近日，教育部等九部門聯(lián)合發(fā)布《關于加快推進教育數(shù)字化的意見》（以下簡稱《意見》）。4月16日上午，教育部舉行新聞發(fā)布會，解讀《意見》并介紹貫徹落實考慮。16日上午，河南省實驗中學與河南匯融數(shù)字科技有限公司（以下簡稱“匯融數(shù)科”）戰(zhàn)略合作簽約儀式暨“只有實驗”教育垂直模型發(fā)布會在河南投資集團隆重舉行。河南省教育廳黨組成員、副廳長、省委教育工委委員劉林亞，河南省數(shù)據(jù)局黨組成員、副局長、二級巡視員田凱，河南省實驗中學黨委書記、校長王瑞，河南投資集團黨委副書記、副董事長、總經(jīng)理朱紅兵等出席儀式和發(fā)布會，共同見證產(chǎn)教深度融合、人工智能賦能教育高質量發(fā)展的重要時刻。
朱紅兵首先致辭。他表示，投資集團作為省管重要骨干企業(yè)，本次與省實驗中學合作建設產(chǎn)教聯(lián)合教聯(lián)體和“只有實驗”教育垂直模型，旨在落實國家“雙減”政策及我省“四高四爭先”的戰(zhàn)略部署，期待參會各方以本次發(fā)布會為契機，進一步凝聚共識、創(chuàng)新模式，助力河南搶占人工智能教育高地。
發(fā)布會上，河南省實驗中學與河南匯融數(shù)科正式聯(lián)合發(fā)布“只有實驗”教育垂直模型。該模型以教育大模型為引擎，構建“一模、四集、十二智能體”的垂類智能集群，涵蓋AI助教、智能學伴、教育大數(shù)據(jù)平臺等創(chuàng)新應用，依托學生數(shù)字畫像實現(xiàn)靶向式核心素養(yǎng)訓練，旨在打造智能教育新范式，推動教育樣態(tài)轉型升級。匯融數(shù)科CTO白韓紹現(xiàn)場演示了“只有實驗”教育垂直模型的場景應用。通過AI助教實時互動、學情數(shù)據(jù)可視化分析等功能，展示技術如何破解傳統(tǒng)教育痛點、為大規(guī)模因材施教提供可能。
“只有實驗”教育垂直模型的發(fā)布，標志著河南基礎教育開啟了數(shù)智化賦能教育的嶄新探索。王瑞表示，省實驗中學作為河南省基礎教育的窗口學校，將通過“只有實驗”教育垂直模型進一步推進產(chǎn)教聯(lián)合教聯(lián)體建設，圍繞教育智能化標桿打造、教育樣態(tài)轉型升級、數(shù)智化引領作用發(fā)揮三大核心領域，通過校企聯(lián)合培養(yǎng)、教育模式重構、智能網(wǎng)校共建，持續(xù)為教育數(shù)智化發(fā)展及教育新質生產(chǎn)力培育貢獻“河南智慧”。
田凱介紹，此次“只有實驗”教育垂直模型的建設，滿足了教育高質量數(shù)據(jù)集建設后的驗證及應用的場景需求，也將向上推動各類教育智能體的構建及落地，進一步支撐我省高質量數(shù)據(jù)供給、數(shù)據(jù)基礎設施建設、核心技術攻關、數(shù)字人才隊伍建設等工作，不斷擴大“人工智能+”發(fā)展成果，為教育高質量發(fā)展注入新動能。
劉林亞在講話時指出，此次合作是落實國家“雙減”政策和河南省“四高四爭先”戰(zhàn)略部署的重要舉措。他強調，人工智能正深刻重構教育生態(tài)，為推動“雙減”“雙休”等政策走深走實，并形成河南本土化的特色與亮點，校企雙方應高度重視此次合作，借勢發(fā)力、勇于創(chuàng)新，充分整合既有資源之“優(yōu)”和人工智能之“智”，激活“倍增效應”，在課程教學、發(fā)展評價、教研科研、教育治理、家校社共育等方面積極探索，構建體系化、泛在化應用場景，形成多模態(tài)的示范案例，為全省中小學人工智能教育及應用提供參考和借鑒，以數(shù)字賦能教育，助力河南教育高質量發(fā)展。
隨著人工智能時代的到來，教育正面臨著新一輪的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，迫切需要以數(shù)字之“智”提升育人之“質”。我校此次與匯融數(shù)科的戰(zhàn)略合作正是落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》的創(chuàng)新實踐，也是河南基礎教育先行先試、主動擁抱人工智能時代的生動縮影。“只有實驗”教育垂直模型發(fā)布及戰(zhàn)略合作關系建立，將促進雙方進一步融合我校的教育場景與匯融數(shù)教、先天算力的技術、算力、場景資源，共同搶抓人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展機遇。學校將嚴守數(shù)據(jù)安全底線，深化開放協(xié)作，推廣教育成果，讓“只有實驗”教育垂直模型成為教育公平的“加速器”，為河南基礎教育高質量發(fā)展注入新動能，為中原教育“起高峰”貢獻智慧與力量。
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