第一次看到這則新聞，筆者的心情非常復(fù)雜，一般的事件性新聞我們總能說(shuō)出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)，但這次的新聞，似乎誰(shuí)都沒有錯(cuò)，但又好像誰(shuí)都有更合理的做法，于是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論你的發(fā)言是維護(hù)任何一方，你都會(huì)站在“理虧”的角度遭到網(wǎng)友的抨擊！
教育和生命哪個(gè)重要？這個(gè)問題的答案看上去并不難，正常人都會(huì)覺得，沒有什么是比生命更加重要的，但若是成百上千個(gè)孩子和一個(gè)的生命放在一起呢？這成百上千的孩子的背后是成百上千個(gè)家庭，這種矛盾的背后，恰恰反映出了當(dāng)下教育環(huán)境中潛藏著的諸多問題。
在遼寧盤錦一所學(xué)校門前，上演了一幕令人心酸的場(chǎng)景：一輛救護(hù)車被堵在違停車輛中動(dòng)彈不得，病人家屬下跪求讓路，這個(gè)畫面刺痛了無(wú)數(shù)人的神經(jīng)，就連筆者也為之動(dòng)容，可翻閱評(píng)論區(qū)，卻令人忍不住皺起眉頭。
“救護(hù)車不知道放學(xué)時(shí)間嗎？”救護(hù)車誤入校前路，家屬跪地求讓道
放學(xué)時(shí)間的學(xué)校周邊路段有多“堵”，相信上下班路過(guò)學(xué)校的讀者們都深有體會(huì)，三條機(jī)動(dòng)車道被擠壓成一條，能否順利通過(guò)全看運(yùn)氣，搞不好在這個(gè)地方堵個(gè)半個(gè)小時(shí)都大有可能，而非家長(zhǎng)之外的司機(jī)，站在個(gè)人角度對(duì)這種現(xiàn)象肯定是反感的，但冷靜思考下來(lái)，大家也只能把這份煩躁咽下去。
畢竟家長(zhǎng)接送孩子上在學(xué)是天經(jīng)地義的事情，尤其是東北地區(qū)，“接孩子”幾乎成為了一種主流文化，誰(shuí)家孩子放學(xué)沒人接，大家都會(huì)覺得這孩子可憐、父母不負(fù)責(zé)的程度，誰(shuí)都有為人父母的一天，因此對(duì)于這種情況，只能盡可能的去理解和忍受。
可當(dāng)這種現(xiàn)象與生命通道發(fā)生矛盾時(shí)，人性中最本質(zhì)的問題與矛盾也就暴露無(wú)疑，救護(hù)車被迫在人行道上蜿蜒前行，馬路上的家長(zhǎng)、學(xué)生不疾不徐，救護(hù)車內(nèi)的家屬急得跪在大馬路上磕頭祈求讓行，對(duì)于病人來(lái)說(shuō)，此刻的一分一秒，都是在跟死神爭(zhēng)奪生命。
可無(wú)奈，即便家屬跪地求讓路，也依舊沒能如愿，最終救護(hù)車不得不選擇逆行撤離，這這幾分鐘的延誤，對(duì)于急救病人來(lái)說(shuō)就是生命的煎熬，該新聞登上熱搜后，評(píng)論區(qū)的部分家長(zhǎng)的反應(yīng)令人唏噓。
或許正是因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)都是違停者之一，亦或者是他們發(fā)自內(nèi)心的覺得，接送自己的孩子遠(yuǎn)比與自己無(wú)關(guān)人員的生命重要，總之不少家長(zhǎng)指責(zé)救護(hù)車司機(jī)：“開救護(hù)車不知道放學(xué)時(shí)間嗎？”
無(wú)論救護(hù)車是否知道放學(xué)時(shí)間，也無(wú)論司機(jī)是否是誤入這段放學(xué)路，沒有任何一個(gè)人希望看到，因?yàn)榉艑W(xué)路的違停和堵車問題，導(dǎo)致一個(gè)鮮活生命的流逝，如果一個(gè)人能對(duì)生命的流逝也保持冷漠，那只能說(shuō)這樣的家長(zhǎng)也教育不出多優(yōu)秀的孩子。
矛盾的本質(zhì)不在于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而在于焦慮的來(lái)源
家長(zhǎng)們的焦慮可以理解：高昂的教育成本，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，讓他們不敢在任何環(huán)節(jié)掉以輕心。接送孩子成了一種必需，哪怕是已經(jīng)接近成年的高中生，也要全程陪護(hù)，可過(guò)度保護(hù)真的有利于孩子們的成長(zhǎng)嗎？
城市里的孩子完全可以通過(guò)公共交通上下學(xué)，這不僅能鍛煉獨(dú)立能力，還能培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。只可惜，很多家長(zhǎng)寧愿制造交通擁堵，也不愿放手讓孩子自主成長(zhǎng)。
這次事件之所以討論起來(lái)很復(fù)雜，就是因?yàn)椋?/strong>當(dāng)你提出救護(hù)車明明可以從一開始就不選擇這條放學(xué)路的時(shí)候，必然會(huì)有人指責(zé)你漠視生命；當(dāng)你說(shuō)出在場(chǎng)家長(zhǎng)沒有責(zé)任心的時(shí)候，也肯定會(huì)有為人父母批評(píng)你不關(guān)心子女、不重視教育。
而之所以會(huì)造成這樣的局面，其實(shí)本質(zhì)上還是因?yàn)?，這件事沒必要上升到這種高度上去，最應(yīng)該解決的不是開錯(cuò)路的救護(hù)車司機(jī)，也不是接孩子的家長(zhǎng)，而是學(xué)校周邊的配套設(shè)施建設(shè)和學(xué)生安全保障的問題。
如果學(xué)生的安全能得到保障，起碼不至于所有的家長(zhǎng)12年來(lái)都車接車送；如果學(xué)校周圍的停車場(chǎng)設(shè)施配套齊全的話，也沒有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意冒著被貼條、被剮蹭的風(fēng)險(xiǎn)去違停，生命通道自然也不會(huì)因?yàn)榉艑W(xué)被堵塞。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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