來(lái)源： 信網(wǎng) 責(zé)編：王榮 2025-04-16 14:47:54

近日，青島濱海學(xué)院官宣放春假，不調(diào)休，與五一小長(zhǎng)假連休。此前，青島航空科技職業(yè)學(xué)院于3月31日—4月6日放7天春假，讓學(xué)生享受春天，走進(jìn)大自然，解鎖社會(huì)大課堂。

目前，全國(guó)已有多地發(fā)文放春秋假，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，深入社會(huì)實(shí)踐，高校春秋假在設(shè)置上以假期總量不變?yōu)榛A(chǔ)，根據(jù)自身授課內(nèi)容靈活調(diào)整，普遍受歡迎。今年青島航空科技職業(yè)學(xué)院春假主題為“去賞花·去戀愛(ài)”，學(xué)校對(duì)同學(xué)們提出以無(wú)人機(jī)獨(dú)特視角記錄春日浪漫、與AI共創(chuàng)視頻文字等期望，別出心裁的賞春方式與學(xué)校教學(xué)特色相結(jié)合呼應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)理念的深入理解，更能將書本上的內(nèi)容融入社會(huì)。

據(jù)了解，中國(guó)人民大學(xué)從2004年開始設(shè)置春假制度，至今已有21年的歷史，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院春秋假制度也已實(shí)施18年。此外，四川西南航空職業(yè)學(xué)院、大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、宿州航空職業(yè)學(xué)院、綿陽(yáng)飛行職業(yè)學(xué)院等高校都曾設(shè)置過(guò)春假制度。一位中國(guó)人民大學(xué)的畢業(yè)生表示，放春假的傳統(tǒng)已經(jīng)存在多年，有些同學(xué)利用這個(gè)時(shí)間去做實(shí)習(xí)或者調(diào)研，也有不少同學(xué)選擇外出去旅行，學(xué)校一般不會(huì)做硬性布置。高校春秋假的設(shè)置能為學(xué)生提供放松身心的機(jī)會(huì)，從緊張的學(xué)習(xí)中暫時(shí)解脫出來(lái)，通過(guò)旅行、社會(huì)實(shí)踐等方式開闊視野，知識(shí)不再局限于課堂，將課本內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，能更好的提升教學(xué)質(zhì)量。

相比于大學(xué)，目前中小學(xué)推行春秋假制度仍面臨不少現(xiàn)實(shí)難題。在中高考?jí)毫ο?，有家長(zhǎng)擔(dān)心放假會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，反對(duì)放假，雙職工家庭則面臨“孩子放假、家長(zhǎng)上班”的問(wèn)題，對(duì)此還需學(xué)校、社會(huì)共同發(fā)力，制定相關(guān)配套政策，避免春秋假成為家長(zhǎng)新的負(fù)擔(dān)。

對(duì)于雙職工家庭如何帶娃問(wèn)題，杭州市教育局要求各地參照暑期托管具體要求和成熟做法，提供春秋假托管服務(wù)，且嚴(yán)禁學(xué)校利用春秋假違規(guī)亂收費(fèi)。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，對(duì)于雙職工家庭，學(xué)?？梢赃m度引導(dǎo)，三四年級(jí)以上的孩子相對(duì)自立自主，有些活動(dòng)不一定需要家長(zhǎng)陪伴，在保證安全的情況下，學(xué)生們可以自己結(jié)成小團(tuán)體去學(xué)習(xí)、去玩，重點(diǎn)是不能把休春假的時(shí)間用到報(bào)補(bǔ)習(xí)班上去。由學(xué)校牽頭組織活動(dòng)能夠有效緩解家長(zhǎng)帶娃壓力，學(xué)生多和同齡人交流、互動(dòng)也更有利于孩子成長(zhǎng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不止在于課堂上，還在社會(huì)中，合理的放松及多和外界溝通能夠放松學(xué)生心情，提升學(xué)習(xí)效率，打算利用春秋假時(shí)間補(bǔ)課，好實(shí)現(xiàn)“彎道超車”的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)慎重，頻繁補(bǔ)課容易增加學(xué)生心理壓力，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，影響身心健康，使學(xué)習(xí)效率下降，要讓孩子勞逸結(jié)合。

春秋假并非近幾年才興起。在2013年國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)的《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》，2014年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》，2019年國(guó)家發(fā)展改革委等九部門發(fā)布的《關(guān)于改善節(jié)假日旅游出行環(huán)境促進(jìn)旅游消費(fèi)的實(shí)施意見(jiàn)》和近期出臺(tái)的《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》中，都有提到各地方高校、中小學(xué)可根據(jù)自身情況制定放春假或秋假方法。

春秋假制度對(duì)于學(xué)生身心健康發(fā)展、營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍以及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著重要作用，在落實(shí)過(guò)程中還需多借鑒其他地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校、社會(huì)共同發(fā)力，才能將假期更好的落實(shí)到位。

信網(wǎng)評(píng)論員 孫寶震

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