編前語(yǔ)：
花都區(qū)政協(xié)十一屆四次會(huì)議以來(lái)，廣大政協(xié)委員以飽滿的政治熱情和強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，緊緊圍繞全區(qū)中心工作，著眼于人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，積極通過(guò)提案履職、建言獻(xiàn)策，為推動(dòng)花都經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、改善民生福祉等方面貢獻(xiàn)了智慧和力量。
在收到的173件提案中，區(qū)政協(xié)擷取了部分緊扣全區(qū)中心發(fā)展大局或聚焦重大民生問(wèn)題而發(fā)言發(fā)聲的高質(zhì)提案，聯(lián)合花都區(qū)融媒體中心制作了《提案賦能 助推發(fā)展》系列報(bào)道：
“提案賦能 助推發(fā)展”系列報(bào)道之三：
? 深化館校合作
助力花都青少年閱讀推廣
大力推進(jìn)青少年閱讀，提升個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備和理論素養(yǎng)、增強(qiáng)文化自信，是塑造社會(huì)文明風(fēng)尚注入持久動(dòng)力的重要途徑，也是青少年全面發(fā)展的需求。
2024年區(qū)政協(xié)委員陳英提出了《深化館校合作 助力我區(qū)青少年閱讀推廣的提案》，呼吁相關(guān)部門(mén)全力打造良好的青少年閱讀環(huán)境，并獲得“花都區(qū)政協(xié)優(yōu)秀提案”和“優(yōu)秀百姓提案”稱(chēng)號(hào)，被列為2024年花都區(qū)政協(xié)主席督辦提案和政協(xié)常委議政案。
推進(jìn)校園圖書(shū)資源共建共享利在千秋
從2021年起，區(qū)政協(xié)常委陳英聯(lián)合部分政協(xié)委員連續(xù)4年以“花都九三學(xué)社集體提案”的名義從書(shū)香校園、館校合作和推動(dòng)少年兒童閱讀全覆蓋等不同角度提出多篇提案，持之以恒推動(dòng)校園書(shū)房建設(shè)。她曾先后走訪了區(qū)內(nèi)40多間中小學(xué)校，了解校園圖書(shū)館現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，多次與花都區(qū)圖書(shū)館溝通商討有關(guān)共建事宜，積極推動(dòng)“館校合作”新模式的共享性閱讀空間——校園書(shū)房的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園圖書(shū)館與公共圖書(shū)館、社區(qū)圖書(shū)館的“三位一體”資源共享，助力青少年閱讀，為打通全民閱讀最后一公里建言獻(xiàn)策。
2022年9月，市、區(qū)兩級(jí)文廣旅和教育職能部門(mén)先后聯(lián)合發(fā)出“推進(jìn)公共圖書(shū)館與中小學(xué)圖書(shū)館（室）“館校合作”實(shí)施方案（2022-2024）”，列出任務(wù)清單，分階段推進(jìn)。
多措并舉，校園書(shū)房建設(shè)見(jiàn)成效
區(qū)委、區(qū)政府和市區(qū)相關(guān)職能部門(mén)高度重視該提案的辦理，通過(guò)強(qiáng)化公共服務(wù)責(zé)任，完善閱讀服務(wù)體系；引導(dǎo)相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)積極參與，協(xié)力搭建閱讀平臺(tái)，共同打造“校園書(shū)房”建設(shè)。共投入近400萬(wàn)元，全力推動(dòng)“館校合作”新型閱讀空間的建設(shè)。花都區(qū)政協(xié)和政協(xié)委員共支持130萬(wàn)元，建成開(kāi)放18所“館校合作”模式的校園書(shū)房，使該提案進(jìn)一步落地開(kāi)花。
2024年，花都區(qū)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌市區(qū)各級(jí)單位投入162萬(wàn)元資金和圖書(shū)，新建20家館校合作分館惠及中小學(xué)生及其周邊居民幾十萬(wàn)人。其中，花都特色的“一館雙門(mén)”建設(shè)模式——新華街三華小學(xué)分館作為典型案例入選廣東省2023年“新成就、新經(jīng)驗(yàn)、新未來(lái)”圖書(shū)館成果優(yōu)秀案例。被授予“花城書(shū)房特色閱讀空間”，并登上《人民日?qǐng)?bào)》。
陳英認(rèn)為，這種共享型“校園書(shū)房”建設(shè)需要文化、教育系統(tǒng)、各街鎮(zhèn)等協(xié)同發(fā)力、共同推進(jìn)。為此，區(qū)政協(xié)積極與區(qū)教育局、區(qū)圖書(shū)館溝通協(xié)調(diào)，推動(dòng)這種共享性校園書(shū)房閱讀空間新范式在各中小學(xué)校落地應(yīng)用。區(qū)教育局、文化廣電旅游體育局和區(qū)圖書(shū)館積極響應(yīng)，與花都區(qū)符合條件的中小學(xué)校不斷開(kāi)展“館校合作”項(xiàng)目探索。各校園分館以標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化進(jìn)行建設(shè)，面向校園師生提供專(zhuān)業(yè)化服務(wù)，全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)和書(shū)香校園建設(shè)。
截至2024年12月，花都區(qū)納入全市公共圖書(shū)館服務(wù)體系“館校合作”的中小學(xué)校共74所，其中有圖書(shū)館分館及服務(wù)點(diǎn)63間，流動(dòng)圖書(shū)服務(wù)點(diǎn)11間，“一館雙門(mén)”模式7所，外借少兒圖書(shū)170萬(wàn)冊(cè)次，惠及周邊居民和學(xué)生70多萬(wàn)人，少兒閱讀服務(wù)效能連續(xù)9年穩(wěn)居廣州市區(qū)級(jí)圖書(shū)館首位，位居全省前列。這些形式多樣、別具特色、遍布花都區(qū)的校園書(shū)房為青少年閱讀提供了星星之火可以燎原之勢(shì)。
這些家門(mén)口的校園圖書(shū)館“離得近、環(huán)境美、氛圍好，還能陪孩子一起讀書(shū)，真是太好太方便了?！比A小學(xué)學(xué)生鄭斯榕的媽媽說(shuō)，三華小學(xué)通過(guò)“館校一體化”合作設(shè)立的“立賢書(shū)院”，開(kāi)創(chuàng)了“村館校”合作共建發(fā)展新路徑，成為助力青少年閱讀的標(biāo)桿。
多元發(fā)展，滿足青少年閱讀需求
陳英說(shuō)，花都區(qū)在推進(jìn)青少年閱讀方面的努力和成績(jī)有目共睹，她對(duì)提案的落實(shí)情況十分滿意，花都區(qū)校園書(shū)房從最初的幾間發(fā)展到現(xiàn)在的70多間，充分體現(xiàn)了政協(xié)委員參政議政的責(zé)任感和使命感，彰顯了委員提案為民生呼吁的實(shí)效性。目前，花都區(qū)書(shū)香校園建設(shè)通過(guò)“校園+社區(qū)”分館、校園分館、校園流動(dòng)圖書(shū)車(chē)三種模式，最大限度地發(fā)揮了公共圖書(shū)館的服務(wù)功能和輻射作用。
今后她還將繼續(xù)關(guān)注我區(qū)青少年閱讀的推廣工作，希望我區(qū)繼續(xù)全力推進(jìn)“館校合作”高效能、高質(zhì)量發(fā)展，深化館校一體化建設(shè)，積極整合更多優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展更豐富的閱讀推廣活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的青少年閱讀氛圍。
來(lái)源：花都區(qū)融媒體中心
圖文：黃慧文 蔡劍豪
編輯：聰杰
復(fù)核：王淼 吳敏娜
校對(duì)：賈愚 彭天陽(yáng)
審核：鄧必彥
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