“學生頭”應該是很多人學生時代都非常熟悉的一種發(fā)型，指的是女生的發(fā)型是“前不搭眉、側(cè)不遮耳、后不搭領(lǐng)”的短發(fā)，男生的發(fā)型則是“標準平頭，不留板寸、毛寸、光頭”。走進校園放眼望去，大家都是整整齊齊的校服搭配相似的發(fā)型，但這也成了多年以來，學生和學校之間的矛盾所在。強制性的發(fā)型管理，到底應不應該？
一個在校讀書的同學，太注重穿著打扮，心思一定沒用在學習上，能考上大學的概率一定很小。早戀都是從發(fā)型和穿著上開始的，這是我當了二十年初中班主任的經(jīng)驗。面對未成年人，我們有些方面應該引導，有些必須是強制。有些觀點只有來教三年以上初中才能理解，畢竟我在從教之前和反對剪頭發(fā)的人想的基本一樣！每一個看似不合理的背后都有一個悲催的故事或者諸多的無奈，不是搞教育的，根本不知道現(xiàn)在的學生有多難搞，特別是初中學生。各人想法不一，過集體生活，哪能讓每個人都滿意！@夢想
處在什么年齡段就應該做什么事，學生階段就是讀書，要集中精力讀書，愛美干嘛呢？談戀愛？ @薩爾茨堡。
女孩子打扮得漂亮，青春期也是一種隱患，保護好自己的孩子最重要。 @追星星的人
住校生最好剪短發(fā)，易打理。試想一個宿舍10個人，個個都長發(fā)，同時洗頭多耗時啊，不要跟我說可以錯開洗頭，沒用的，人家想哪天洗就哪天洗，為什么要遷就。所以短發(fā)除了學校好管理，學生也不用花時間去洗頭，本來學業(yè)就重，時間又緊。所以能簡便的就簡便。一個人的美丑也不取決于頭發(fā)長短。@關(guān)深好
很簡單，發(fā)型影響的永遠是不學習的學生，影響不了學習的學生，該成功的人頭發(fā)啥樣都成功。從教師角度看，把不學習的學生的發(fā)型控制之后，不學習的學生有可能會有所改變。我認為這是對管不住自己的學生的一種改造，一種嘗試。@魔王輝光
枯燥乏味且嚴肅的中小學學習，除了傳授知識，更重要的是訓練孩子對欲望和本能的克制及忍耐。這種能力，是未來孩子控制自己悲傷、憤怒以及沖動的基礎(chǔ)，讓孩子們能夠成“人”，而不是只會肆意發(fā)泄本能和情緒的動物。這也是中小學管理嚴格，規(guī)矩繁多的根本道理。 @殲—10
都是學生時代過來的，誰不知道誰呀，學生們向來欺軟怕硬、得寸進尺，今天放開了發(fā)型，明天學生真敢染一頭綠，現(xiàn)在這么嚴格都大把違規(guī)的。@energy-saving
留過“學生頭”的95后談?wù)勛约旱目捶?，我的初中是省?nèi)五大名校，在行為規(guī)范和著裝發(fā)型等方面要求很嚴格。青春期的我們不理解，做過很多可愛又可笑的抵抗，但長大以后才發(fā)現(xiàn)母校用心良苦。學校是來學習的地方，同學們來自不同層次的家庭，經(jīng)濟條件不同，教育和成長環(huán)境更不同，統(tǒng)一要求不僅是方便學生管理，更是保護每一個孩子。統(tǒng)一的要求少了攀比、少了分心，多了專注、多了平等。@思雨
個人覺得人生那么長，隨學校的意短幾年頭發(fā)沒什么大不了的，學校也不是非要遏制個性的地方，一般學校還有動漫社呢，玩cos的假發(fā)放現(xiàn)實里更夸張。還有不要低估學生們的釋放天性，我初中有男同學天天噴發(fā)膠玩，然后臭美照鏡子，上課還在玩，一個班有一個這樣的同學就很難受了，別提有很多個了。我理解不舍得那么多年的長發(fā)，畢竟我也留過長發(fā)又被剪短，但把長發(fā)看得太重要何嘗不是另一種極端？不過學生可能看重背后所謂的自由度吧，但學校的自由度是與學校的管理精力有關(guān)的。如果學生素質(zhì)達到一定要求，比如好的學校開放一定自由度，學生再怎么個性化基本都在大眾接受范圍內(nèi)，學校不需要付出很多的管理精力去處理極端個性化帶來的不好影響，學校自然懶得管；如果學生素質(zhì)較低，不進行管理就更加容易出現(xiàn)關(guān)于發(fā)型的攀比，那肯定是影響學習的。在大部分人都會關(guān)注發(fā)型的情況之下，一刀切是最好的管理方式，少一個影響因素，就會多點時間學習，上大學的我手機自由后深有體會，我覺得大部分人都不是自律性特別強的人吧。 @老子是sonrice
現(xiàn)在有些學校是要求剪得特別短，一定要過耳，而且有些女孩剪完的樣子真的丑到爆，過分關(guān)注容貌固然不對，但到了初中這個年齡，如果沒有愛美之心不是更可怕嗎？個人認為可以剪短，但不能短得這么過分，看到我朋友小孩的短發(fā)，我都想替她打抱不平了，太過分了。幸虧我家的是男孩，不然女孩剪成這樣，別說她自己，我都要哭死了。 @心情永遠晴朗
剪短很正常，但是有時我覺得關(guān)注得太過了，學校要求男孩頭發(fā)不能超過手掌厚度，所以每次都給我兒子按這個剪，但學校檢查有時又不合格，立馬通知家長當天就得去接回來再剪，我就很無語。@Li
我只能說只扎馬尾的長發(fā)比短發(fā)容易打理多了。 @白
說白了學校就是見不得我們太好看，我們好看一點會怎樣??！@小辮子
你們這些贊成的人，就是標準的家長思想。你認為做了別人父母，就需要掌控兒女的一切嗎？想想自己年輕的時候，是不是很討厭這樣的父母？而凡是順從了父母的兒女，長大后是不是大部分喪失了獨立性？缺乏獨立性，是缺乏創(chuàng)造力的關(guān)鍵原因。教育應該鼓勵包容，在不影響他人的情況下，允許創(chuàng)新。對學生的管理，也應該實行負面清單制。那些自以為是的家長和老師，請不要控制欲太強。@Stone幸福年華
以前上學，要求手摸著頭皮，頭發(fā)長度不能超過手指，如果長了教導主任拿剪刀剪掉，現(xiàn)在想想真的可怕，不過這只是應試教育下的一個小小縮影，還有太多“規(guī)則”了，希望能早日改變這種狀況。 @溯
高中時班上有個同學天生卷發(fā)，總是每隔一段時間就去拉直，不然就被老師批評說做了卷頭發(fā)，也真是太形式主義了。 @小易
我初中學校女生的頭發(fā)必須剪得跟男生一樣，以至于我真的很自卑。因為我頭發(fā)細軟塌，頭發(fā)多還自然卷，頭發(fā)越短就越容易卷。強制剪頭并不會為我的學習帶來什么好的影響，反而我為了打理卷發(fā)花費了更多的時間，以至于初三我還去理發(fā)店拉直。其實如果讓我把頭發(fā)留長直接扎起來是不會有這些問題的。這也導致我更加壓抑了自己，變得更討厭上學。 @夢萌萌萌
我初中就是要剪頭發(fā)，而且超級短，就是男生頭。原本小時候特別愛穿裙子，喜歡各種小裙子，剪了短發(fā)后就不愿意穿裙子了，因為覺得自己很丑。到現(xiàn)在也不愛穿裙子了，性格也是那個時候發(fā)生巨大變化，從以前小女生變成了小男生的性格，現(xiàn)在不管是穿衣風格還是做事都比較中性化了。@小麓逃跑啦
去看看名校高校重點學校，難道全是童子頭、蘑菇頭嗎？為什么認為愛美一定是對學習的阻礙呢？有時候適當?shù)拇蚶硗饷灿心軌蛟黾幼约赫J同感信心的能力，每天蓬頭垢面學習有動力嗎？@燿熠
很多學校是學生頭，麻花辮已經(jīng)不錯了。我們這里很多學校女生的頭發(fā)都短得看不出是女生來。從心理學來看，青春期的孩子正在開始認識自己，接受自己，逐漸從一名兒童轉(zhuǎn)化為一名成年人，而發(fā)型會從不同程度影響到人的自我認知。如果要求女生去留大多數(shù)成年女性無法接受的發(fā)型，其實對于學生心理發(fā)育是弊大于利。@悠悠浣熊
如果靠剪頭可以提高成績的話，那師范專業(yè)應該改為剪發(fā)專業(yè)，優(yōu)秀教師應該改為優(yōu)秀理發(fā)師。統(tǒng)一發(fā)型本質(zhì)上就是用行動上的勤奮掩蓋教育方法探索上的懶惰。審美要從小培養(yǎng)，統(tǒng)一發(fā)型看似是對學生的管理，實則是教育過程中的形式主義，剪短的不僅僅是頭發(fā)，更剪掉了孩子的自我意識和對美的感知。 @小刺猬
統(tǒng)一發(fā)型和穿著是很有意義的，我每次備考前都會剪掉頭發(fā)，確實輕松很多，少花很多時間。但是學生也有自尊心，學校不能用太嚴苛暴力的手段來達成，比如可以允許學生戴一些發(fā)飾，女生頭發(fā)可以超過耳朵，男生頭發(fā)也普普通通的就可以了，不需要用尺子量等等。也不要當眾批評，甚至老師親自動手拉扯剪發(fā)，傷害了自尊心反而更不利于學習，就本末倒置了。 @懷瑾握瑜
我本人是不怎么在意打扮的，但我討厭一切不考慮個人意志的強制性措施。我覺得人愛打理頭發(fā)，愛追求美很正常，愛美之心人人都有，但追求美而放棄學業(yè)，是很荒謬的事，且就算真的有這種操作，也需要讓孩子們意識到這么做的代價與邏輯鏈條，讓他們自己做出選擇。打扮自己確實費時間，所以學校應該從對時間的正確規(guī)劃方面去引導。@佐倉黑花
作為一名心理醫(yī)生，我覺得強制減去孩子發(fā)型是會影響孩子的身心健康發(fā)展的，每個孩子都是獨一無二有個性的，強制統(tǒng)一會讓每個孩子逐漸失去個性。在我看來，不燙、不染、不披頭散發(fā)就可以了，真不需要管那么嚴，學校應該把重心放在培養(yǎng)孩子正確的人生觀和健康的心理，而不是一味地專注于成績，孩子也是獨立的個體，不是學習機器。@南喵菇?jīng)?/p>
學生時期正是培養(yǎng)個性的時期，各種條條框框很容易壓抑學生的天性和想象力，不利于其創(chuàng)造力的培養(yǎng)。除了道德法律這些底線要求需要強制，其他的沒必要搞那么多條條框框。批量生產(chǎn)的也許是合格的產(chǎn)品，但真正優(yōu)秀的從來不是一個模子批量制造出來的。@重復
學生上學不只是為了學習，更是為了發(fā)展成一個全面健全的人。學會處理自己的外貌與學習之間的關(guān)系、打理自己的儀容儀表、處理與同齡人之間的關(guān)系，也應當是教育的一部分。有的學生，上了大學仍然邋里邋遢，不會和同學打交道，更不會處理社交、情感上的問題。絕對地統(tǒng)一發(fā)型，體現(xiàn)學校和社會并不把學生當成一個正在成長的“人”，而只是一個在特定階段就需要干特定的事兒的機器！如果想排除早戀等妨礙，那為什么不直接在家上學不要去學校了，在家只需要面對父母根本不會有異性的同齡人。在線上學習如此方便的今天仍然去學校，很重要的一點就是要讓學生學會和年長的和年齡相仿的人打交道，不要成為一個精通題海卻缺失社會性的“廢人”！ @郝蚌
不要把太多精力花在打扮上這點我是贊成的，畢竟不只是未成年學生，哪怕是已經(jīng)上班了步入社會的成年人也應該如此的，收拾干凈利索就好。不贊成的是強硬的態(tài)度以及唯一性的標簽，仿佛長頭發(fā)就一定是不學好的壞學生，短頭發(fā)就一定成績優(yōu)秀一樣。這個不就跟加班的人一定熱愛工作一樣無理取鬧嗎？ @玉雪?王
標準是什么并不重要，重要的是要講清楚道理。我們當年也是一樣的寸頭，不僅不許長，也不許短，但是道理講清楚了絕大部分人也就都接受了。另外一方面學校在執(zhí)行時也有一定的彈性，部分剛超過標準的人不太張揚也就睜一眼閉一眼過了。 @我的網(wǎng)名七十亖劃不信你數(shù)
我覺得可以提供若干種參照的整潔利落的發(fā)型，讓學生在其中自由選擇，甚至可以讓學生提供樣例，學校評估過后可以的納入?yún)⒖紟臁?@小新
學生不是學習機器，以要求發(fā)型為代表的統(tǒng)一化管理，看上去是大勢所趨，但也存在壓抑學生心理的情況，并不一定對學習就全部是正向影響，學?？偸菑淖砸詾榈慕嵌瘸霭l(fā)，打著一切都是為了學生好的旗號，并沒有想法去弄清楚學生的真實想法和感受。我覺得進入新時代，應該循序漸進，從學校開始，給學生多一些自由空間。 @依依東望
“男生剪平頭，女生剪男生頭”在很多地區(qū)都是一個普遍現(xiàn)象，類似的規(guī)定在一些學校也已經(jīng)延續(xù)了十幾年，學校的初衷一定是好的，希望學生們保持一致，既方便管理又可以讓學生將注意力更多地放在學習上，避免了很多攀比的現(xiàn)象和學習以外的事端。但是時代在變化，學生的心理需求也在發(fā)生著變化，學校的規(guī)定也應該與時俱進，看到學生的心理需求，允許學生擁有對審美的追求。同時在管理上也需要注意方式方法，不要讓挫傷青春期孩子們敏感的自尊心，有時候一些影響可能會伴隨一個人的一生。多一些自主和創(chuàng)造的空間，在合理的范圍內(nèi)尊重學生的個性發(fā)展，或許學生也會給我們回饋一份雙向奔赴的理解和尊重。
學校強制剪短頭發(fā)這件事
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來源： 半月談
策劃：張子晴 蘇婭
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