4月18日，隨著生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院、計(jì)算與智能創(chuàng)新學(xué)院高質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)會(huì)舉行，至此，復(fù)旦大學(xué)今年重點(diǎn)打造的六大新工科創(chuàng)新學(xué)院——集成電路與微納電子創(chuàng)新學(xué)院、智能材料與未來能源創(chuàng)新學(xué)院、計(jì)算與智能創(chuàng)新學(xué)院、未來信息創(chuàng)新學(xué)院、智能機(jī)器人與先進(jìn)制造創(chuàng)新學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院已全部亮相。
復(fù)旦大學(xué)建設(shè)新工科有何后發(fā)優(yōu)勢(shì)？六個(gè)創(chuàng)新學(xué)院有何亮點(diǎn)？
【學(xué)科“大咖”出任“掌門人”】
先來看看六個(gè)創(chuàng)新學(xué)院的“掌門人”。
3月2日，集成電路與微納電子創(chuàng)新學(xué)院“開頭炮”，在創(chuàng)新學(xué)院高質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)會(huì)上，宣布中國(guó)科學(xué)院院士劉明任院長(zhǎng)。
4月16日，復(fù)旦大學(xué)連開三場(chǎng)創(chuàng)新學(xué)院高質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)會(huì)。會(huì)上，智能材料與未來能源創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士趙東元，未來信息創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)、副校長(zhǎng)周磊，智能機(jī)器人與先進(jìn)制造創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)、副校長(zhǎng)姜育剛，接過聘書。
4月18日的兩場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上宣布，加拿大工程院院士陳頡擔(dān)任生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)，副校長(zhǎng)汪源源擔(dān)任計(jì)算與智能創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)。
這些掌門人，無一不是學(xué)科領(lǐng)域的“大咖”。復(fù)旦大學(xué)建設(shè)新工科的決心和投入，可見一斑。
【如何建設(shè)創(chuàng)新學(xué)院】
如何建設(shè)六個(gè)創(chuàng)新學(xué)院，聽聽“掌門人”怎么說。
“人才培養(yǎng)遠(yuǎn)比做科學(xué)研究更具挑戰(zhàn)性。”劉明說，希望創(chuàng)新學(xué)院全體教職員工能夠?qū)⒆约簱Q位成“新入學(xué)的學(xué)生”和“有所期待的家長(zhǎng)”，思考大學(xué)本科教育究竟要培養(yǎng)什么樣的人才，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)教師有什么期待和要求。
趙東元表示，面對(duì)新工科“工程化、團(tuán)隊(duì)化、長(zhǎng)期化”特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)院將轉(zhuǎn)變思維觀念，從傳統(tǒng)的理科思維轉(zhuǎn)向發(fā)展以基礎(chǔ)研究為先導(dǎo)的工程應(yīng)用、強(qiáng)化大團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及重視全過程的系統(tǒng)集成的工科思維。
汪源源表示，計(jì)算與智能創(chuàng)新學(xué)院將大力進(jìn)行有組織的人才培養(yǎng)、有組織的科技創(chuàng)新、有組織的改革發(fā)展。加快建設(shè)計(jì)算機(jī)、人工智能等方向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)區(qū)，全面實(shí)施培養(yǎng)模式改革，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需，進(jìn)行基礎(chǔ)攻關(guān)。
周磊介紹，未來信息創(chuàng)新學(xué)院將聚焦通信-導(dǎo)航-遙感、衛(wèi)星載荷、空天態(tài)勢(shì)感知、深空探測(cè)等國(guó)家重大需求，面向6G通信、空間互聯(lián)網(wǎng)、低空經(jīng)濟(jì)、氣象預(yù)測(cè)、三航服務(wù)等經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)開展工作。
姜育剛表示，要從交叉融合角度入手，梳理、瞄準(zhǔn)國(guó)家重點(diǎn)需求方向，以執(zhí)行力和“必須解決問題”的工科思維，將理論轉(zhuǎn)化為改變世界的生產(chǎn)力。唯有通過新工科融合科技和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，才能搶占科技競(jìng)爭(zhēng)和未來發(fā)展制高點(diǎn)，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，把“沒有先例”變?yōu)椤俺晒Π咐薄?/p>
陳頡表示，生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院將接軌國(guó)際一流的生物醫(yī)學(xué)工程教學(xué)模式，探索本研融通，強(qiáng)化校企合作，發(fā)揮學(xué)校信息、生物、醫(yī)學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科特長(zhǎng)，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，融合學(xué)科方向，培育打造有國(guó)際影響力的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
【解決“一片”而不是“一個(gè)”問題】
復(fù)旦大學(xué)建設(shè)新工科有何后發(fā)優(yōu)勢(shì)？
對(duì)此，復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新在學(xué)校2025年春季工作會(huì)議上，以“改革”為關(guān)鍵詞做過交流。
在他看來，與傳統(tǒng)工科強(qiáng)校相比，復(fù)旦大學(xué)發(fā)展新工科有短板，也有后發(fā)的比較優(yōu)勢(shì)——
一是理工交融的需要。發(fā)展新工科，本質(zhì)是構(gòu)建“從0到10”的系統(tǒng)創(chuàng)新能力。新工科的“新”，新在充分利用基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，從發(fā)達(dá)根系中長(zhǎng)出新的樹干。二是輕裝上陣的便利。傳統(tǒng)工科同樣面臨挑戰(zhàn)，需要轉(zhuǎn)型調(diào)整的力度可能更大。與很多學(xué)校相比，復(fù)旦大學(xué)在學(xué)科專業(yè)上關(guān)停并轉(zhuǎn)減的任務(wù)小很多，主要是謀求高質(zhì)量的發(fā)展。三是創(chuàng)新文化的孕育。新工科的文化本質(zhì)是創(chuàng)新文化，發(fā)展新工科最需要構(gòu)建的是創(chuàng)新生態(tài)，最寶貴的是基于“四個(gè)面向”激發(fā)解決前沿和實(shí)際問題的創(chuàng)造力。復(fù)旦開放寬容的文化土壤，更應(yīng)有利于創(chuàng)新生態(tài)的培植。
復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)金力表示，高質(zhì)量推進(jìn)建設(shè)創(chuàng)新學(xué)院，旨在服務(wù)民族偉大復(fù)興所需，服務(wù)“第一個(gè)復(fù)旦”建設(shè)所要，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)所急。
在他看來，新工科不是一般意義的技術(shù)和工程。復(fù)旦基礎(chǔ)學(xué)科有很大優(yōu)勢(shì)，連接傳統(tǒng)理科和應(yīng)用場(chǎng)景，能更快更高效地把原創(chuàng)性顛覆性成果推向社會(huì)，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的培育和發(fā)展。
復(fù)旦新工科六個(gè)創(chuàng)新學(xué)院的建設(shè)方向，沒有一個(gè)是按學(xué)科目錄來定的，都是通過學(xué)科交叉、融合創(chuàng)新，連接基礎(chǔ)研究與應(yīng)用場(chǎng)景，要解決“一片”問題而不是“一個(gè)”問題。
金力說，未來要走出一條“大平臺(tái)、大團(tuán)隊(duì)、大項(xiàng)目、大貢獻(xiàn)”的復(fù)旦新工科之路。
原標(biāo)題：《復(fù)旦新工科六個(gè)創(chuàng)新學(xué)院揭開“面紗”，構(gòu)建“從0到10”系統(tǒng)創(chuàng)新能力》
欄目主編：徐瑞哲 題圖來源：黃海華 攝
來源：作者：解放日?qǐng)?bào) 黃海華
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