藝苑星輝 薪火相傳
華師音樂(lè)學(xué)院教授盧清麗
青年教師李盧泰龍
以及本科生陳沁瑤登上央視
在國(guó)家級(jí)舞臺(tái)精彩亮相
近日，音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)表演專業(yè)2022級(jí)本科生陳沁瑤登上央視節(jié)目《星光大道》，這是她繼2023年跟隨音樂(lè)學(xué)院教師李盧泰龍?jiān)谘胍暿仔愫螅俅卧谶@里展現(xiàn)音樂(lè)天賦。2025年1月31日，李盧泰龍參與錄制的節(jié)目《民歌·中國(guó)——春意融融的新年》播出，為觀眾們傾情獻(xiàn)上精彩的民歌盛宴，而這也是他第三次登上央視舞臺(tái)。2025年3月，音樂(lè)學(xué)院教授、陳沁瑤的導(dǎo)師盧清麗以點(diǎn)評(píng)嘉賓身份做客《民歌·中國(guó)》欄目，深入講解優(yōu)秀民歌的創(chuàng)作巧思。師生三人分別以不同形式登上央視舞臺(tái)，彰顯華師師生在音樂(lè)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)風(fēng)采。
華師師生音樂(lè)筑夢(mèng)想
舞臺(tái)綻光華
用熱愛(ài)與匠心相叩
攜手閃耀央視
華師音院師生亮相央視舞臺(tái)
央視舞臺(tái)，光影變幻。清透洪亮的嗓音、高超的歌唱技巧和充沛的情感表達(dá)，陳沁瑤婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲線將歌曲故事娓娓道來(lái)，令人身臨其境……她融合民族、通俗和美聲三種唱法，在舞臺(tái)上重新演繹流行樂(lè)曲《大魚(yú)》，展現(xiàn)出深厚的歌唱功底，深深觸動(dòng)了在場(chǎng)觀眾，現(xiàn)場(chǎng)響起了陣陣掌聲。
這次登上央視舞臺(tái)的契機(jī)，源于一次直播歌會(huì)。彼時(shí)，正運(yùn)營(yíng)著自媒體短視頻的陳沁瑤，因收獲大量粉絲，受邀參加央視與快手合作的直播歌會(huì)。恰巧《星光大道》的導(dǎo)演就在現(xiàn)場(chǎng)，一眼便看中了她獨(dú)特的演繹風(fēng)格和專業(yè)的音樂(lè)水平，隨后便邀請(qǐng)她參加節(jié)目海選。順利通過(guò)海選后，陳沁瑤站在了央視的舞臺(tái)上。
李盧泰龍?jiān)凇睹窀琛ぶ袊?guó)》節(jié)目表演《步步高》
不過(guò)，這并非她首次登上央視。早在2023年，在李盧泰龍的帶領(lǐng)下，陳沁瑤就以音樂(lè)學(xué)院“華之聲”團(tuán)隊(duì)成員的身份參加了《民歌·中國(guó)》節(jié)目，共同演唱歌曲《往日時(shí)光》。這段經(jīng)歷為她登上大舞臺(tái)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
回想那段經(jīng)歷，陳沁瑤坦言，李盧泰龍是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、有著高超專業(yè)水平的老師。在2024年2月的央視《一起音樂(lè)吧》節(jié)目中，李盧泰龍與歌手黃欣合唱了歌曲《花開(kāi)忘憂》，將“離別”這一命題升華為一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，聲入人心。今年1月，他再登《民歌·中國(guó)》節(jié)目，演唱了喜氣洋洋的《步步高》，并邀請(qǐng)了省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人一同參演，為大家?guī)?lái)步步高升的吉祥祝福。
盧清麗作為點(diǎn)評(píng)嘉賓參加《民歌·中國(guó)》節(jié)目
2025年3月，盧清麗以點(diǎn)評(píng)嘉賓身份，做客《民歌·中國(guó)》系列節(jié)目“山歌不唱不開(kāi)懷”，深入淺出地和觀眾們分享了民歌詞曲的精妙構(gòu)思和演唱技巧。比如，歌曲《八月十五看月光》多處使用襯詞、襯字傳遞歌曲情感；《蝴蝶歌·天堂怎比我瑤家》兩聲部的穿插，如同歌曲名字“蝴蝶”一般上下飛舞，顯示出律動(dòng)美和形態(tài)美。后來(lái)，盧清麗將央視舞臺(tái)的點(diǎn)評(píng)經(jīng)歷融入教學(xué)，把從舞臺(tái)中體悟到的音樂(lè)哲理傳授給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了“舞臺(tái)”對(duì)“講臺(tái)”的反哺。
回憶初登央視隨老師上臺(tái)
內(nèi)心緊張不安
幸得恩師們平日教導(dǎo)
如今從容不迫
從傳承到突破，師承匠心
從央視首秀的緊張忐忑到如今再登舞臺(tái)的從容自如，陳沁瑤的成長(zhǎng)蛻變之路離不開(kāi)盧清麗和李盧泰龍兩位老師的傾囊相授。盧清麗從豫劇戲曲演員轉(zhuǎn)向民族歌劇演員，戲曲功底深厚；李盧泰龍則從本科到碩士再到博士（在讀）主攻西洋歌劇表演，并且在海外留學(xué)深造。兩位老師雖風(fēng)格不同，卻秉持著聲樂(lè)藝術(shù)同源的理念，致力于培養(yǎng)“站穩(wěn)講臺(tái)，兼顧舞臺(tái)，多能一專，全面發(fā)展”的文藝人才和音樂(lè)教育人才。
初入學(xué)時(shí)，陳沁瑤性格靦腆，不善言表，更不懂舞臺(tái)表演的基本要求。2022年，出于提升演唱能力、為自己創(chuàng)造舞臺(tái)的想法，陳沁瑤結(jié)合專業(yè)所學(xué)，開(kāi)始了自媒體博主之路。在短視頻中，她習(xí)慣用美聲演繹流行樂(lè)，但這種創(chuàng)新未能得到多數(shù)人的認(rèn)可。深思熟慮后，陳沁瑤決定轉(zhuǎn)變風(fēng)格，用民族唱法演繹流行歌曲，并一人分飾多角色，用劇情配合歌詞，開(kāi)辟出一條獨(dú)特賽道。2024年，陳沁瑤在翻唱《不該》的短視頻中走紅，累積了百萬(wàn)點(diǎn)贊，近十萬(wàn)的轉(zhuǎn)發(fā)量，吸引了一大批粉絲。這也為她后來(lái)登上央視舞臺(tái)奠定了基礎(chǔ)。
陳沁瑤首次隨李盧泰龍登上央視參加節(jié)目《民歌·中國(guó)》
在平日的練習(xí)中，為了能開(kāi)發(fā)和挖掘陳沁瑤的潛質(zhì)，盧清麗特意給她選擇了中國(guó)民族歌劇經(jīng)典唱段，并手把手、面對(duì)面、一招一式指導(dǎo)她。在傳授演唱技巧的同時(shí)，盧清麗注重培養(yǎng)人物塑造、角色理解和形象設(shè)計(jì)能力，并系統(tǒng)講解表演理論。在這些專業(yè)指導(dǎo)下，陳沁瑤逐漸領(lǐng)悟了舞臺(tái)表演的奧妙，掌握了其核心要領(lǐng)。
為了讓陳沁瑤涉獵不同風(fēng)格的作品，盧清麗訓(xùn)練她學(xué)習(xí)河南墜子《摘棉花》。演唱河南墜子需要掌握河南方言，而陳沁瑤是潮州人，學(xué)起河南話來(lái)頗為吃力，為了拿下這首歌曲費(fèi)了不少功夫。跟隨導(dǎo)師學(xué)到了諸多專業(yè)知識(shí)，陳沁瑤便思考著將這些進(jìn)行融合創(chuàng)新，用明亮的民族唱法音色和通俗歌唱的韻味，結(jié)合歌曲設(shè)計(jì)劇情，這種創(chuàng)新“既符合長(zhǎng)輩們喜歡民族歌唱明亮的音色，又符合年輕人喜歡通俗歌唱的風(fēng)格”，因此收獲頗多贊賞。
陳沁瑤隨盧清麗和李盧泰龍
參加中國(guó)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲·情系“紅樓夢(mèng)”導(dǎo)賞音樂(lè)會(huì)
2024年，盧清麗和李盧泰龍?jiān)趶V州大劇院和東莞玉蘭劇院舉辦“中國(guó)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲&情系紅樓夢(mèng)導(dǎo)賞音樂(lè)會(huì)”。表演現(xiàn)場(chǎng)，盧清麗融入戲曲動(dòng)作，極大地增強(qiáng)了歌唱的感染力，更將現(xiàn)場(chǎng)氛圍推向了高潮。陳沁瑤和其他同學(xué)一起伴唱《葬花吟》，緊接著又獨(dú)唱了《分骨肉》，她出色的表演贏得了觀眾的陣陣掌聲。
如今，陳沁瑤非常感念老師們的淳淳教誨，師生之間結(jié)下深厚情誼。陳沁瑤私下敬稱盧清麗“盧媽”，和李盧泰龍相處也亦師亦友。長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)數(shù)次對(duì)舞臺(tái)表演的復(fù)盤(pán)和總結(jié)，她的努力和拼搏都被老師看在眼里。面對(duì)未來(lái)，陳沁瑤計(jì)劃在短視頻平臺(tái)上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)不斷打磨自己的歌唱表演技藝，在音樂(lè)道路持續(xù)深耕。
中西合璧 雙管齊下
老師們共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)聆聽(tīng)·賞樂(lè)
從講臺(tái)到舞臺(tái)
師生合力譜新章
雙師力量，1+1＞2
“舞臺(tái)”與“講臺(tái)”一體兩面，閃爍的舞臺(tái)燈光與學(xué)生求知若渴的眼神都匯聚到老師身上。但無(wú)論是在簡(jiǎn)單的琴房中，還是在輝煌的舞臺(tái)上，老師們對(duì)于藝術(shù)的追求以及盡職負(fù)責(zé)的態(tài)度從未改變。2022年，兩位老師將學(xué)院指導(dǎo)理念與藝術(shù)實(shí)踐結(jié)合，培育出“聆聽(tīng)·賞樂(lè)”品牌。
“聆聽(tīng)·賞樂(lè)”寓意聽(tīng)賞結(jié)合，師生之間聆聽(tīng)共勉，另外，“樂(lè)”與“悅”同音，寄托了團(tuán)隊(duì)希望為觀眾帶來(lái)愉悅的心愿。如今“聆聽(tīng)·賞樂(lè)”團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在校內(nèi)外開(kāi)展演出十余次，與省內(nèi)多所院校在交流中不斷精進(jìn)，幫助學(xué)生站上了廣州大劇院、深圳音樂(lè)廳等更大的舞臺(tái)。
聆聽(tīng)·賞樂(lè)團(tuán)隊(duì)合照
舞臺(tái)歷練的經(jīng)歷，不僅樹(shù)立了同學(xué)們的自信心，也培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)?！耙魳?lè)會(huì)主題的確定、人員選配、曲目選擇、排練時(shí)間安排、后期宣傳……演出的每一個(gè)過(guò)程都有學(xué)生參與統(tǒng)籌策劃?！边@種集體任務(wù)的籌劃鍛煉了學(xué)生獨(dú)當(dāng)一面的能力，更塑造了一個(gè)包容團(tuán)結(jié)的集體。舞臺(tái)之上，他們以歌聲傳遞情感；舞臺(tái)之下，他們以德行筑牢根基。
正如李盧泰龍所言，“學(xué)藝先學(xué)德，做戲先做人”，兩位老師致力于培養(yǎng)“德藝雙馨”的優(yōu)秀人才。李盧泰龍以舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)提升教學(xué)，盧清麗以學(xué)術(shù)知識(shí)賦能創(chuàng)作，陳沁瑤則以新生代視角重塑傳統(tǒng)。他們的故事印證了藝術(shù)教育的真諦：唯有扎根傳統(tǒng)、立足實(shí)踐、擁抱時(shí)代，方能培養(yǎng)出兼具專業(yè)素養(yǎng)與傳播力的新時(shí)代藝術(shù)人才。
師生相繼 星火相傳
唱響民族與夢(mèng)想之聲
希望在人生舞臺(tái)上
每位華師人亦能閃閃發(fā)光
書(shū)寫(xiě)?yīng)毺氐男缕?/p>
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采寫(xiě)丨龍雨涵 潘瑞涵 周羽彤
圖片丨受訪者提供
執(zhí)行編輯丨黃冬燦 張琦恩
責(zé)任編輯丨盧嘉裕 吳建國(guó) 陳婧
初審丨沈蔚瑜
復(fù)審丨林海岸
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