大象新聞?dòng)浾?高彥均 通訊員高箬晗 韓菲 貢娟/文圖
為了切實(shí)提升小學(xué)班主任的家校溝通能力，讓班主任們掌握更多行之有效的溝通策略與技巧，促進(jìn)家校之間的深度合作。2025年4月14日下午，鄭州市二七區(qū)春暉小學(xué)組織了主題為“家校溝通‘心’策略”的班主任成長沙龍活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀河南省教育學(xué)會(huì)家校社共育專委會(huì)項(xiàng)目中心副主任、全國高級(jí)家庭教育指導(dǎo)教師主任蔡芊主講，春暉小學(xué)校長李小建、校領(lǐng)導(dǎo)班子以及全體班主任共同參與此次活動(dòng)。
活動(dòng)開場，蔡芊老師以熱身小游戲 “你們畫的一樣嗎？” 迅速抓住了老師們的注意力，極大地激發(fā)了大家的參與熱情。游戲結(jié)束后，展示結(jié)果呈現(xiàn)出明顯差異：老師們畫出的內(nèi)容大相徑庭。老師們積極上臺(tái)分享，蔡芊老師順勢總結(jié):溝通的有效性。這就如同班主任與家長，雖都心系學(xué)生成長，但視角和觀點(diǎn)難免有分歧，所以雙方有效溝通至關(guān)重要。在教育學(xué)生這件事上，良好關(guān)系是根基，有效溝通是橋梁，二者缺一不可 。
隨后，蔡芊老師組織班主任們圍繞日常工作里的實(shí)際案例開展分組研討與問題剖析。研討過程中，班主任老師們熱情高漲，紛紛打開話匣子，毫無保留地分享自己在處理相似問題時(shí)的看法、思路以及具體做法，李小建校長也發(fā)表了自己對(duì)案例的看法。大家各抒己見，積極交流，在思維的碰撞中，不斷汲取他人之長，彌補(bǔ)自身短板，共同探尋更優(yōu)的教育解決方案 。
研討完畢后，蔡老師就家校溝通方面同老師們進(jìn)行了交流，在溝通理論和策略方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)講解。家校溝通中，要注意溝通的位置：非必要不在“權(quán)力位”；溝通的三個(gè)原則中，著重講了“共情”，舉例講述共情的五個(gè)層次，讓老師們更好的理解；“三情三策” 有助于我們更好地和家長進(jìn)行溝通；還了解了 “調(diào)味品效應(yīng)” “明治溝通法則” “可是效應(yīng)” 等，讓家校溝通更高效。最終，以“三備” “三忌” “三要”來總結(jié)了今天的交流。
最后，李小建校長對(duì)今天的培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。希望老師們在今后的家校溝通中，能夠充分運(yùn)用今日所學(xué)習(xí)到的理論和策略，高效溝通，從實(shí)際情況出發(fā)，抓重點(diǎn)解決問題。同時(shí)也從“四種家庭教養(yǎng)方式”提出問題，引出后續(xù)思考。
本次班主任沙龍如一場知識(shí)盛宴，相信在未來的工作里，春暉小學(xué)每一位班主任都會(huì)把在沙龍中的所感、所悟，深深融入到內(nèi)心深處，化作自己教育理念的一部分，并切實(shí)體現(xiàn)在日常行動(dòng)中，開啟家校溝通工作的新篇章，為學(xué)生的成長搭建起更為堅(jiān)實(shí)的橋梁。
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