2024年全國(guó)教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)，我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力?！八颊I(lǐng)力”作為“六力”之首，是對(duì)“思想政治工作是一切工作的生命線”論斷的豐富和發(fā)展。在人工智能技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展的當(dāng)下，要將人工智能融入思想政治教育全過(guò)程，加快人工智能驅(qū)動(dòng)思政引領(lǐng)力的提升，為全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系提供有力支撐。

構(gòu)建“精準(zhǔn)滴灌”內(nèi)容供給體系。精準(zhǔn)而有效的教育內(nèi)容供給既要保持思政教育的本質(zhì)屬性，又要深度融合前沿AI技術(shù)，將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為數(shù)智化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”的范式轉(zhuǎn)變，打造智能化、精準(zhǔn)化、個(gè)性化思政內(nèi)容生產(chǎn)體系。創(chuàng)建基于智能匹配的思政內(nèi)容共享平臺(tái)，采集整合各類思政教育資源，開(kāi)發(fā)思政語(yǔ)料訓(xùn)練大模型，智能生成動(dòng)態(tài)思政教育資源。當(dāng)學(xué)生登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，系統(tǒng)通過(guò)雙向精準(zhǔn)匹配自動(dòng)推送與其年級(jí)、專業(yè)、興趣等特征維度匹配的內(nèi)容。通過(guò)AI影像技術(shù)對(duì)紅色文化、歷史文化、現(xiàn)代文化等各類優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行數(shù)字化建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的全域共享。創(chuàng)建基于問(wèn)題導(dǎo)向的思政內(nèi)容推送機(jī)制，當(dāng)學(xué)生在教育平臺(tái)搜索相關(guān)問(wèn)題時(shí)，平臺(tái)能夠自動(dòng)彈出對(duì)應(yīng)答疑解惑模塊，并推薦延伸學(xué)習(xí)。創(chuàng)建基于算法優(yōu)化的思政內(nèi)容個(gè)性化供給方案，推廣“AI學(xué)情分析師”的應(yīng)用，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行精準(zhǔn)分析，智能動(dòng)態(tài)調(diào)整思政教育資源素材庫(kù)，自動(dòng)生成個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，持續(xù)優(yōu)化個(gè)性化推薦算法，避免“算法偏見(jiàn)”和“信息繭房”，推動(dòng)思政教育系統(tǒng)性挖掘、動(dòng)態(tài)性重構(gòu)與精準(zhǔn)化供給。

打造“多維沉浸”思政教育智能生態(tài)系統(tǒng)。把紅色熱土、文化厚土、創(chuàng)新沃土等教育資源轉(zhuǎn)化為智能思政教育場(chǎng)域建設(shè)動(dòng)能，以數(shù)字技術(shù)構(gòu)建“大思政課”育人新生態(tài)系統(tǒng)，營(yíng)造智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，提升思想政治教育的吸引力、感染力與親和力。打造智能化教學(xué)模式，完善傳感器設(shè)備、多媒體設(shè)備等智能設(shè)施，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)實(shí)時(shí)調(diào)整思政教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，開(kāi)發(fā)實(shí)時(shí)助教系統(tǒng)，通過(guò)AI教學(xué)輔助實(shí)現(xiàn)全流程服務(wù)，推動(dòng)思想政治教育入腦入心、走深走實(shí)。拓寬沉浸式體驗(yàn)空間。依托“文化+科技”技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造多模態(tài)感知教學(xué)空間，通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別等觸發(fā)歷史事件全息重現(xiàn)，搭載“云課堂”“云思政”等平臺(tái)，建設(shè)數(shù)字孿生思政館，形成課堂內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、虛實(shí)空間融合、線上線下教學(xué)融合的思政教育場(chǎng)域。延展實(shí)踐型思政課堂，聚合政府、高校、企業(yè)等多元主體，建設(shè)思政教育教學(xué)資源共建共享體系，在革命歷史類紀(jì)念設(shè)施、遺址和愛(ài)國(guó)主義教育基地等常態(tài)化打造“黨建+思政”移動(dòng)教學(xué)艙和智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合。

建立“全息畫(huà)像”動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制。把新時(shí)代思政教育的新要求、新目標(biāo)系統(tǒng)嵌入思政評(píng)價(jià)體系構(gòu)建，形成智能評(píng)價(jià)模式，為思政教育提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持和決策依據(jù)。創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)新檔案，全景式采集課堂表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐、數(shù)字足跡等數(shù)據(jù)，橫縱向追蹤和全過(guò)程動(dòng)態(tài)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，搭建全周期成長(zhǎng)檔案庫(kù)，實(shí)現(xiàn)從“群體畫(huà)像”到“個(gè)體畫(huà)像”的迭代升級(jí)。探索效果評(píng)估新模型。設(shè)計(jì)涵蓋知識(shí)掌握度、價(jià)值認(rèn)同度、行為踐行度、情感投入度、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)度等的評(píng)價(jià)指標(biāo)，探索建立“思政指數(shù)”，通過(guò)情感計(jì)算模型、人機(jī)交互技術(shù)等對(duì)教育效果進(jìn)行量化分析，科學(xué)制定涵蓋理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等多樣化、個(gè)性化教育干預(yù)方案。引領(lǐng)反饋機(jī)制新變革。創(chuàng)建“AI+思政教育”創(chuàng)新發(fā)展中心，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)字賦能，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)思政教育數(shù)據(jù)和學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，自動(dòng)生成區(qū)域意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警報(bào)告等，搭建一體化思政教育反饋機(jī)制，以新理念、新技術(shù)推動(dòng)思政教育的高質(zhì)量發(fā)展和持續(xù)創(chuàng)新。

（作者系益陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校校長(zhǎng)、教授，博士生導(dǎo)師）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年04月18日 第02版

作者：魯良