“這是春?jiǎn)幔?/strong>
這不是春
這是年輪循環(huán)的波紋
這是大地睡醒的動(dòng)人
這是農(nóng)人扶犁的鬧鐘
這是墨客提筆的靈動(dòng)”
因一首田園詩(shī)歌創(chuàng)作走紅網(wǎng)絡(luò)
通過記錄日常生活收獲一百多萬粉絲
她是“70后”“田園詩(shī)人”
來自山東臨沂的“沂蒙二姐”呂玉霞
以大地為紙張，用鋤頭當(dāng)筆桿
在田間地頭
恣意書寫充滿春意的浪漫詩(shī)篇
4月15日
“沂蒙二姐”拾起文學(xué)夢(mèng)想
受邀來到山東大學(xué)中心校區(qū)
開啟了一場(chǎng)難忘的
“一日大學(xué)追夢(mèng)行”
種進(jìn)土里的不只是種子
還有先人凝固的汗水
和大地反復(fù)書寫的春秋
二姐來到山東大學(xué)博物館
穿梭于文物與藏品之間
領(lǐng)悟大學(xué)里深藏的“土地的力量”
從斑駁的陶器到泛黃的古籍
那些農(nóng)耕文明下古人的智慧
從來不是遙遠(yuǎn)的符號(hào)
而是祖祖輩輩在土地上扎根的見證
“考古能發(fā)掘古人們的智慧
如果我能報(bào)考山大的話
可能會(huì)選擇歷史或考古專業(yè)”
二姐笑著對(duì)同學(xué)們說
就像她寫在田埂上的詩(shī)句
都是由先人的汗水和智慧凝結(jié)而成
同樣的土地，同樣的期待
在時(shí)空深處共振
她帶著這片土地新的故事
走進(jìn)山東大學(xué)的課堂
讓鄉(xiāng)土文明的韻律
在時(shí)代的書頁(yè)上繼續(xù)流淌
走進(jìn)山大課堂
是她多年來埋在田埂里的夢(mèng)想
二姐從未受過系統(tǒng)的詩(shī)歌訓(xùn)練
卻用帶露水的詩(shī)行寫下春意盎然
也讓她在萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)
將夢(mèng)想種進(jìn)山大的講堂
“簌簌衣巾落棗花
村南村北響繅車”
《中國(guó)古代文學(xué)史與作品精讀》課上
文學(xué)院趙鑫老師的聲音
仿佛穿透時(shí)光
驚醒了二姐記憶里被歲月掩埋的句子
她想起三十年前紡織廠的紗錠聲
想起麥浪翻滾時(shí)突然涌上的韻腳
那些被她寫在田間的順口溜
那些記錄農(nóng)事的打油詩(shī)
原來都是詩(shī)的另一種形態(tài)
就像她剛發(fā)芽的桃樹
不需雕琢，自有生命的力量
課后，二姐對(duì)趙鑫老師表達(dá)感謝
原來書本上看到的知識(shí)
與大學(xué)課堂上所講到的
也會(huì)有很大的不同
短短兩小時(shí)的課堂
卻也似走過了詞人的一生
臨行前，學(xué)生送給二姐一本
葉嘉瑩女士的《古詩(shī)詞課》
時(shí)代和年齡的鴻溝
也能在詩(shī)詞的美好里相融
二姐卻用最質(zhì)樸的語言證明——
當(dāng)土地的厚重與學(xué)術(shù)的遼闊相遇
泥土里長(zhǎng)出的詩(shī)句都會(huì)自帶韻律
“詩(shī)不僅在韻律里
它也在咱農(nóng)民的鋤頭尖上
在麥苗拔節(jié)的聲響里”
她像一粒帶著墨香的種子
正要回到沂蒙山腳下的田野
把課堂上的詩(shī)意播撒進(jìn)松軟的春泥里
二姐扎根土地，深諳耕作之艱
每一粒米
都是農(nóng)人從春種到秋收的盼頭
當(dāng)走進(jìn)山東大學(xué)齊園餐廳
樸實(shí)的鄉(xiāng)音與青春的談笑聲交織
那些關(guān)于春種秋收的辛勞與希望
便順著蒸騰的飯香
悄然叩擊著青春的心扉
二姐不僅是蒙陰縣的“種桃達(dá)人”
更是鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐者
三年間，她將5萬單桃子送往全國(guó)各地
幫鄉(xiāng)親們打開了銷路
她說她想把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)帶向遠(yuǎn)方
與更多人分享這片土地的饋贈(zèng)
“你們現(xiàn)在是花一樣的年紀(jì)，
一定要把握機(jī)會(huì)好好讀書！”
二姐語重心長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生們說
目光中滿是期許
她鼓勵(lì)青年多去鄉(xiāng)村走走
看看那片承載著希望的田野
把論文寫在大地，把所學(xué)化作行動(dòng)
為鄉(xiāng)村振興注入青春的力量
漫步校園
二姐的目光始終被校園里的花草牽動(dòng)
四月的暖陽(yáng)與微風(fēng)
更給予春日校園別樣的美
“您是從小就想當(dāng)詩(shī)人作家嗎？”
志愿者同學(xué)問起時(shí)，她說
“小時(shí)候想，但又不敢想”
二姐回答道
“我看的書很雜很少
小時(shí)候只看了《唐詩(shī)三百首》
《青年文摘》《故事會(huì)》之類的，
因?yàn)闆]讀過很多書
現(xiàn)在寫作
也只是想自己把內(nèi)容分享出來
網(wǎng)友刷到的時(shí)候
或許會(huì)覺得幸福、放松”
從蒙陰桃園談到山東大學(xué)校園
田野和大學(xué)的距離也不再遙遠(yuǎn)
“在大學(xué)校園里真好
校園很大，氛圍很靜謐很舒服
同學(xué)們也能自由地
在操場(chǎng)、體育館運(yùn)動(dòng)休息
學(xué)校里也都是才子、才女！”
從聞一多雕像走到“馮陸”雕像
學(xué)子向二姐介紹著這里的故事
一代代學(xué)子“無止境”向前
才有這滿園春色的今天
日落時(shí)分，追夢(mèng)之旅悄然落幕
臨別回望
二姐眼底漾著未散的笑意與不舍
“這次山大之行彌補(bǔ)了我最大的遺憾
真的非常想再回到學(xué)校學(xué)習(xí)
這里最吸引我的是書香氣
仿佛我也成了同學(xué)們的一員
下次要是你們來蒙陰，桃子管飽！”
樸實(shí)的話語帶著破土而出的生機(jī)
寄來沂蒙山春日的祝福與期盼
山東大學(xué)校園的磚瓦草木
也記住了這位特殊的“一日學(xué)子”
布鞋沾草葉，衣襟染墨香
來攜麥浪千頃，去載滿袖書聲
她帶走的
不僅是校園定格的春光
更有一粒深埋心田的種子
——當(dāng)土地的厚重遇見知識(shí)的遼闊
便生出了跨越山海的力量
以山大精神為犁鏵
深耕齊魯文脈的千年沃壤
讓鋤頭與《文史哲》的墨痕交響
筑起知行合一的虹橋
當(dāng)稷下學(xué)宮的根系
穿透明德樓的窗欞
向沂蒙山延伸
百年講堂的檐角便垂下金黃的麥穗
那些被墨香浸潤(rùn)的鏡頭
在美好向往下釀成新時(shí)代
最清澈的力量
那些不經(jīng)意落下的草籽
會(huì)在下一個(gè)春天
從“沂蒙二姐”呂玉霞走過的石板縫里
綻放成漫山遍野的詩(shī)行
聲明
本文來 源于山東大學(xué)。以 上圖 文，貴在分享，版權(quán) 歸原作者及原出處所有，內(nèi)容僅為作者觀點(diǎn)，并不代表本公 眾號(hào)立場(chǎng)。如涉及版權(quán)等問題，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系。
本文編輯：Sunshine
責(zé)任編輯：林美妮
山東教育發(fā)布 |
| | | |
投稿/新聞線索/爆料視頻
一經(jīng)采用將獲得線索獎(jiǎng)勵(lì)
點(diǎn)推薦
熱門跟貼