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編者按

青春與時(shí)代同行，奮斗共未來相伴。

為傳承優(yōu)秀青年的奮斗基因，凝聚青春向上的榜樣力量，北科大青年特策劃“青年榜樣”專欄。對(duì)話扎根邊疆的基層先鋒、科創(chuàng)報(bào)國的行業(yè)精英、深耕教育的燃燈者等優(yōu)秀青年校友，于成長(zhǎng)故事中解碼青春密碼，讓每一段成長(zhǎng)經(jīng)歷化作燈塔，照亮“鋼筋鐵骨”的北科大青年的奮進(jìn)征途！

韓璽，全球頂尖光刻設(shè)備企業(yè)阿斯麥（ASML）電子光學(xué)工程師。2018年，他從北京科技大學(xué)本科畢業(yè)，而后于德克薩斯農(nóng)工大學(xué)完成碩士學(xué)業(yè) 。

北京科技大學(xué)2018屆機(jī)械工程專業(yè)本科生

工商管理雙學(xué)位獲得者

勵(lì)志計(jì)劃第八屆學(xué)員

曾任機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生會(huì)主席

北科相聲社社長(zhǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心輔導(dǎo)員

在試錯(cuò)中錨定方向

多元嘗試拆解破局

初入北科時(shí)，韓璽曾立志深耕專業(yè)領(lǐng)域，卻在機(jī)緣巧合下將大量時(shí)間投入學(xué)生工作與社團(tuán)活動(dòng)。從班長(zhǎng)、相聲社社長(zhǎng)到院學(xué)生會(huì)主席，從暑期創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營輔導(dǎo)員到跨校科研參與者，他在多重角色中不斷突破自我。盡管這些經(jīng)歷讓他“技能點(diǎn)分散”，卻也鍛造了極強(qiáng)的資源協(xié)調(diào)與問題拆解能力。

有人說“把學(xué)校所學(xué)的知識(shí)都忘記后，剩下的就是教育”。韓璽對(duì)此深表贊同。在他看來，拋開機(jī)械專業(yè)具體的知識(shí)之后，教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)系統(tǒng)與部件之間關(guān)系的能力。韓璽的這種“拆解問題”的習(xí)慣并非一蹴而就，而是在無數(shù)次實(shí)踐中逐漸形成的。在校期間，他參與了眾多實(shí)踐活動(dòng)，如拆解發(fā)動(dòng)機(jī)、設(shè)計(jì)齒輪減速器等。這些課程設(shè)計(jì)不僅讓他對(duì)機(jī)械原理有了更深入的理解，更重要的是鍛煉了他拆解復(fù)雜問題的能力。他學(xué)會(huì)了如何從整體出發(fā)，將大問題拆解成小問題，再逐一解決，最終整合出最優(yōu)解。

創(chuàng)新突破初心不改

擔(dān)任機(jī)械學(xué)院學(xué)習(xí)中心分管負(fù)責(zé)人期間，韓璽首創(chuàng)“學(xué)霸訓(xùn)練營”，組織60余名新生定期參與高數(shù)輔導(dǎo)，顯著提升了班級(jí)成績(jī)排名。面對(duì)傳統(tǒng)團(tuán)日活動(dòng)的枯燥形式，他大膽引入“優(yōu)秀學(xué)子宣講團(tuán)”，聯(lián)動(dòng)傳統(tǒng)文化與科技社團(tuán)，打造主題鮮明的互動(dòng)課堂。“學(xué)生工作不是‘混經(jīng)歷’，而是要讓參與者真正受益?！?/strong>他堅(jiān)持的理念，讓數(shù)百名學(xué)子在活動(dòng)中收獲了技能與友誼。

師生之誼啟迪心靈

回顧校園時(shí)光，韓璽特別提到輔導(dǎo)員與老師的信任。一次主持人隊(duì)面試，徹底改變了他的人生軌跡，在師長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，他從主持一場(chǎng)小活動(dòng)起步，逐漸成長(zhǎng)為學(xué)生會(huì)的中堅(jiān)力量。在他看來，大學(xué)初期的環(huán)境如同“第一份工作”，潛移默化中塑造了一個(gè)人的未來，北科優(yōu)秀師長(zhǎng)的言傳身教讓他受益匪淺，同時(shí)，他也在工作學(xué)習(xí)中持續(xù)將這些經(jīng)驗(yàn)和精神傳遞給后來的追光者。

從實(shí)驗(yàn)室到光刻機(jī)的跨越

求實(shí)求知逐步成長(zhǎng)

畢業(yè)前夕，韓璽曾向60余家企業(yè)投遞簡(jiǎn)歷，涵蓋金融、教育、互聯(lián)網(wǎng)等多個(gè)領(lǐng)域，最終卻意外回歸本專業(yè)，成為光刻設(shè)備企業(yè)阿斯麥（ASML）的一名電子光學(xué)工程師。

初入阿斯麥時(shí)，韓璽曾因過度謹(jǐn)慎而效率低下。“發(fā)一封郵件要檢查五遍，后來發(fā)現(xiàn)，小錯(cuò)誤無傷大雅，快速試錯(cuò)才是成長(zhǎng)捷徑。”他總結(jié)道。如今，他常告誡新人，職場(chǎng)容錯(cuò)率遠(yuǎn)高于想象，與其畏首畏尾，不如在‘安全區(qū)’內(nèi)大膽突破。

盡管光刻機(jī)研發(fā)與課本知識(shí)差異巨大，但科打下的扎實(shí)功底讓他更快觸達(dá)核心。機(jī)械原理中的系統(tǒng)思維、數(shù)學(xué)建模的嚴(yán)謹(jǐn)性，甚至學(xué)生會(huì)策劃活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，都在工作中被他挖掘并悄然復(fù)用。他認(rèn)為，成績(jī)優(yōu)異者未必精通所有技能，但解決問題的‘內(nèi)功’一定更深厚。

致時(shí)代洪流中的追光少年

面對(duì)AI時(shí)代的挑戰(zhàn)，韓璽建議學(xué)弟學(xué)妹們要穩(wěn)住心態(tài)，若前路未有明燈指引，不妨?xí)簰伖模陔S遇而安中尋覓熱忱所在。北科人的‘鋼魂’，不僅是堅(jiān)韌，更是適應(yīng)變化的柔韌。他鼓勵(lì)大家要保持開放的心態(tài)和積極的態(tài)度去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)此，韓璽力薦電視劇《士兵突擊》，故事中許三多獨(dú)守營房的堅(jiān)持、伍六一帶著傷殘重返社會(huì)的勇氣、成才在反思中涅槃的故事，皆成為他在異國疫情隔離期間的精神支柱，讓他在迷茫中找到主心骨，走出自己的道路。