學(xué)生考察一個(gè)代表性地區(qū)，并對其發(fā)展變化進(jìn)行為期一周的全景式討論。過去10年，這門實(shí)地調(diào)研課先后以西安、成都、杭州等地為中心展開，學(xué)生走進(jìn)考古現(xiàn)場、鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)、科技企業(yè)、藝博場館，取得了非常好的效果?！?/p>
記者了解到，燕京學(xué)堂的老師也會(huì)在其開設(shè)的專業(yè)課中增加實(shí)地調(diào)研的部分。例如文化遺產(chǎn)課程的老師帶領(lǐng)學(xué)生在京城內(nèi)外實(shí)地研學(xué)，走訪了解中國文化遺產(chǎn)保護(hù)和利用情況。關(guān)注移民問題的課程里，老師和同學(xué)們一起去廣州的移民社區(qū)，訪談當(dāng)?shù)毓賳T、學(xué)者和外來人口。研究中國經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的課程則去參訪了京東、百度、樂普醫(yī)療等企業(yè)。
來到北大后，斯蒂芬越來越感到項(xiàng)目的獲益超出了他的預(yù)期。“我來燕京學(xué)堂有兩個(gè)目標(biāo)，除了提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力外，就是獲得調(diào)研經(jīng)驗(yàn)。我最喜歡《中國與全球人口遷移》課程，并在實(shí)地考察后加深了對中國的理解，不久前我發(fā)表了相關(guān)議題的論文，這是我未曾想到的收獲。不僅如此，我在這里結(jié)交了來自世界各地的朋友，還得到了寶貴的職業(yè)支持。對我來說，燕京學(xué)堂就像家一樣?！?/p>
燕京學(xué)堂的課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合，這種設(shè)計(jì)對學(xué)生培養(yǎng)有何幫助？燕京學(xué)堂學(xué)業(yè)主任陸揚(yáng)說：“學(xué)堂的教學(xué)體系是在保證主要學(xué)科的訓(xùn)練下，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能選他們感興趣的課程。這一機(jī)制不僅讓學(xué)生拓展了中國學(xué)的視野，也能隨時(shí)產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)方向、有意想不到的收獲，能最大程度發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和潛力來達(dá)到跨學(xué)科的目標(biāo)。”
燕京學(xué)堂設(shè)立了“院長研究基金”，中外學(xué)生可結(jié)合自己的專業(yè)興趣，自發(fā)提出與中國學(xué)相關(guān)的獨(dú)立研究項(xiàng)目。學(xué)生通過競爭得到一定的資金支持，再通過實(shí)地調(diào)研進(jìn)行研究。范士明說：“有一些國際學(xué)生往往可以發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的研究視角和領(lǐng)域，比如研究春晚小品、花椒與川菜等，并在這一過程中很好地體現(xiàn)了實(shí)踐性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。”
小班制，雙導(dǎo)師
小班制教學(xué)是燕京學(xué)堂的亮點(diǎn)，為什么采用這樣的模式？陸揚(yáng)解釋：“燕京學(xué)堂學(xué)生來自多個(gè)國家，他們的教育與學(xué)術(shù)背景十分多元。進(jìn)入學(xué)堂后，學(xué)生都有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，小班教學(xué)更有利于他們在課堂發(fā)揮，也能讓師生之間有更多平等交流的機(jī)會(huì)?！?/p>
錢奕竹說，學(xué)堂的雙導(dǎo)師制讓她收益很多。“我的學(xué)業(yè)導(dǎo)師深耕人口與家庭、社會(huì)分層與流動(dòng)領(lǐng)域，擅長將歷史視角與現(xiàn)代定量研究結(jié)合。老師為我提供了研究的學(xué)習(xí)資料，并支持我旁聽他開設(shè)的其他相關(guān)課程。我的論文導(dǎo)師在企業(yè)戰(zhàn)略管理領(lǐng)域有深厚造詣，引導(dǎo)我從案例中提煉規(guī)律，開展實(shí)地調(diào)研與企業(yè)家訪談的沉浸式研究?！?/p>
“我的論文導(dǎo)師為我提供了大量成長的機(jī)會(huì)，讓我銘記在心?！彼沟俜艺f，“在2023年中非合作論壇上，導(dǎo)師推薦我上臺(tái)演講，我分享了作為非洲青年領(lǐng)袖倡議（YALI）受益者的經(jīng)驗(yàn)。這次經(jīng)歷對我來說很珍貴，是我第一次站上如此高的舞臺(tái)。學(xué)堂還提供燕京學(xué)堂業(yè)界導(dǎo)師項(xiàng)目，我的業(yè)界導(dǎo)師很有聲望，是北京平瀾公益基金會(huì)創(chuàng)始人邱莉莉，她在專業(yè)領(lǐng)域擁有數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)，幫助我把理論研究貼近現(xiàn)實(shí)。”
在燕京學(xué)堂，學(xué)生還有許多參與國際交流的機(jī)會(huì)。錢奕竹在2024年秋季學(xué)期參加了學(xué)堂的交換項(xiàng)目，前往美國康奈爾大學(xué)學(xué)習(xí)。她說：“我不僅選了許多感興趣的課程，還入選了‘康奈爾創(chuàng)投俱樂部’，開展人工智能相關(guān)研究?！?/p>
2024年，斯蒂芬成為了燕京學(xué)堂全球青年中國論壇組委會(huì)志愿者。他說：“一想到我就是當(dāng)年參加論壇與項(xiàng)目結(jié)緣，這次擔(dān)任志愿者像是對學(xué)堂的回饋，實(shí)現(xiàn)了閉環(huán)。對我來說，這次最大的收獲是看到了所有志愿者的堅(jiān)韌、勤奮和奉獻(xiàn)精神。大家來自不同背景，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)。我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作重要性，期待著在未來繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
錢奕竹也參與了論壇的舉辦?！拔遗c團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)了論壇主題策劃、日程設(shè)計(jì)與嘉賓對接等工作，熬過許多深夜。在運(yùn)動(dòng)健將的職業(yè)生涯主題論壇中，我對接了奧運(yùn)體操冠軍鄧琳琳、短道速滑冠軍范可新等嘉賓，設(shè)計(jì)了職業(yè)轉(zhuǎn)型與女性發(fā)展等交叉議題，通過她們對運(yùn)動(dòng)員生涯的思考，展現(xiàn)中國體育產(chǎn)業(yè)中個(gè)體韌性塑造與社會(huì)支持體系的協(xié)同?！?/p>
“學(xué)堂鼓勵(lì)我們作思想者，更作實(shí)踐者。用腳步丈量真實(shí)的中國，用對話消弭想象的鴻溝。”錢奕竹說，“燕京學(xué)堂這種‘扎根中國，對話世界’的使命感，深深影響著我。”（本報(bào)記者 周姝蕓）
《人民日報(bào)海外版》（2025年04月16日第10版）
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