“研”途即課堂 “學(xué)”中悟成長(zhǎng)
——我市多地學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)
三河市第九中學(xué)在福山森林公園開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。
本報(bào)記者 李新苓 文/圖
探尋農(nóng)耕記憶 傳承紅色基因
為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，霸州市第二十一中學(xué)組織七年級(jí)全體學(xué)生及黨員教師代表，前往岔河集鄉(xiāng)曹莊農(nóng)耕紅色博物館開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，觸摸歷史溫度，汲取精神力量。
活動(dòng)以“探尋農(nóng)耕記憶，傳承紅色基因”為主題，旨在通過(guò)“行走的課堂”實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：農(nóng)耕文化尋根，通過(guò)農(nóng)具實(shí)物、傳統(tǒng)技藝展示，感知?jiǎng)趧?dòng)人民的智慧，增強(qiáng)文化自信；紅色精神傳承，在革命文物與歷史場(chǎng)景中，感悟先輩奮斗精神，厚植愛(ài)國(guó)情懷；實(shí)踐能力提升，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成研學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)觀察力與思考力。
抵達(dá)曹莊農(nóng)耕紅色博物館后，館長(zhǎng)張書華以飽滿的熱情開(kāi)場(chǎng)講解，帶領(lǐng)學(xué)生穿越千年農(nóng)耕文明。從古樸的犁耙到精巧的織機(jī)，從質(zhì)樸的陶罐到泛黃的糧票，每件展品都在訴說(shuō)勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力。學(xué)生們駐足凝視，并在互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)農(nóng)具的使用。
走進(jìn)紅色主題展廳，泛黃的軍裝、斑駁的革命標(biāo)語(yǔ)、珍貴的歷史照片……在張書華聲情并茂的講述中，革命先輩浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)景仿佛重現(xiàn)眼前。學(xué)生代表動(dòng)情發(fā)言：“今天的幸福生活來(lái)之不易，我們將傳承紅色基因，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”“原來(lái)一粒米背后有這么多故事”“我要向英雄爺爺學(xué)習(xí)，不怕困難”……
“此次研學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生近距離觸摸歷史、感悟文化，在心底播下傳承與創(chuàng)新的種子。學(xué)校將繼續(xù)以實(shí)踐育人理念為引領(lǐng)，讓‘行走的課堂’成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，讓紅色基因代代相傳，傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生機(jī)?！卑灾菔械诙恢袑W(xué)校長(zhǎng)王衛(wèi)東說(shuō)。
探索長(zhǎng)城奧秘 厚植愛(ài)國(guó)情懷
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，香河縣周莊中心小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)們懷揣語(yǔ)文課本中“我是中國(guó)世遺介紹人”項(xiàng)目化任務(wù)的思考，踏上了黃崖關(guān)長(zhǎng)城的研學(xué)之旅。這座見(jiàn)證中華民族兩千多年風(fēng)雨的世界文化遺產(chǎn)，正以它斑駁的城磚和蜿蜒的身軀，等待少年們來(lái)解讀“家國(guó)情懷”的深刻內(nèi)涵。
在“長(zhǎng)城大探索”活動(dòng)中，同學(xué)們用數(shù)學(xué)眼光丈量敵樓的間距，用科學(xué)筆記記錄條石咬合的秘密。當(dāng)課本里“瞭望口”“射口”的抽象描述變成觸手可及的現(xiàn)實(shí)，長(zhǎng)城頓時(shí)成了立體教科書。孩子們繪制的建筑分布圖上，不僅有比例尺標(biāo)注，而且用彩色便簽寫下“古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶”等感悟。
在“長(zhǎng)城講解員”環(huán)節(jié)，孩子們化身文化宣傳小使者；在黃崖關(guān)長(zhǎng)城上，孩子們化身“文化小使者”展開(kāi)研學(xué)活動(dòng)。實(shí)地驗(yàn)證古代防御工事的精妙設(shè)計(jì)；對(duì)比寡婦樓傳說(shuō)與真實(shí)城磚銘文，感悟“傳說(shuō)寄情，文物證史”的文化真諦。這場(chǎng)融合建筑測(cè)量、歷史重演、文物觀察的沉浸式學(xué)習(xí)，讓課本知識(shí)躍然眼前，使家國(guó)情懷扎根心間。當(dāng)研學(xué)手冊(cè)上“長(zhǎng)城精神”的空白處被填滿“團(tuán)結(jié)”“堅(jiān)韌”“自強(qiáng)”等詞語(yǔ)時(shí)，課本中“把我們的血肉筑成新的長(zhǎng)城”有了更清晰的注解。
“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還……”在實(shí)景詩(shī)詞朗誦會(huì)上，長(zhǎng)城化作天然舞臺(tái)。同學(xué)們選擇王昌齡《出塞》詮釋邊塞將士的忠勇，用毛澤東《沁園春·雪》展現(xiàn)革命豪情。少年們?cè)陂L(zhǎng)城上身穿校服連成蜿蜒的“新長(zhǎng)城”，與古老城墻構(gòu)成跨越時(shí)空的對(duì)話。
“當(dāng)課本上的鉛字變成腳下的青磚，當(dāng)抽象的概念化作真實(shí)的故事，教育便完成了從知識(shí)到情懷的升華。長(zhǎng)城這部無(wú)字史書，正在少年們心中寫下新的篇章?！毕愫涌h安平鎮(zhèn)周莊中心小學(xué)校長(zhǎng)成國(guó)旺說(shuō)。
“行走的課堂” 探索自然見(jiàn)真知
在文安縣，興隆宮鎮(zhèn)小學(xué)的同學(xué)們參加了文安縣第三屆梨花節(jié)。
在農(nóng)技人員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們開(kāi)啟了認(rèn)識(shí)梨花與梨樹(shù)的大門。從梨花的結(jié)構(gòu)剖析，到梨樹(shù)的生長(zhǎng)習(xí)性探究，了解它們?cè)鯓託v經(jīng)四季輪回，才孕育出這滿樹(shù)繁花。同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)，不時(shí)提出疑問(wèn)。
同學(xué)們走向田間，走進(jìn)研學(xué)基地大棚。他們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，不僅了解了農(nóng)作物的生長(zhǎng)，還參與了一次別開(kāi)生面的農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，更深刻體會(huì)到勞動(dòng)的不易和收獲的喜悅。
三河市第九中學(xué)的同學(xué)們走進(jìn)福山森林公園，探尋大自然的震撼之美。
登山途中，汗水浸濕后背，卻擋不住同學(xué)們探索的熱情。這一路，學(xué)生與自然相擁，在攀登中遇見(jiàn)更好的自己。
有的學(xué)生被福山森林公園的生態(tài)之美所震撼，立志成為自然環(huán)境的守護(hù)者；有的在森林徒步中感受到大自然的壯麗與神奇，夢(mèng)想著有一天也能用文字描繪出這片綠色的奇跡；還有的同學(xué)在觀察動(dòng)植物時(shí)體會(huì)到生命的多樣性，明白了保護(hù)生態(tài)、珍惜資源的重要性。
“我們致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有強(qiáng)健體魄和愛(ài)國(guó)情懷的新時(shí)代優(yōu)秀人才。此次研學(xué)之旅，既是生動(dòng)的自然課堂，更是精神的成長(zhǎng)磨礪。同學(xué)們?cè)谔剿髦蟹e累知識(shí)，在協(xié)作中凝聚團(tuán)隊(duì)，在攀登中淬煉意志?！比邮械诰胖袑W(xué)副校長(zhǎng)金志說(shuō)，這堂“行走的課堂”讓同學(xué)們“研”有所思、“學(xué)”有所獲。
庭審現(xiàn)場(chǎng)變“實(shí)踐課堂”
中國(guó)人民警察大學(xué)法學(xué)院20余名研究生走進(jìn)安次區(qū)法院龍河工業(yè)園區(qū)法庭，通過(guò)旁聽(tīng)一起長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件庭審，零距離感受舉證質(zhì)證程序的嚴(yán)謹(jǐn)性、法庭辯論的對(duì)抗性與法律適用的復(fù)雜性。
本案中，原告熊某主張因某物業(yè)服務(wù)管理有限公司未與之簽訂勞動(dòng)合同及違法解除勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)支付雙倍工資和違法解除勞動(dòng)合同賠償金、加班工資等，被告企業(yè)則出示《4050人員聘用合同》進(jìn)行抗辯。庭審中，原、被告圍繞雙方是否存在勞動(dòng)關(guān)系、加班記錄的舉證責(zé)任、是否違法解除勞動(dòng)關(guān)系等爭(zhēng)議點(diǎn)展開(kāi)“交鋒”，6組證據(jù)材料、1名證人證言相繼呈現(xiàn)。書記員同步示證系統(tǒng)的操作、法官對(duì)舉證期限的嚴(yán)格把控，讓學(xué)生們直觀感受到“證據(jù)裁判原則”在實(shí)踐中的運(yùn)用。
“原來(lái)法庭辯論不是簡(jiǎn)單的慷慨陳詞，而是緊扣證據(jù)與法條的理性交鋒”，一位旁聽(tīng)學(xué)生在庭審筆記中寫道。主審法官在法庭調(diào)查階段多次釋明舉證責(zé)任分配規(guī)則，于辯論環(huán)節(jié)精準(zhǔn)歸納“是否違法解除勞動(dòng)關(guān)系”等三大爭(zhēng)議焦點(diǎn)，并在最后陳述時(shí)引導(dǎo)當(dāng)事人理性表達(dá)訴求。
庭審結(jié)束后，法庭特別設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)。學(xué)生們就勞動(dòng)爭(zhēng)議案件中單位的舉證責(zé)任、《勞動(dòng)合同法》第四十條的適用邊界等問(wèn)題與法官進(jìn)行深度交流。
目前，安次區(qū)法院已與兩所高校建立常態(tài)化合作機(jī)制，今年以來(lái)累計(jì)為100余名法學(xué)學(xué)生提供庭審觀摩、案例研討等實(shí)踐場(chǎng)景。
不負(fù)春光，研學(xué)正當(dāng)時(shí)。連日來(lái)，我市多所中小學(xué)相繼開(kāi)展豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)。圍繞“紅色教育”“愛(ài)國(guó)主義”“探索自然”“庭審課堂”等主題，一場(chǎng)場(chǎng)集探索、互動(dòng)、體驗(yàn)于一身的研學(xué)活動(dòng)，讓讀萬(wàn)卷書和行萬(wàn)里路碰撞出不一樣的火花；讓學(xué)生們?cè)凇靶凶叩恼n堂”中堅(jiān)定信念、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、收獲新知，在研中學(xué)、學(xué)中思、思中行，提升實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。
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