
小編暖心提醒,音樂(lè)相伴更有感覺(jué)~
任蓉華
當(dāng)兒子的第一聲啼哭在產(chǎn)房響起,我的心便被無(wú)盡的溫柔與責(zé)任填滿,憧憬著他未來(lái)的每一步都灑滿陽(yáng)光。
“不提學(xué)習(xí)母慈子孝,一提學(xué)習(xí)雞飛狗跳。”這是家長(zhǎng)圈頗為流行的一句話。前些天,兒子拿著試卷,腳步沉重且神情沮喪地站在我面前。看到試卷上的分?jǐn)?shù),我的眉頭不自覺(jué)地皺起,帶著責(zé)備的口吻問(wèn)道:“怎么考成這樣?你上課是不是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講?”淚水在兒子的眼眶里打轉(zhuǎn),他卻強(qiáng)忍著不敢讓淚水流下來(lái),他小聲地辯解著。而當(dāng)時(shí)的我仿佛被一股無(wú)名之火點(diǎn)著了,根本聽(tīng)不進(jìn)去他的話,也絲毫未察覺(jué)自己的語(yǔ)調(diào)、表情和肢體語(yǔ)言已如利箭般刺向孩子稚嫩的心靈。
到了晚上,兒子沉默寡言,早早回到自己房間,與以往在飯桌上總是嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停的模樣截然不同。我看著他緊閉的房門(mén),心里像被針狠狠扎了一下,泛起一陣難以抑制的刺痛。我開(kāi)始反思自己的行為,并逐漸意識(shí)到,我的嚴(yán)厲并不會(huì)取得好的教育效果,反倒可能讓兒子害怕和沮喪,成為他成長(zhǎng)路上沉重的負(fù)擔(dān)。
梅拉賓法則指出,人們對(duì)一個(gè)人的印象,只有7%來(lái)自你說(shuō)了什么,38%來(lái)自你說(shuō)話的語(yǔ)調(diào),而55%來(lái)自外形與肢體語(yǔ)言。重新審視與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我嘗試著做出改變。
又一次考試后,兒子的成績(jī)依舊不太好。這一次,我深吸一口氣,讓自己平靜下來(lái)。我走到他身邊,輕輕地摸了摸他的頭,蹲下來(lái)與他平視,用溫和的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“寶貝,這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,我們一起看看是哪里出了問(wèn)題,好嗎?”兒子有些驚訝地看著我,眼中的恐懼漸漸消失。我們一起坐在書(shū)桌前,分析錯(cuò)題。我耐心地鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法,當(dāng)他回答正確時(shí),我給了他一個(gè)大大的擁抱。在這個(gè)過(guò)程中,沒(méi)有指責(zé)、呵斥,只有理解和包容。
隨著時(shí)間的推移,我越來(lái)越注重與兒子交流時(shí)的非語(yǔ)言因素。有一次,他參加學(xué)校的演講比賽,有些緊張。上臺(tái)前,我緊緊握住他的手,給了他一個(gè)堅(jiān)定的眼神。他從我的眼神和手勢(shì)中感受到了力量,原本緊繃的身體放松了一些。那次演講,他表現(xiàn)得非常出色,下臺(tái)后,他興奮地?fù)溥M(jìn)我的懷里。那一刻,我知道,我無(wú)聲的支持對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么重要。
日常生活中,我也會(huì)和兒子一起玩耍、做游戲。我們會(huì)在公園里追逐打鬧,我會(huì)故意跑慢一點(diǎn),讓他贏,然后和他一起哈哈大笑。在這些互動(dòng)中,我用積極的肢體語(yǔ)言傳達(dá)著對(duì)他的愛(ài)。我發(fā)現(xiàn),兒子變得越來(lái)越開(kāi)朗自信,遇到問(wèn)題也更愿意和我分享。
家庭教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行。語(yǔ)言溝通的內(nèi)容固然重要,但我們說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)調(diào)、表情和肢體動(dòng)作所傳達(dá)出的情感,也是孩子能夠感受到的。與其“兩兩相厭”地說(shuō)教,不如以愛(ài)之名擁抱孩子,用溫和的語(yǔ)氣和積極的肢體語(yǔ)言為他們撐起一片溫暖的天空。

來(lái)源: 學(xué)生健康報(bào)
文: 任蓉華
策劃: 張燦燦
編輯: 穆薪宇 秦明睿
校對(duì): 李詩(shī)堯
審核: 管仲瑤 葉龍杰
本文經(jīng)「原本」原創(chuàng)認(rèn)證,作者健康報(bào)社有限公司,訪問(wèn)yuanben.io查詢【3Q7REDNE】獲取授權(quán)
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