陽光訊 （記者 杜麗芳）為深入貫徹黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動(dòng)的重要部署，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)全民閱讀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承深度融合，4月18日，由西安市教育局主辦的2025年西安市中小學(xué)主題讀書暨全民閱讀活動(dòng)在長(zhǎng)安書院正式啟動(dòng)。西安市政府副市長(zhǎng)張涌，省教育廳總督學(xué)王恒斌，市政府副秘書長(zhǎng)楊佐濤，市教育局黨委書記、局長(zhǎng)李紅雨，市委宣傳部一級(jí)調(diào)研員線惠生，市人大教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任張庚元，市文旅局副局長(zhǎng)程銳，市政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)專職副主任李雪艷，市教育局副局長(zhǎng)程軍安，浐灞國(guó)際港管委會(huì)副主任范明，陜西師范大學(xué)教授魏景波，西北大學(xué)教授王春泉等出席啟動(dòng)儀式。
本次活動(dòng)以 “書香浸潤(rùn)古城·閱讀點(diǎn)亮未來” 為主題。啟動(dòng)儀式上，李紅雨宣讀了《西安市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展 “書香浸潤(rùn)古城·閱讀點(diǎn)亮未來” 主題讀書活動(dòng)的倡議書》，倡議全市中小學(xué)師生和家長(zhǎng)以閱讀立心，涵養(yǎng)家國(guó)情懷；以書香潤(rùn)校，厚植育人沃土；以師者領(lǐng)讀，點(diǎn)亮傳承之光；以習(xí)慣筑基，啟航終身成長(zhǎng)；以家庭共讀，凝聚向善之力。以閱讀豐盈生命底色，以行動(dòng)共筑書香西安，為培育時(shí)代新人、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)匯聚磅礴力量。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來自藍(lán)田縣的師生們帶來的情景朗誦《王維在藍(lán)田》，通過古今對(duì)話的形式，生動(dòng)展現(xiàn)了中華文化的深厚底蘊(yùn)與永恒魅力，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾沉浸在詩意與歷史交融的氛圍之中。
雁塔區(qū)和碑林區(qū)的師生代表分享了親子伴讀的溫暖故事，展現(xiàn)了閱讀在家庭中傳遞情感與知識(shí)的獨(dú)特力量。
浐灞國(guó)際港的同學(xué)們以相聲和評(píng)書的形式表演了《燃情歲月 書為伴 少年英雄 綻光芒》，生動(dòng)講述了革命年代小英雄們的英勇事跡，展現(xiàn)了紅色文化在新時(shí)代的傳承與弘揚(yáng)。
碑林區(qū)師生帶來的沉浸式古詩詞教學(xué)展示《月是故鄉(xiāng)明》，通過創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾深刻感受到古詩詞的韻味與情感力量。
西安市第八十九中學(xué)副校長(zhǎng)馬玉珺分享了自己的閱讀故事，用親身經(jīng)歷詮釋了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。
節(jié)目《詩韻悠揚(yáng) 雅風(fēng)長(zhǎng)傳》，以唱誦的形式帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)《短歌行》的風(fēng)雅世界，展現(xiàn)了古典詩詞在當(dāng)代青少年中的傳承與創(chuàng)新。
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓共同啟動(dòng) “2025年西安中小學(xué)主題讀書暨全民閱讀活動(dòng)”。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、著名作家陳彥，北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、著名文化學(xué)者康震，通過題詞和視頻寄語的方式，對(duì)家鄉(xiāng)青少年提出殷切期望，勉勵(lì)他們熱愛閱讀、傳承文化。
魏景波、王春泉兩位教授從各自的專業(yè)視角深入解讀了西安中小學(xué)生讀書活動(dòng)的特色與價(jià)值，并圍繞閱讀對(duì)青少年成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義、如何進(jìn)一步推動(dòng)書香校園建設(shè)等方面提出了建設(shè)性意見和建議。
近年來，西安市按照《全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》要求，廣泛深入開展青少年學(xué)生讀書行動(dòng)，持續(xù)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，深入實(shí)施科普教育。堅(jiān)持多方協(xié)作，積極融入全民閱讀，推動(dòng)讀書行動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)、課后服務(wù)活動(dòng)和學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，不斷完善各學(xué)段閱讀服務(wù)體系，推動(dòng)全市中小學(xué)各學(xué)段閱讀有機(jī)銜接、課堂教學(xué)與課外閱讀有效結(jié)合、教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生健康成長(zhǎng)相互促進(jìn)、社會(huì)閱讀渠道與閱讀空間不斷拓展、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的書香校園建設(shè)模式不斷擴(kuò)大，“書香校園” 建設(shè)水平持續(xù)提高，青少年學(xué)生閱讀激勵(lì)機(jī)制日趨健全，已初步形成全市青少年學(xué)生讀書行動(dòng)常態(tài)、創(chuàng)新、有效開展的格局。
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